古代通史整合作业课件

,板 块 一,农业文明时代的东西方世界,古代史通史整合,板块大综合,(,一,),通史概览,时段整合,中外关联,评分细则引导答题,栏目索引,考题调研,解析,“,雅言,”,是周王室使用的语言，而西周的统治中心镐京在今陕西省境内，故本题选择,C,项。,1,(2014,新课标全国卷,),周代分封制下，各封国贵族按,“,周礼,”,行事，学说统一的,“,雅言,”,，促进了各地文化的整合。周代的,“,雅言,”,最早应起源于现在的,(,),A,河南,B,河北,C,陕西,D,山东,C,解析,战国时期楚国的屈原利用江汉一带流行的民歌形式，创造出一种新的诗歌体裁，后人称之为,“,楚辞,”,，又称,“,骚体,”,，离骚是其著名的代表作。而楚国的位置正处于图中,的位置。故应选,D,。,D,2,(2014,北京高考,),读图，根据所学判断，在地区,产生的代表性著作是,(,),A,春秋,B,孟子,C,荀子,D,离骚,解析,根据关键信息,“,要归于正诚,”,可知，儒家的解读强调诗经的社会教化作用。,3,论语,为政中记载：,“,诗三百，一言以蔽之，曰：,思无邪,(,就是要归于正诚,),！,”,这说明,(,),A,诗经是中国最古老的第一部诗歌总集,B,儒家的解读强调诗经的社会教化作用,C,诗经开创了中国古典文学浪漫风格的先河,D,诗经反映了宏大进取的大一统时代风貌,B,返回,考题调研,解析,材料中,“,秦朝,”“,通行天下,”,是解题关键信息，中央集权与疆域统一是秦代最突出的时代特征，也是当时最主要的历史发展趋势，故答案为,A,。,4,春秋时期各国货币形制各异，秦朝以圆形方孔,“,半两钱,”,通行天下。它所反映的历史发展趋势是,(,),A,由诸侯割据到中央集权疆域统一,B,由,“,天下共主,”,到,“,皇权至上,”,C,由分封制到郡县制,D,由农工商全面发展到重农抑商,A,解析,王位世袭制代替禅让制是在夏朝，故排除,A,；,C,、,D,项表述有误，排除，故选,B,。,5,有人说：,“,从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。,”,这次,“,转型,”,的主要表现是,(,),A,世袭制代替禅让制,B,郡县制代替分封制,C,行省制代替郡国制,D,内阁制代替三省制,B,解析,解答本题的关键是准确把握材料的主旨。材料大意是：司马相如的文章虽然多假托的言词和夸张的说法，但其主旨却归于节俭，选项中与其相符的只有,B,项。,司马相如生活在西汉时期，他不可能吸取西汉败亡的教训，,A,项错误。,汉赋与诗经的创作形式不一致，,C,项错误。,D,项在材料中体现不出来。,6,(2014,四川高考,),太史公曰：,“,相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与诗之风谏何异？,”,据此可知，司马迁认为司马相如作赋,(,),A,重视吸取西汉败亡的教训,B,旨在批判当时的奢靡世风,C,创作形式与诗经一致,D,注意克服文辞铺张的弊病,B,返回,考题调研,解析,解答本题的关键是准确解读材料信息。,“,私拿养子财物同样无罪,”,有利于维护家庭稳定，强化亲情关系，这符合儒家伦理中和谐的主张，表明西晋时儒家伦理得到强化。,7,(2014,新课标全国卷,),秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时,(,),A,养子亲子权利相同,B,血缘亲情逐渐淡化,C,宗族利益受到保护,D,儒家伦理得到强化,D,解析,“,太尉,”“,朝廷重臣,”,是解题得分的关键信息，王羲之也因为是,“,朝廷重臣,”,之子的出身才会,“,被,”,认为是理想的女婿人选，体现的是门当户对观念，故选,B,。,8,(2014,海南高考,),史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中,“,遍观子弟,”,。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之,“,在东床坦腹食，独若不闻,”,，被郗鉴认为是理想的女婿人选，,“,遂以女妻之,”,。这主要反映了当时,(,),A,女性地位低下,B,婚姻讲究门第,C,择婿方式独特,D,大臣拉帮结派,B,解析,解答本题的关键是准确理解材料并提取有效信息。题干材料阐释了唐高祖因姓李，与老子同姓，规定道教第一、儒学第二、佛教第三；武则天为打击李氏势力，明令佛教地位高于道教；后来唐武宗又,“,灭佛,”,。只有儒学的地位没有重大变动，最为稳固。故答案选,C,。,9,(2014,新课标全国卷,),唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地,“,灭佛,”,。