危险化学品从业单位安全生产标准化背景介绍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,NRcG安全标准化培训,危险化学品从业单位安全生产标准化,背景介绍,国家安全监管总局化学品登记中心,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,危险化学品从业单位安全生产标准化背景介绍NRcG安全标准化培训,危险化学品从业单位安全生产标准化,背景介绍,国家安全监管总局化学品登记中心,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRGc安全标准化培训,目录,危化品安全标准化发展历程,二、国务院安委办关于进一步加强危险化学品安,全生产工作的指导意见,、总局关于进一步加强危险化学品企业安全生,产标准化工作的指导意见,四、国务院关于进一步加强企业安全生产工作的,通知,五、危化品企业落实通知实施意见,六、关于进一步加强危化品企业安全生产标准化,工作的通知,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRGc安全标准化培训,危化品安全标准化发展历程,2004年初,国务院关于进一步加强安全生产工,作的决定(以下简称决定),明确提出要,在全国所有工矿、商贸、交通运输、建筑施工等,企业普遍开展安全质量标准化活动。,2004年,国务院安委会第二次全体会议强调,要,制订颁布各行业的安全质量标准,规范安全生产,行为,指导各类企业建立健全各环节、各岗位的,安全质量标准,推动企业安全质量管理上等级、,上水平。,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”由此可见，兴趣就是一把打开成功之门的金钥匙，特别是对于低年级学生来说，他们对学习目的、任务，尚未树立起明确的认识，全凭好奇心和新鲜感，兴趣在数学教学中就显得尤为重要了，那么在小学数学课堂教学中怎样才能引发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”呢？,一、打破寂静让数学课热闹起来,在教学过程中要充分体现学生为主体的教学思想，创设良好的教学情境鼓励学生积极参与合作学习，让学生以“做”的方式介入学习，使学生真正成为学习的主人，在学习中亲历参与知识的形成过程。如：在教学“平均分”时，老师把事先准备好的教具（圆形卡片）分组发给学生，让他们在小组内亲自动手分一分，讨论应该如何分？每份几个？变枯燥的说教为有形的感知，变“师要教”为“生要学”，让他们在动手操作中，获得知识，学生也会更有兴趣。,二、数学生活化,数学来源于生活，在数学教学中，应该把生活体验融进课堂是数学更贴近于孩子的生活。,例如，在教授完“米、厘米”之后，让学生用米尺量出教室桌椅的高度，让学生说一说，生活中与一米、一厘米长度接近的物体，如图钉的长大约是一厘米，讲台的宽大约是一米等等。在学习“旋转、平移”时，让学生找一找生活中有哪些现象是旋转？哪些现象是平移？甚至让他们亲自做一个平移或旋转的动作。孩子们一下子活跃了起来，你争我抢，这个向前跨两步，那个原地转两圈，对“平移、旋转”也理解的更深刻了。,课本的知识是有限的，而生活提供给我们的教育资源却是无限的，数学老师一定要做个有心人，要引导学生发掘身边的数学，是学生感受都数学无时无刻不在身边，进而激发起强烈的探索兴趣。,三、通过游戏，激发兴趣,数学教学是活动中的数学，低年级学生爱玩、爱闹、爱动、所以老师必需结合教学的需要，精心设计教学环节，多组织有“趣”的活动，满足学生的娱乐需要，让他们在轻松愉快的氛围里学习、巩固知识。,例如：在教学完“万以内数的比较”一课后，我设计了一个“聪明猜猜”的游戏，我事先准备好一个四位数写在一个卡通卡片上，然后给出组成这个四位数的四个数字，由一个学生对这四个数字自由组合成不同的四位数，其他同学适时提醒他组成的数字比我的数字大还是小，直到帮助这个学生与我的数字一致为止，然后就把写有数字的卡通卡片作为奖品发给他。,在这个环节中，学生不仅掌握了所学知识，而且体会到了帮助人与团结一致，密切配合的重要性，因此，在注重课堂有效教学的今天，教师应巧妙地创设学习情境，让学生的思维在不断变化中发展，在动态中真正的进入思考的创造境界。同时，让学生在参与娱乐的活动中，体验到学习的快乐，引发数学思考，从而学会学习。,总之，作为一名小学数学教师，就应该精心设计每个教学环节，充满激情的参与数学活动，并且不断创新设计新的游戏，使教学充满新鲜感，使学生对学习始终保持浓厚的兴趣。只要我们在教学实践中努力学习，认真探索，潜心研究，及时总结，很好的发挥兴趣在教学中的作用，兴趣，这把金钥匙一定能打开学生的心，我们的教学肯定能收到意想不到的效果。,情境创设作为一种教学模式，指的是在教学过程中根据该学科的既定教学目标，预设与其相适应的某种情境和氛围，引起学生的情感共鸣，更好地激发其主动学习的兴趣，有效地提高其对教学内容的理解和掌握能力。在高中英语教学过程中，多元情境的创设，不仅可以丰富课堂形式，改善单调的课堂氛围，还有助于促成学生学习方式由被动向主动进行根本性转变，提升教学效率。,一、任务情境，自主建构,任务情境的创设，有利于学生在明确学习目标的前提下进行自主建构式学习，是以学生为本的教学模式。