口腔局部解剖学课件：-口腔颌面颈部有关神经

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,口腔局部解剖学课件： 口腔颌面颈部有关神经,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,口腔局部解剖学课件： 口腔颌面颈部有关神经口腔局部解剖学课件： 口腔颌面颈部有关神经11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克口腔颌面颈部,有关神经,相关神经主要有:,脑神经:、X、,脊神经:颈丛,脑神经纤维有7类,般躯体感觉:皮肤、肌腱,眶、口、鼻大部份粘膜。,特殊躯体感觉:视器、前庭蜗器。,一般内脏感觉:头、颈、胸、腹脏器。,特殊内脏感觉:嗅觉、味觉,般躯体运动:眼外肌、舌肌等。,一般内脏运动:平滑肌、心肌及腺体。,特殊内脏运动:表情肌、咀嚼肌、咽喉肌等的运动。,对于农村小学体育教学来说，教学相对简单，教学比较成熟化，忽视学生在学习体育课程上的积极性。学校的体育教材相对有限，这会对教学起到一定的阻碍作用，对于学生的学习有一定的不利影响，因此教师要改变以往的教学方式，从生活中学习体育知识，不断扩大学生的知识面，创新教学方式，促进学生自主性与创新能力的发展，将体育教学教学生活化，这对学生本身是一种锻炼，促进自身素质的提升，这有利于教学的发展。,一、营造轻松的教学氛围，吸引学生的注意力,教师通过利用有限的教学器材创新更有效的教学方式，教师可以通过渲染轻松愉快的教学方式，使学生在轻松的教学环境中学习，这不仅有利于学生更有效地学到更多的知识，还能够吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣。,1.教师可以设置一些有关体育的小游戏，这样不仅可以使学生更有兴趣参与学习，还会使学生学到更多的知识。教师首先要了解学生的心理，通过游戏可以转移学生学习的注意力，这对于创造轻松的教学环境很有帮助，抓住学生的竞争心理，通过一些比赛性质的运动调动学生学习的积极性，例如：跳远比赛、投篮比赛等。,2.首先教师要改变以往枯燥单一的教学，加入新的教学元素。小学生对新鲜事物有强烈的好奇心，教师可以利用现代电子技术，将一些较为专业的教学知识通过视频的方式为学生呈现出来，这样会使学生更直观地学习，例如：教师在平时的室内教学中，利用多媒体播放相关教学视频，这样会提高学生的学习情趣。,3.教师要在学生中树立威信，同时也要使学生喜欢学习体育知识。教师可以通过幽默的教学方式提高学生的学习兴趣，平时加强与学生之间的交流，这种交流要保证在教师素质的前提下，使学生更加喜爱教师，同时对教师所讲的课程会更有兴趣。,二、完善教学硬件设施，增强师资力量,教师作为学生学习的重要指导者，对学生的学习与发展起到不可忽视的作用，学校对学生的重视程度是学生发展的重要因素，不断完善学校的教学设施，为学生提供更良好的学习环境，这样才有助于教师创新，并对学生进行更恰当的指导，这样有利于不断促进学生的学习与发展。,1.学校要不断重视学生的体育学习，不断完善学校教学的硬件设施，建立专门的体育场，为学生的学习提供良好的教学环境。例如：学校可以加强相关体育设施的牢固性，保证学生活动的安全性，然后对学校所要增加的体育器材进行考察，通过积极的准备，完善学校体育器材所欠缺的部分，为学生创造更加有利的学习环境。,2.教师要增强教学能力。教师可以通过平时进行一定的培训，积极参加教育上的一些活动，增强体育教学能力，这也有利于教师对课程进行创新，促进学生身体素质的全面发展。例如：教师可以积极参与一些学校举办的培训活动，或是自己在空闲时间去相关培训机构进行培训，增强教学能力，这对于教师创新教学方式有着重要的作用。,3.