厄尔尼诺和拉尼娜教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,厄尔尼诺和拉尼娜,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,厄尔尼诺和拉尼娜厄尔尼诺和拉尼娜16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生补充:厄尔尼诺和拉尼娜现象,(P21.5/P23.12/P45.例2),2009年厄尔尼诺现象,2010年拉尼娜现象,气候,专家认为,近两年来,的全球极,端天气,与,厄尔尼诺,道弱西,倍风,现象与拉,强西风,尼娜现象,热,的交替出,现有关。,沃克环流,厄尔尼诺现象,拉尼娜现象,根据国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出的“在有需要又有条件的地方，可举办寄宿制学校”，为了有效解决农村义务教育阶段出现的学生数量相对减少、办学条件发展不均衡、师资力量薄弱以及留守儿童不断增加的实际问题，我校从2006秋季开始，利用上级撤并校点的机会，把本乡筀竹片、岐岭片各村原完小三至六年级学生分别集中在筀竹小学、中心小学就读，同时实行寄宿制管理。现在全乡的小学寄宿生人数已有二百余人，占学生总数的60%以上，在实施寄宿制管理的时间里，我们进行了初步而又有意义的探索。,一、农村小学实行寄宿制管理的有效策略,1.建立健全管理机构是基础。建立并健全由“校长分管副校长生活指导教师”及“值日行政（教师）班主任学生干部”两支共同参与管理的队伍，并结合实际，科学制定相关人员的岗位工作职责和要求，从而实现“人人有事做，事事有人管”的目标，使各相关职能部门和人员职责分明，各司其职。,2.制定完善的管理制度是保障。俗话说：“没有规矩不成方圆。”行之有效的制度是学校保持长久稳定与持续发展的重要保证。根据上级教育主管部门要求和针对农村小学实际，学校拟有学校食堂卫生管理制度学校食堂食品采购制度学校食堂工作人员工作职责学生宿舍卫生制度损坏公物赔偿制度寄宿学生请假制度早晚间自习教师下班制度等相关试行制度，并要求各级管理人员在实际管理工作过程中不断进行充实、修改，努力使之完善、科学。,3.狠抓安全卫生工作是关键。安全卫生工作越来越引起社会各界的广泛重视，特别是寄宿制学校的安全、卫生关系千家万户，影响到社会的稳定与发展，因此学校应树立“安全第一、健康第一”的理念，切实把学校的安全、卫生工作放在首位。,（1）学校成立寄宿生安全卫生工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门的负责人为成员，确立了校长分管副校长生活指导教师班主任为安全卫生工作四级责任人的地位，同时具体规定了各级责任人的安全卫生工作职责。,（2）严格地落实各种安全、卫生工作常规制度。确保学生宿舍的整洁有序和学生的人身安全，有效地预防学生安全事故的发生。,（3）定期举行安全教育和演练活动，不断地提高师生的安全防范意识和面对紧急情况的应变处置能力。,4.培养良好行为习惯是根本。以制度学习为入口，规范学生的行为，使学生明确在校内哪些可以做，哪些不可以做，为逐步养成其良好行为习惯做必要准备；通过组织各种评比和竞赛，提高学生的生活自我管理水平，使学生的自理水平不断得到提高；充分利用学生参与管理，学校成立由学生自愿组成的各种管理组织，如有违反校规和不卫生行为，就及时制止或汇报给指导教师。,5.丰富课余文化生活是法宝。寄宿生除了上课和休息之外，有很多课余时间，如何充分有效地利用这些时间，是培养学生热爱科学、拓宽视野、发挥特长、强身健体的重要平台，为此学校主要抓好以下工作：每天下午放学在利用广播播放一些如校园信息、美文共享、音乐欣赏、幽默笑话及好人好事等的内容，使学生在课余饭后享受到应有品味的文化熏陶；开展丰富的体育活动，每天放学后在教师的组织下，学生可按各自的兴趣参加丰富多彩的体育活动和竞技，并坚持学生晨练制度，使学生能强身健体；每周定期放些爱国主义教育影片，通过影片的感染，使学生热爱祖国，明辨是非善恶，为养成良好行为规范和道德品质奠定基础。,6.创设良好生活环境是方向。注重校园环境和校园文化的建设学校力争各方支持，投入大量资金，加大对校容校貌的整治和校园文化建设，使学校环境优雅美丽、充满书香气息，学生在其中学习、生活能受到达到潜移默化的教育；改善学生住宿条件学校积极争取上级资助，对原学生宿舍、食堂、餐厅和浴室进行强有力改造，使宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风，采光和卫生状况良好；学校食堂坚持公益性非营利原则，让学生能吃饱吃好，就像广大学生所言：“在学校吃得不比家里差！”