在这一模式中，学生能够不断地在英语学习中自我发现、自我调节和自我强化，从而提升信息的获取和处理能力。例如，在课文阅读教学中，可以将课堂按照不同的任务分成几个教学模块。Task 1“Skimming & scanning”，让同学们通过快速略读来找出整体文章和每一段落的主旨大意，目的在于锻炼学生的快速阅读和提炼概括能力；Task 2 “Translation”，将课文分成几部分，每一部分由一个小组负责翻译，着眼于翻译能力和团队合作能力的提高；Task 3“Grammar learning”，该任务的核心是完成教师语法讲解之后布置的小练习，趁热打铁应用和巩固语法知识。每一个任务情境要限定完成时间，在任务明确的基础上进一步提升学生在课堂上的专注程度，也将课堂整体教学目标分解成几个具体的任务目标，从而有效地把握课堂节奏，提升教学效率。通过课堂上一个又一个的任务情境，学生不仅保持了课堂学习阶段的新鲜感和愉悦心情，还可以自主调整英语学习的方式方法，逐步提高英语水平。,二、问题情境，深度探究,依托课堂学习资源创设合理的问题情境，引导学生在此情境下进行深入探索和研究，属于典型的探究式学习。在激发学生问题意识的同时逐步形成有效解决问题的思维模式，提升学生的探究能力，达到教学目标。此类教学方式的关键在于教师对教学内容的精准把控、问题情境的精心设置和在课堂上的巧妙引导，对教师教学素养要求较高。例如，在牛津译林版高中英语模块一unit 3“Looking good，feeling good”的教学中，为了使学生更好地体会单元主题并且锻炼自主探究能力，可以设置针对该单元的问题链。（1）Are they good-looking？ Why or why not？（利用幻灯片，集体和个人结合发言）。（2）How to define “good-looking”？Which is more important，the surface appearance or the good manner ？ （小组讨论）。（3）Which do you think is more important，looking good or feeling good？（个人自由发言）。（4）How can we both look good and feel good？（小组讨论）。（5）If your friend Emma wants to lose weight，what advice will you give her？（课堂写作小训练）。按照“问题引入、基础定义、深入思考、方法论、应用实践”的顺序来引导学生完成单元课程的探索过程，并结合不同的探究方式展示成果，在一个接一个的问题情境中，学生始终处于探究的学习状态。通过完整的逻辑问题链，学生在环环相扣的问题情境中逐步完成对课堂学习的自主探索，锻炼了英语探究与运用能力，深层次地理解了单元主题。,三、生活情境，学以致用,知识学习的最终归宿在于将其合理地运用到生活中去，尤其是高中英语，相较于义务教育其他阶段的英语教学更贴近生活应用的学科特点。这要求教师在平时的教学过程中重视生活情境的创设，使学生学以致用，促进知识和能力的转化，体会学习的意义与价值。例如，在牛津译林版高中英语模块二unit 2“What is happiness to you”的教学过程中，让学生们以“自己生活中的幸福”为题自由发言，在不同的声音中感悟他人眼中的幸福，更深刻地理解单元主题，锻炼对日常生活的体察能力。在unit 4“Helping people around the world”的教学中，让学生们以“生活中的互帮互助”为主题来进行短剧展示，达到提升日常交际能力和应变能力的教学目的。在模块十unit 10“Building the future”一课中，引入关于未来的科幻情境，充分发挥学生的想象力，让学生在课堂讨论中运用本节课学习的知识点，不仅加深了对教材文本的理解，还巩固了学以致用的英语技能。教师要善于发现教学内容中与实际生活紧密联系的知识点，并能够创设多元的生活情境，让学生把英语学习融入到日常生活中去，而不是仅限于将英语知识固化在课本上，从而培养学生将知识运用到实践中的能力。,四、结束语,情境创设的教学方法在近年来已经得到了绝大多数学者的认可，从而不断地渗透到日常教学活动中来。任务布置促自主、问题探究求深度和融入生活重实践的多元情境创设仅仅是情境教学探索中迈出的一小步，针对如何更好地促进学生自主学习来提升教学效率，未来还需要教育工作者进行更加深入的研究。,NRGc安全标准化培训,目录,危化品安全标准化发展历程,二、国务院安委办关于进一步加强危险化学品安,全生产工作的指导意见,、总局关于进一步加强危险化学品企业安全生,产标准化工作的指导意见,四、国务院关于进一步加强企业安全生产工作的,通知,五、危化品企业落实通知实施意见,六、关于进一步加强危化品企业安全生产标准化,工作的通知,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRGc安全标准化培训,危化品安全标准化发展历程,2004年初,国务院关于进一步加强安全生产工,作的决定(以下简称决定),明确提出要,在全国所有工矿、商贸、交通运输、建筑施工等,企业普遍开展安全质量标准化活动。,2004年,国务院安委会第二次全体会议强调,要,制订颁布各行业的安全质量标准,规范安全生产,行为,指导各类企业建立健全各环节、各岗位的,安全质量标准,推动企业安全质量管理上等级、,上水平。