增强学校的师资力量，不仅要求学校教师熟练掌握体育知识与技能，还要将所学的知识融会贯通，提高教学的趣味性，并在一定程度上调动学生学习的积极性。,三、创新教学课程，促使体育课堂教学向生活化转变,教师可以根据学生的学习特点创新教学内容，农村小学体育课堂教学要保证有效性，生活化的教学方式最重要的是将体育深入学生的生活中。教师要重视体育教学的每个环节，尤其是在快要结束的时候，在教学开始，教师都会要求学生做准备活动，在课堂结束时教师可以让学生进行一些放松的运动或练习，这可以帮助学生在紧张的学习中得到有效的缓解。,1.教师可以利用一些小游戏调动学生学习的积极性。小学生具有较强的好奇心，根据学生的一些习惯创新一些有关体育的游戏，并将这些知识应用到学生中，促进学生更加深入学习。例如：教师可以组织学生一起“跳大绳”，增强学生之间的合作能力，同时要将体育的教学思想贯彻下去。,2.在体育教学的最后教师可以像体育课刚开始一样教学生一些可以缓解学生压力的运动，使学生放松身心，同时这些小练习对学生平时的生活也很有用处，有利于体育学习的生活化。例如：教师可以教学生一些身心放松的方法，深吸气然后呼气，调整自己的情绪，学会享受美景，等等。,响应我国教育事业的发展要求，注重农村教学的教育，不仅要在教学环境上进行不断改善，还要增强学校的师资力量，做到与“阳光体育”的主旨相符合的教学模式，将体育教学深入学生的生活中。教师要不断创新教学方式，加强学生之间的交流。平时教师也可以与学生进行体育锻炼，提高学生的身体素质，帮助学生养成良好的学习习惯，增强教学内容的吸引力，创造轻松的教学环境，有利于提高学生学习的积极性，促进学生的体育学习更认真，这对体育教学方式的创新是一次借鉴。,拖拉机驾驶，既有较强的理论性，又有很强的实践性。对于文化知识少并且对农业机械了解不多的学员来说，学的时候不容易懂，致使很多人没有兴趣学，教学效果不是很好。那么，拖拉机驾驶教学怎样才能激发学员的学习热情，使学员乐于接受学习的知识呢？本人有以下几点体会：,1 提出学习的要求和目标，引导学员学习,很多学员认为会动手操作就可以了，实在没有必要有太多的理论知识。针对这一情况笔者在讲每一部分理论前，都告诉学员，这一部分理论对他们的实际操作起到什么样的作用，做到知其所以然，以取得事半功倍的效果。例如在讲灯光应用中的转向灯使用时，提出“我们怎样提前知道前后的车辆要转弯？”大部分学员会答车辆转弯会亮转向灯。然后再问，怎样使用转向灯？在什么情况使用转向灯？接下来再说明使用转向灯要注意的几点。从而让学员有目的的学习，以提高学习效果。,2 教学方法要灵活多样,拖拉机学员大多文化基础薄弱，能力较差。拖拉机驾驶既有较强的理论性，又有很强的实践性，学员学习起来难度较大。为了让学员听懂，笔者采用了以下几种教学方法，让学员们在想学的情况下能学，并学会。,通过实例。如讲轮胎时，笔者就以轮胎气压对驾驶的影响为例，先提出问题“轮胎气压的过大、过小有什么对驾驶的影响区别？”再引导学员找到答案：轮胎气压的过大，容易引起爆胎，路况不好时车辆颠簸得难受，并且气压的过大使得轮胎与路面接触面变小，引起轮胎胎面磨损不均匀，由于轮胎与路面接触面变小还加大了轮胎磨损；轮胎气压过小，加大了轮胎与路面接触面，使得轮胎胎肩受损，轮胎易坏，另外还使得行驶阻力增大，油耗增加。然后引入教学内容：轮胎气压的检查。学员很快就掌握了轮胎检查的窍门：轮胎工作时变形程度合适，然后讨论总结出气温高轮胎气压可小些，反可之则大些；轮胎载重大轮胎气压大些，反可之则小些。这种通过实例设立的问题，让学员自己在不知不觉中掌握了知识的要点，学员感觉既有趣，又易理解和掌握。,理论教学一般比较枯燥，对此笔者尽量采用实物或者自制的模型来演示，使看不见和摸不着的东西变为看得见和摸得着，学员易明白，而且感觉很真实，会更加透彻。例如在讲拖拉机发动机构造曲柄连杆机构时，开始利用挂图讲课，但发现很多学员图看不懂。