,二、创办农村寄宿制学校值得思考和亟需改进的方面,1.继续加大投入，不断完善农村义务教育阶段寄宿制学校经费保障机制，最大限度地保证物价高涨下农村寄宿制学校的正常运转。切实减轻广大农村学生家长的经济负担。,2.加强研究，促进发展，把农村寄宿制小学建设作为一项常规研究课题。教育主管部门应广泛开展一系列的专题研究，促进不同学校间集思广益，相互交流，从而不断完善农村寄宿制小学的理论建设。,3.寄宿制学校生活指导教师职称聘任问题未及时得到解决，严重影响了生活指导教师的工作主动性和积极性，也会影响生活指导教师队伍的稳定，从而对寄宿生的管理带来不可估量的负面影响。,4.农村小学目前已配备专职安全保卫人员，但未配备专职医疗保健人员和食堂工作人员。而学校仅凭有限的生均公用经费临时从社会聘请的上述人员在工资、福利、社会保障和业务培训等方面难以得到有效保障，这无疑也会影响了他们工作的主动性、积极性，特别是在给寄宿学生提供优质的服务方面存在着较大困难。,三、农村寄宿制小学建设的美好展望,随着社会经济的持续发展，国家的综合国力越来越强，特别是中央各项惠民政策的强有力推动，各级党委和政府也必将越来越重视“三农”问题、民生问题。科学发展农村各项社会事业，切实减轻农民负担，给农村教育事业的发展注入新的动力将成为历史发展的必然，我们完全有理由相信，农村寄宿制小学建设的明天一定会更好。,环境建设对人们的生活质量有着重要的影响作用，良好的自然和城市环境不但能够为人们的日常生活提供基本的自然生存条件，而且还能够提升人们的精神境界，达到净化心灵的作用。新时期，我国提出了科学发展观和人与自然和谐相处的崭新理念，这是符合时代需求的。为了教育学生，培养学生的环保意识，在化学教学中，本人认为应从以下几方面入手。,一 运用教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识,在初三化学教材中，涉及环保知识的内容不少，为了做好环保教育工作，作为化学教师，平时应多收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学既生动活泼，又紧密联系生活实际。在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：CO、CO2、酸雨、金属的冶炼、煤、石油、塑料等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白：为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，引用一些实例帮助学生加深印象，拓宽视野。,如在初三进行CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它极易与人体内的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，严重者致人死亡。例如：1984年印度地下毒气（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，万人双目失明。又如，在讲CO2性质时，应重点介绍空气中CO2含量的增加引起的温室效应，其形成的原因是：含碳物质（如石油煤）的燃烧，动物的呼吸，有机物的氧化、分解，工业生产中废气的任意排放。更重要的是森林大面积毁坏，绿色植物的减少，破坏了人与自然界及生态系统之间的固有平衡，导致二氧化碳过剩并不断增加。其产生的事实及危害是：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。有资料显示，由于地表温度的升高，极地及高山的冰川和冰冠开始融化，加之温度的升高引起海水体积的膨胀，可能导致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹没，土地减少，引起世界性的人口流动，增大了社会的不安定因素。,防止温室效应增强应采取的措施：（1）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，恢复生态系统之间的固有平衡。（2）节约能源，减少含碳燃料（如煤、石油、天然气等）的燃烧，寻找新的、无污染的燃料（如氢气等），更多地利用新能源（如太阳能、风能、地热等）。又如，在讲酸雨时，应介绍形成酸雨的两种气体SO2 和NO2是大气中的重要污染物。煤的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，发电厂的“黄龙”等都是重要的污染源。