这反映出唐代,(,),A,皇帝的好恶决定宗教兴亡,B,道教的社会影响最大,C,儒学的政治地位最为稳固,D,佛教的社会基础薄弱,C,返回,考题调研,解析,解答本题的关键是准确理解材料信息。根据材料中,“,蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子,”,可知,B,项的结论错误。,C,、,D,两项在材料中没有体现。,10,(2014,新课标全国卷,),北宋中期，,“,蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起,”,。这表明交子,(,),A,具有民间交易凭证功能,B,产生于民间的商业纠纷,C,提高了富商的社会地位,D,促进了经济重心的南移,A,解析,准确把握,“,宋代与欧洲文艺复兴,”,的共性是解题关键。商品经济发达、人文主义、科技文化繁荣发展是两者共性，而,“,集权政治加强,”,不符合欧洲文艺复兴时期时代特征，故答案选,A,。,11,日本学者宫崎市定说：,“,宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴的现象比较，应该理解为并行和等值的发展。,”,对此观点理解不正确的是,(,),A,宋代集权政治加强是政治文明的突出成果,B,宋代商品经济推动社会生活的世俗化,C,宋代文化教育下移，平民化趋势鲜明,D,宋代科技成就发展，体现文化繁荣,A,解析,从材料中的信息可以看出,均符合题意。而理学主张,“,存天理，灭人欲,”,，维护封建社会的等级制度，不是题干中现象出现的原因。,12,张岂之在中国历史十五讲中说：,“,宋代，择偶标准不像以前那样重门阀，而看重金榜题名之人；比较计较婚姻关系的物质财富，富商娶宗室女的现象司空见惯。,”,材料反映的宋代婚姻关系变化的原因有,(,),科举制度盛行,商人的地位有所提高,商业经济的繁荣,理学的兴起,A,B,C,D,A,返回,考题调研,解析,在中国传统社会中，妇女地位一般由其在家庭经济收入中的地位决定。明清时期，与江南妇女经济地位提高密切相关的历史现象最可能是纺织业、商品经济的发展，故答案选,A,。,13,明清之际，江南出现了,“,妇女半边天,”,的说法，显示了江南妇女的家庭地位日益重要。这一现象发生的原因最可能是,(,),A,纺织业使女性成为家庭收入的重要来源,B,通俗文化盛行，妇女因识字率提高在家庭中的地位提高,C,民主平等思想使女性逐渐摆脱家庭和传统思想的束缚,D,江南人口外移，性别比例失衡，女性地位日益重要,A,解析,解答本题的关键是准确解读图片信息，注意题眼,“,核心信息,”,。农耕作为中国古代最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的生产和生活，图片体现了皇帝重视农业，以农为本的理念，故选,C,项；,A,、,B,、,D,三项虽是从不同角度得出的认识，但都不能体现,“,核心信息,”,，故排除。,14,(2014,福建高考,),明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。读图，从中透析出的核心信息是,(,),A,皇室祭祀的隆重排场,B,专制君主的权威至上,C,以农为本的立国理念,D,统一国家的繁荣昌盛,C,15,(2014,浙江高考,),下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方志及其部分目录，这些地方志按先后排列是,(,),山阴志,选举、书院、学堂、新军、警察,临安志,宫阙、宗庙、三省、台阁、禁军、科举、坊市,四明志,职官考,(,府州官员,),、学校考,(,本路蒙古学、本路儒学,),绍兴志,科学技术、报刊、文物古迹、名家学术思想,A,B,C,D,解析,解答本题的关键是要掌握宋、元、民国及当代浙江出现的事件,(,现象,),。,从,中的,“,选举,”“,新军,”“,警察,”,可判断应该出现在民国时期；,中,“,临安志,”“,三省,”“,台阁,”“,禁军,”“,科举,”,出现在宋代时期；,元朝为蒙古族所建，故学校考试会出现,“,蒙古学,”,，,应为元朝；,据,中,“,科学技术,”“,文物古迹,”,等判断应出现于当代。,故顺序应该是,。,答案,B,返回,考题调研,解析,古埃及突出为神权社会；古印度突出为种姓社会；古代中国突出为王权社会，唯有古希腊实行民主政治，故,A,、,B,、,D,三项均与题干,“,公民,”,一词不符，答案选,C,。,16,(2014,上海高考,)“,凡父母双方均为公民者有公民权，公民十八岁时在他们村社的名簿中登记。,”,这一规定最有可能出现在,(,),A,古代埃及,B,古代印度,C,古代希腊,D,古代中国,C,解析,解答本题的关键是掌握梭伦改革的内容及特点。