后来将曲柄连杆机构实物搬来对着实物边讲、边演示，学员很快就明白了。,3 运用启发式教学法,很多拖拉机学员在学习过程中注意力不集中。对于学员的这一问题，主要是使学员主动参与到学习中来，教学过程中不要一言堂，而是引导学员以提问、讨论、回答问题的形式加入到学习中来。,以教学目标组织好精练的教学内容。随着我国社会发展，对拖拉机驾驶技能的要求不断提高。为了增强拖拉机驾驶操作能力，驾驶技能练习时间增多，理论课时相对减少。而拖拉机驾驶理论较广较复杂，笔者只好根据学员的实际情况需要来决定哪些内容要讲透，哪部分可以略讲。避免主次不分，造成学员不愿意学。以“必用、够用”为原则，提醒学员理论在实践中的指导应用。,4 学习氛围和谐，使学员乐于学,教学组织和管理，因个人素质和精神状态以及对学员的态度不同而不一样。学习氛围和谐在很大程度影响到了学员是否喜欢你的课。所以要会换位思考，对学员多一些关心和体谅，让学员感到你随和讲理，营造良好的氛围。要做一个快乐和能给别人带来快乐的人，生活和工作中遇到的不开心的事不要带到教学中，而是要微笑对待学员，最好能引用一些妙趣横生的笑话和生活中的实例来活跃气氛，告诉学员许多窍门来于总结交流。,寓教于乐，使学员在轻松、愉快中享受学习的乐趣。,口腔颌面颈部,有关神经,相关神经主要有:,脑神经:、X、,脊神经:颈丛,脑神经纤维有7类,般躯体感觉:皮肤、肌腱,眶、口、鼻大部份粘膜。,特殊躯体感觉:视器、前庭蜗器。,一般内脏感觉:头、颈、胸、腹脏器。,特殊内脏感觉:嗅觉、味觉,般躯体运动:眼外肌、舌肌等。,一般内脏运动:平滑肌、心肌及腺体。,特殊内脏运动:表情肌、咀嚼肌、咽喉肌等的运动。,、三叉神经,为混合性脑神经,含,一般躯体感觉和特殊内,脏运动2种纤维,三叉神经运动核,三叉神经脊束核、脑桥核,三叉神经节,管理头面部皮肤、粘膜、,牙、脑膜等的浅、深感觉,和支配咀嚼肌的运动。,额神经,眼神经,泪腺神经,(感觉性神经)鼻睫神经,颧神经,翼腭神经,叉上颌神经,神了楼觉性神绍)上牙槽神经,眶下神经,经,颊神经,舌神经,下颌神经,下牙槽神经,混合性神经)耳颞神经,咀嚼肌神经,(一)眼神经,穿海绵窦外侧壁,经眶上裂入眶,其主要分支有,1额神经:在眶顶骨膜与上睑提,肌间前行,途中分2-3支。出眶上,切迹(孔)者称眶上神经,分布于,额顶及上睑皮肤;经滑车上方出眶,者称滑车上神经,分布于鼻背及内,眦附近皮肤。,2泪腺神经:沿眶外侧壁,外直肌上方前,行。分布于上睑及外眦部皮肤。另有来自,颧N的副交感纤维控制泪腺分泌。,3鼻睫神经:于上直肌,与视神经间行向前内侧,达眶内侧壁,分布于鼻背、,眼睑皮肤及泪囊,以及角,膜、睫状体、虹膜等。,(二)上颌神经:,悬吊有翼腭神经节,穿海绵,窦外侧壁,经圆孔出颅,入翼,腭窝上部,经眶下裂入眶,出,眶下孔延续为眶下神经。,按行程分为四段:颅中窝段、,翼腭窝段、眶内段及面段。,1颅中窝段,发出脑膜中神经,分布于硬脑膜。,2翼腭窝段,(1)颧神经,在翼腭窝处分出,分布于颧、,颞部皮肤。借交通支将来源于,面神经岩大神经(上泌涎核,发出)翼腭神经节的副交感,节后纤维导入泪腺神经控制泪,腺分泌。,(2)神经节支:又称翼腭神经。,由上颌神经在翼腭窝处发岀,常为2支细小神经,向下连,于翼腭神经节。节后纤维加入神经节的眶支、鼻支、腭神,经和咽神经等,分布于腭、鼻腔粘膜及腭扁桃体,管理感,觉冲动。,与囗腔科密切的分支主要有,鼻支:经蝶腭孔入鼻腔,分布,鼻后上外側支,于鼻甲和鼻中隔的粘膜。其鼻腭,大神经,神经沿鼻中隔粘膜深面向前下,分布于鼻中隔,再出切牙孔,分,布于切牙与尖牙的腭侧粘骨膜及,牙龈。,临床可经切牙孔行鼻腭神经阻,鼻腭神经鼻后下支,滞麻醉。,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,