SO2是大气污染的元凶，还有一定的致癌作用。碳氧化合物对人体有刺激作用，其毒性是CO的5倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO。使学生对环保知识学习既生动又能激发兴趣，印象深刻，从而更加深刻地认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环保意识。初中化学教材中涉及环境教育的内容很多，教师要尽量因地制宜地联系实际，培养学生的环境意识，提高学生解决问题的能力。,二 运用化学实验进行环保教育，培养学生的环保意识,化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，其目标的在于培养学生保护环境“从我做起”的意识。化学实验，特别是像做一氧化碳还原氧化铁、硫在氧气中燃烧的实验等，CO和SO2往往会毒化教室、实验室的空气，直接影响师生们的健康。我们则可将实验过程中多余的CO气体点燃，使其转变成无毒的CO2，将SO2用碱液吸收等化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验时，还应不断改进化学实验，尽可能地采用微型化学实验，这样不仅节约了药品，同时还减少废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液、废渣要尽可能回收利用；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且还能使学生长期受到直观的环境保护教育。,三 运用课外活动进行环保教育，培养学生的环保意识,化学课堂教学固然是进行环保教育的重要环节。但课外活动的形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过考察学校周边的厂矿、企业（如炼铁厂、造纸厂、选矿厂、水泥厂、制革厂等）并调查附近水环境等，使学生了解周围环境污染的原因并提出对策，在进行环境保护教育的同时，增强和提高学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径，扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解到环境与人类可持续发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，认识到破坏环境是一种违法行为。,总之，社会的进步，人类文明程度的提高，科学技术的飞速发展，不应该成为环境污染的罪魁祸首，而应该是美化环境的先导。为此，中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，用先进的科学知识指导工业生产，优化产业结构，变废为宝，保护环境，美化地球。,补充:厄尔尼诺和拉尼娜现象,(P21.5/P23.12/P45.例2),2009年厄尔尼诺现象,2010年拉尼娜现象,气候,专家认为,近两年来,的全球极,端天气,与,厄尔尼诺,道弱西,倍风,现象与拉,强西风,尼娜现象,热,的交替出,现有关。,沃克环流,厄尔尼诺现象,拉尼娜现象,沃竟环流,0,12,16,24,正常状况下赤道太平洋东西两岸温度有何不同?为什么?,西:温度高,东:温度低,C,信风一赤道洋流自东向西流一海水温度东低西高,为,少美,比太平件,木道,赤逍,赤道迎流,温度高,温度低,印度e哪,澳大利,1二沸,GLOBA,A SURFACE TETIPERATURES,沃克环流,正常状况下赤道太平洋两岸温度东低西高将通过什么作,用最终产生什么结果?热力环流,低,“沃克环流”,正常状况的大气环流一沃克环流,上升气流洋流云和雨,下沉气流,晴天,沃克环流,底层海水环流运动,菲律宾、印尼,中南美洲,澳大利亚北部,凉,太平洋西侧,太平洋中、东侧,多雨、湿润;海温意洋流对周围气侯,晴朗、干燥;海温低。,重要意义:,沃克环流的强弱变化,是,判断厄尔尼诺和拉妮娜现象发,生的重要依据,厄尔尼诺现象(“圣婴”),时间:圣诞节前后(12月25日),定义:有些年份,赤道附近太平洋中东部的海面温度异,常升高的现象。,距平值,沃克环流,厄尔尼诺期间的大气环流及气候异常(西早东涝),沃克环流减弱,低,非律宾、印尼,澳大利亚北部,中南美洲,太平洋西侧:,你尔尼诸对周气候的太平洋中东侧,湿润多雨干燥,干燥少雨洪涝灾害,少雨旱灾,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,