古诗五种分类教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗五种分类,古诗五种分类古诗五种分类古典诗伺词鉴赏,入门知识讲解,五种分类,、从古典诗词的,内容入手分类,幼儿园教育应当为幼儿提供健康、丰富的学习、生活环境，满足他们多方面发展的需要，但是当前我国农村幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，严重违背了幼儿身心成长的客观规律，对幼儿身心的健康成长极为不利。据笔者调查，主要因为以下几个方面：,一、家长及社会要求教学内容“小学化”。,农村许多幼儿的家长或监护人，他们有限的学习经历、知识水平、教育观念等，致使在他们的心目中上学就要“学知识”，把识字、写字、背儿歌、背古诗、做算术题等作为在园学习的主要内容。为了迎合家长的心理，许多农村幼儿园的教学任务主要强调在一期要教给孩子多少个汉字、多少首古诗、会算10以内的加减法等，作出了具体要求。,二、“幼”、“小”衔接不到位，迫使幼儿园教育“小学化”。,有些小学一年级教学起点太高，如果幼儿园不开始基础的小学课程，幼儿到小学以后学习跟不上。小学反响大，家长意见多，认为幼儿园的钱白花了，给幼儿园差评。,这种不良的社会影响迫使幼儿园不得不开设小学的基础课程，以适应“社会”需求。,三、教育教学形式“小学化”。,当前，许多农村幼儿园将小学生的作息时间及行为规范搬到幼儿园中，幼儿室内活动时间与小学上课一样，每天上46节课，上课时间为40分钟。大多采用单调的集体授课模式，教师要求幼儿一切行动要听老师的话，不许顶嘴与辩解；上课要专心听讲，不许开小差、搞小动作；上课坐姿要端正，精神要集中，回答问题要举手；课间不许追逐打闹，不许跳跃奔跑，不许高声喊叫，要安静地休息或做游戏等等，使幼儿在园坐得多、活动少。这种做法严重背离了幼儿的身心发展规律。,四、教育方法“小学化”。,现在农村幼儿园的室内活动课上，几乎见不到游戏，大部分被课堂讲授所代替。从一开始就进行这种只重视知识学习的灌输式教育，教师讲幼儿听、教师做幼儿看、教师领读幼儿复读成为教学常态。教学中，教具演示少，图案色彩少，角色游戏少；教学后，常常布置大量单调、枯燥的超幼儿能力的作业。,针对以上问题，笔者认为，应该从以下几个方面入手，尽快扭转幼儿教育小学化局面，确保幼儿身心健康发展。,一、开展家园共建活动。,幼儿园在幼儿入园前，首先要进行家长教育，给家长普及幼儿智力发展常识、幼儿教育规律以及幼儿园课程开设常识，让家长理解和支持幼儿园的教育方式，形成幼儿教育合力。其次，幼儿园在办园过程中不能仅仅考虑社会影响和自身收益，而应树立正确的教育观念，坚持正确的教育立场，充分认识到幼儿教育的特殊性，坚持科?W合理地开展幼儿教育活动。第三，要特别注意家园的合作。由于幼儿身心发展尚不成熟，其对家庭无论在物质上还是心理上均有很强的依赖性，家庭教育是幼儿园教育的重要基础。只有双方在尊重、平等、合作的原则下，家长充分地理解、支持和参与园里的教育活动，才能以幼儿园和家长形成的教育合力促使幼儿教育回归到应有的自然状态。,二、加强幼儿园自身建设，提高办园水平。,首先幼儿园园长要积极参加各级教育行政部门组织的各种学习活动，进一步理解和领会幼儿园教育指导纲要（试行）的精神实质，并依据其指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划，组织教育教学活动。其次，加强幼儿教师队伍建设。要通过农村幼儿教师在职培训、园本培训等多种途径，加强幼儿教师的理论学习和专业学习，更新教育观念，正确把握幼儿教育的方向，改变不良的教育教学行为。第三，幼儿园要建立科学的教育教学活动体系。根据幼儿园教育指导纲要（试行），要摒弃不利于幼儿身心发展的写字、拼音、珠心算等内容，把国家或省编统一教材和园本课程相结合，开展五大领域教学活动，科学制订幼儿“一日活动计划”，保证幼儿每天运动达到一小时、游戏时间达到一个半小时。,三、做好“幼”、“小”衔接工作。,这主要强调幼儿教育不应被小学教育“绑架”，因为幼儿教育有其自身的特殊性，幼儿园应按照幼儿身心发展的规律，采取适合幼儿身心发展的方式组织教育教学，才能促进幼儿健康和谐地发展。幼儿园的教育，只是通过各种游戏活动培养幼儿的主体意识，激发幼儿的学习兴趣，并使其养成良好的生活习惯和社会行为，为幼儿顺利适应小学学习奠定心理与行为基础。,四、加大政府的监管力度。,学前教育虽是一项社会公益性事业，但学前教育事业的发展仍需要政府的投入和管理。教育主管部门应根据当地的实际制定实施细则，出台关于纠正幼儿教育小学化倾向的文件，对幼儿园的教育内容、教育形式、教育方法、作息时间和班额等方面提出具体要求。对违反规定的任何形式的考试予以处罚，保证幼儿在园游戏与活动的时间，坚决禁止幼儿园强迫幼儿参加兴趣班。同时，政府要增加投入，提高幼儿教师培养和培训的质量，确保教师素质不断提升，使幼儿教师认识到幼儿教育小学化是一种错误的行为，这样就会有事半功倍的效果。,总之，有效克服幼儿园教育“小学化”倾向，这是一项长期的问题，不是一朝一夕就能完成的任务，需要政府、幼儿园、家长通力合作才能做得更好。,“有效课堂”是学校教学活动的一个基本追求。随着新课程的推广，课堂教学也发生了翻天覆地的变化。那么什么样的课堂教学才算是有效的？笔者认为，当今的课堂教学过程应是“师生共同参与、相互作用，创造性地实现教学目标的过程”。因此，广东省深圳市宝安中学附属小学对传统的课堂教学模式进行解构，从以下几方面创设有效课堂。,创设有效的课堂教学情境,教学情境是有效课堂最基础的工作，它对学生课堂注意力的集中、学生学习兴趣的延续与转移，对于教师智慧的启发等都发挥重要作用。有效情境创设可以从有效“现实情境”“物化情境”“表象情境”建构三方面展开。,有效现实情境 “现实情境”即客观存在的事物以及人们的生活实际。对有效现实情境的创设主要考虑三个方面：首先，现实情境要以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标；其次，现实情境中问题的解决过程和方式要与教学过程中问题的解决过程和方式相类似；第三，进入教学状态的“现实情境”需要包含丰富的学习资源。,有效物化情境 “物化情境”即用模型、图片、音像或现代技术表现出来的客观事物。