材料没有体现废除平民债务，故,A,项错误；,材料显示梭伦改革对土地数量有所限制，故,B,项错误；,C,项未在材料中体现；,题干材料的第一句话体现了梭伦改革,“,中庸,”,的特点。第二句话说明梭伦改革维护了贵族部分特权。故选,D,。,17,(2014,重庆高考,)“,梭伦促进了两个阶级之间的妥协。,”,如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是,(,),A,既废除了平民债务又未归还平民原有土地,B,既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额,C,既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级,D,既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权,D,解析,解答本题的关键是准确理解材料含义。从材料,“,根据赋予他权力的王权法,”,可以看出古罗马有重视法律的传统，故,B,项错误，,D,项正确。,社会契约论是,18,世纪卢梭的著作，故,A,项错误。,从题干材料无法得出古罗马皇帝崇尚,“,君权神授,”,的结论，排除,C,项。,18,(2014,广东高考,),公元,6,世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说：,“,皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力移转给他。,”,这说明,(,),A,社会契约论影响深远,B,王权法丧失了法律效力,C,古罗马皇帝崇尚,“,君权神授,”,D,古罗马有重视法律的传统,D,返回,考题调研,解析,西方生产力水平不断发展进步，而中国生产力水平却在原地停滞不前是材料隐含的中心论点，比较备选项，只有,D,项表述与材料信息一致。,19,有学者这样描述：,“,当中国使用铁犁的时候，欧洲还在用木犁；但是当欧洲使用钢犁的时候，中国还是在使用铁犁。,”,作者这一描述旨在说明,(,),A,工业革命促进了欧洲经济的迅速发展,B,古代中国的经济发展水平领先于欧洲,C,中国的先进工具促进了欧洲经济的发展,D,中西方发展逐渐出现,“,易位,”,的原因,D,解析,近代西方,“,不禁人的本能,”,意即强调人的地位，根据所学知识可知，应指人文主义。启蒙思想、因信称义、信仰得救，都是人文主义的表现形式。古代中国,“,禁人的本能,”,指理学思想压抑、束缚人性，即提出的,“,存天理，灭人欲,”,，而其他三项都与此不相符。,20,有人说：,“,近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。,”,假如你同意上述观点，主要依据是,(,),A,启蒙思想；民贵君轻,B,因信称义；天人感应,C,人文主义；存天理，灭人欲,D,信仰得救；致良知,C,解析,秦始皇推崇法家思想有利于实现全国统一及维护大一统局面；推动古罗马法系不断完善的动力是罗马帝国疆域的不断扩大，以上均与,“,小国寡民,”,的内涵不符，故排除,，答案选,C,。,21,早期人类社会，无论东西方都曾出现过,“,小国寡民,”,的治理状态。以下与,“,小国寡民,”,概念相关的是,(,),老子心向往之的理想社会模式,秦始皇推崇法家意图的体现,罗马法系不断完善的历史依据,雅典民主制形成的重要条件,A,B,C,D,C,返回,评分细则引导答题,评分细则,(2014,上海高考,),传国玺,秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着,“,皇帝之玺,”“,天子之玺,”“,皇帝行玺,”“,皇帝信玺,”“,天子信玺,”,。如任命国家官员，则封印,“,皇帝之玺,”,；若任命四夷的官员，则用,“,天子之玺,”,；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称,“,传国玺,”,。汉亡，传国玺为魏文帝所得。蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。唐兴，所获传国玺多达十余套。唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增,“,授命玺,”,一枚用于祭天仪式，表明君权神授。,问题：,(1),根据材料，分析秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？,(4,分,),(2),魏、蜀、吴三国竭力想获得的,“,传国玺,”,象征着什么？,(2,分,),(3),唐太宗为什么要重新刻玺？与之相适应唐太宗又做了何种制度建设。,(4,分,),(4),你能从传国玺流转的过程中提炼出中国古代政治哪一值得关注的主题。