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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,5.古诗两首,我们这节课的学习目标:,了解作者苏轼。,理解字词和诗句的意思。,想象诗中的美景,体会诗人的思想感情。,学习古诗的方法?,2释诗句,明诗意,3想意境,悟诗情,1知诗人,解题意,题西林壁,宋 苏轼,横看成岭侧成峰,,远近高低各不同。,不识庐山真面目,,只缘身在此山中。,1知诗人,解题意,题西林壁,横看成岭侧成峰,,远近高低各不同。,不知庐山真面目,,只缘身在此山中。,这首诗的作者是谁?,苏轼,北宋 杰出的诗人、艺术家,谁能说出苏轼是什么朝代的什么人?,题目的意思是什么?,题西林壁,写在西林寺的墙壁上。,2释诗句,明诗意,从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山之中啊!,3想意境,悟诗情,横,侧,诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭,;,远,近,高,低,欣赏了刚才几组庐山的图片,同学们认为庐山怎样?,远近高低各不同,从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰望则是重峦叠嶂;所见的形状、姿态各不相同。,诗中哪句话揭示了深刻的道理?,不识庐山真面目,只缘身在此山中,你能用自己的话说说对它的理解吗?,同桌互相讨论,交流。,我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部。,因为诗人的观察地点和角度在变化,所见到的景象也就各不相同,所以诗人才说“不识庐山真面目”。 我们联系学过的课文画杨桃,理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理。,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。,主要内容:,作者抓住庐山姿态谈游山感受。,情感:,表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。,人生哲理:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。,俗语:,当局者迷,旁观者清。,30,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,谢谢,大家,荣幸,这,一路,与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The Way,讲师,:,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,
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