,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRcG安全标准化培训,国家安全监管局为贯彻落实国务院决定和,国务院领导同志的指示精神,下发了关于开,展安全质量标准化活动的指导意见(安监管,政法字12004162号),对开展安全质量标准化,工作进行了全面部署,提出了明确要求,2004年,国家安全监管局组织起草了危险化,学品从业单位安全质量标准化标准及考核评级,办法(征求意见稿),并在江苏省、山东省,的4市26个试点单位进行了安全质量标准化试,点工作,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRGc安全标准化培训,2005年,在总结试点经验和广泛征求专家意见,基础上,吸收和借鉴了国内外先进的安全管理,经验,将“征求意见稿”修订为危险化学品,从业单位安全标准化规范(试行)。,安监总局于2005年12月16日下发关于印发,危险化学品从业单位安全标准化规范(试,行)和危险化学品从业单位安全标准化考核,机构管理办法(试行)的通知,全面开展,危化品安全标准化工作。,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRcG安全标准化培训,2007年,根据安监总局要求及化学品安全标准化,分技术委员会危险化学品安全2008-2010年标准,化发展子规划,研究制定了危险化学品从业,单位安全标准化通用规范(AQ30132008以及氯,碱、合成氨生产企业安全标准化实施指南3个AQ,标准,并于2008年11月19日发布,2009年1月1日,施行。,2010年颁布的标准:硫酸、电石、涂料、溶解乙,炔生产企业安全生产标准化实施指南。,送审的标准:光气及光气化产品生产企业安全,生产标准化实施指南。,列入2008-2010年标准规划的还有17个标准化实施,指南,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRGc安全标准化培训,国家安全监管总局关于做好安全生产许可证延,期换证工作的通知(安监总政法(2008)127,号)规定:要结合换证工作,积极推动生产企,业安全标准化活动。对已经取得安全标准化,企业证书的企业,当其提出安全生产许可证,延期申请时,可直接办理延期换证手续。鉴于,首轮安全生产许可证颁发过程中存在降低准入,门槛、安全评价质量差,导致许多企业带病生,产作业等问题,对尚未开展安全标准化工作的,生产企业,要严格按照规定条件进行审查,做,好安全生产许可证的换证手续。,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRcc安全标准化培训,2008年,国务院安委会办公室关于进一步加,强危险化学品安全生产工作的指导意见(安,委办(2008)26号):“7全面开展安全生产标,准化工作。要按照危险化学品从业单位安全,标准化规范,全面开展安全生产标准化工作,规范企业安全生产管理。要将安全生产标准化,工作与贯彻落实安全生产法律法规、深化安全,生产专项整治相结合,纳入企业安全管理工作,计划和目标考核,通过实施安全生产标准化工,作,强化企业安全生产“双基”工作,建立企,业安全生产长效机制。剧毒化学品、易燃易爆,化学品生产企业和涉及危险工艺的企业(以下,称重点企业)要在2010年底前,实现安全生产,标准化全面达标,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRcG安全标准化培训,209年6月24日,总局印发关于进一步加强危,险化学品企业安全生产标准化工作的指导意见,(安监总管三(2009)124号):2009年底前,危险化学品企业全面开展安全生产标准化工作。,2010年底前,使用危险工艺的危险化学品生产企,业,化学制药企业,涉及易燃易爆、剧毒化学品,吸入性有毒有害气体等企业(以下统称重点危险,化学品企业)要达到安全生产标准化三级以上水,平。2012年底前,重点危险化学品企业要达到安,全生产标准化二级以上水平,其他危险化学品企,业要达到安全生产标准化三级以上水平。,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,NRcG安全标准化培训,2010年,国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通,知(国发【2010】23号):“7全面开展安全达标。深,入开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生,产标准化建设,凡在规定时间内未实现达标的企业要依法,暂扣其生产许可证、安全生产许可证,责令停产整顿;对,整改逾期未达标的,地方政府要依法予以关闭。”“12.,强化企业安全生产属地管理。安全生产监管监察部门、负,有安全生产监管职责的有关部门和行业管理部门要按职责,分工,对当地企业包括中央、省属企业实行严格的安全生,产监督检查和管理,组织对企业安全生产状况进行安全标,准化分级考核评价,评价结果向社会公开,并向银行业,证券业、保险业、担保业等主管部门通报,作为企业信用,评级的重要参考依据,8/12/2020,国家安全生产监督管理总局化学品登记中心,