,(4,分,),标准答案,水平得分等级标准,设问,1,水平,1,：从材料中提取完整的信息,(4,分,),皇帝处于至高无上的地位，设置了内外两种系统处理国事。,实行中央集权体制，有较为缜密的权力运作机制,水平,2,：从材料中提取的信息不完整,(2,分,),皇帝处于至高无上的地位,实行中央集权体制,其他答案：仅复述、摘抄材料中的信息或回答与史实不符,(0,分,),设问,2,水平,1,：回答与材料有关联性,(2,分,),皇帝权力,正统地位,其他答案：回答与材料无关联或与史料不符,(0,分,),设问,3,水平,1,：结合所学知识对材料进行合理的解释,(4,分,),为了巩固统一的新政权，加强皇帝权威；完善三省六部制，推行科举制,御玺数量过多，不再正宗；需要重建皇帝权力的象征；完善三省六部制，推行科举制,其他答案：回答与材料无关联或与史料不符,(0,分,),设问,4,水平,1,：能从材料中提炼出相关的主题,(4,分,),国家的分与合,政治体制创新,政权合法性问题,水平,2,：仅能根据材料进行叙述,(1,分,),中国古代政治具有创新发展的特点，如唐重刻国玺,其他答案：回答与材料、问题无关联性,(0,分,),抢分技巧,第,(1),问特点可从皇帝地位、处事系统,(,内外,),、中央集权及其他言之有理且契合材料史实角度进行概括，看分答点防止漏答失分。,第,(2),问围绕御玺象征着帝权、正统等角度概括。,第,(3),问唐太宗重新刻玺的原因可从巩固统治、加强皇权、御玺数过多等角度概括；制度建设根据基础知识作答。,第,(4),问的特点能够契合材料与史实即可，如国家的分合、统治合法性的证明、制度创新等角度作答。,(1),答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。主观题通常采取网上阅卷的形式，每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。,(2),答案要,“,三化,”,：条理化、要点化、序号化，使评卷老师一目了然。,阅卷老师忠告,(3),答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识点，影响得高分。因此答主观题可适当采取,“,多多益善,”,的办法，但要注意,“,多,”,是答案的点多，是追求,“,广度,”,，而,“,深度,”,要适可而止。,(4),尽量把答案得分的,“,关键词,”,写前面。,引导答题,试题,(2014,浙江高考,),学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。,(1),阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。,(8,分,),答案要点,君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。皇帝离不开内阁，但又以司礼监太监予以牵制；宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。,审题思路,第一问可依据材料一中的,“,依赖内阁,”“,以司礼监太监加以牵制,”“,专制主义君主制史上的,荒诞奇迹,”,等信息并结合明朝中后期统治的史实组织答案；第二问结合所学知识从皇权专制、内阁政治腐败、宦官专权等视角分析原因。,(2),试揭示明朝中后期在经济领域中,(,含农业、手工业、商业等,),日益凸显出来的新气象和政府实行的老政策。,(9,分,),答案要点,蚕桑、棉花种植面积普遍扩大，美洲作物开始传入我国，资本主义萌芽，会馆频现，商帮势力强大。,(,答对三点即可,),。重农抑商。,审题思路,第一问依据材料二中,“,玉米、番薯等,种出西土,，在不少地方开始种植,”,的信息并结合明朝中后期资本主义萌芽出现等知识来概括明朝经济的新气象；第二问原因可结合所学知识从经济政策角度思考作答。,(3),充分利用材料提供的信息，以日本、西欧,(,葡萄牙,),为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。,(9,分,),答案要点,倭寇骚扰；葡萄牙占领我国澳门，西方传教士进入内地。明政府维护,“,朝贡,”,体制，实行,“,海禁,”,政策。,审题思路,第一问可依据材料一中戚继光,“,在浙闽粤沿海大败倭寇,”“,西方传教士利玛窦,葡萄牙占领澳门,”,等信息来组织答案；第二问从朝贡贸易和海禁的视角分析作答。,明朝是我国一个比较特殊的时期，该时期政治上君主专制走向强化，主要表现为内阁辅臣与宦官勾结导致政治腐败；经济上由于新航路开辟引进新的物种，商品经济发展导致资本主义萌芽出现，外交上仍奉行,“,海禁,”,政策，出现反对外来侵略的斗争。总之，明朝历史是一段不平常的时期。,返回,总结归纳,