物化情境创设也需要密切关注“恰当性”和“必要性”。,有效想象情境 想象情境是感知过的事物留在大脑中的记忆。有效的课堂教学应充分利用一切可供想象的空间，挖掘发展想象力的因素，发挥学生的想象力，为学生创设一个可以充分想象的情境，引导学生由单一思维向多向思维拓展。,有效提问是有效教学的基础,身处有效教学情境中的学生求知欲望强烈。教师要把握这一有利时机，提出有效问题。设计的问题要精当有效，提问要注意方法和把握时机。学校对于有效课堂中问题设计主要强调下述三方面：适时，即提问的时机选择要恰当，要恰到好处；适度，问题数量和深浅适度，一方面指问题的量要把握，另一方面指要把握问题的深浅度；需要，以维持学生学习动力的实际需要为主线设计问题。,组织有效学习，让学生学会学习,教师的作用是组织有效学习，使学生学会学习。组织有效学习，学校教师分三步走，分别是：确立以“学”为中心的教学观；突出如何使学生“会学”；学习形式要多样化，个别学习、合作学习、分层教学相结合。,除此之外，组织有效学习还需要一定的外部条件。具体内容就是教师不仅要熟悉本学科的专业知识，同时还要有教育心理学知识，搞清楚本学科的最新发展动态，这样才有利于剖析出大部分学生的平均认知水平。,尝试有效实践，展现学生创造性实践能力,学生有效学习必须伴随有效的实践，以巩固知识，形成熟练性技能、发展能力，并在具体的实践活动中尝试创新。学生在实践中综合运用知识，既能够巩固知识，又可以提高能力，尤其是综合能力。就目前经验而论，有效教学实践至少有：验证性实践、熟练性实践、创新性实践。,验证性实践 它的主要特征在于求证“已有”。验证性实践的有效尺度为学生验证的乐趣。少机械重复，多求变、求异。,熟练性实践 一般指的是通过教师的讲解、示范，学生的模仿和自主性练习，逐步形成基本技能。“丰富情境”是熟练性实践有效的保证，否则效果适得其反。,创新性实践 注重在验证性实践和熟练性实践的基础上，展现学生创造性实践能力。学校有效学习探究与实践证明，探索性的、研究性的实践对发展学生的创新思维和实践能力很有效果。在这些实践活动过程中，学生将自己的操作与观察、思维和创新结合，促进自身操作技能向创新实践转化，将自己的知识和技能运用到学习、生活中去，大胆地尝试创造性实践活动。,基础教育课程改革中明确指出，“有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”因此作为教育机构与教育者，恰当运用教学策略，不仅能够实现有效课堂的创设，还能让教学效果事半功倍、,古典诗伺词鉴赏,入门知识讲解,五种分类,、从古典诗词的,内容入手分类,1.送别类:或表达依依不舍之,情,或叙写别后思念类。如,柳永的雨霖铃抒写了与,情人难分难舍的感情。,2怀古类:或表达对古人的缅怀之,情,或表达昔盛今衰的感叹。如李,白的越中览古表达的是面对越,宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今,衰的感慨;苏轼的念奴娇赤壁怀,古表达的是面对古赤壁战场所产,生的对古代英雄的赞美和自己壮志,未酬的感慨。,3思乡类:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。如202年高,考所选的李白的春夜洛城闻笛,作者由笛声勾起了无限的思乡之情,4、边塞类,盛唐时期的边塞诗,豪迈奔放、一往无前;,宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑,压抑以及归家无望的哀伤,边塞诗歌的特点在于丛不同角度展现时代的,风貌,鉴赏时应首先把握时代的特征,然后推,敲作品中蕴含的不同思想感情。,逢入京使,岑参,故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。,5闲适类:或表达清闲恬淡的心情,或表,达对隐居生活的向往。如陶渊明的归园,田居,表达了弃官归隐和对隐居生活的,向往之情。,6.爱情类:在古代诗词中占的比重相当大,其中不少精品以其丰富的内容、美好的情,感、多样的手法,被人们世代传诵。如温,庭筠的菩萨蛮。,二、从诗词中,常见的思想情,感入手,(-)、优国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽:杜牧过华清,宫长安回望绣成堆,山顶千门次第开。,骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。,2、反映离乱的痛苦:杜甫春望国破山,河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟,惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头,搔更短,浑欲不胜簪。,3、回情人民的疾苦:杜甫茅屋为秋风所,破歌、白居易卖炭翁,4、对国家民族前途命运的担忧,登楼杜甫,花近高楼伤客心,万方多难此登临。,了锦江春色来天地,玉垒浮云变古今,北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。,了可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。,这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望,见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不,免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座,样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人,们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛,亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概,全诗即景抒情,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,