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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 幼儿智育,1,9/8/2024,第三节 幼儿智育18/7/2023,2,9/8/2024,28/7/2023,第三节 幼儿智育,一、幼儿智育的概念,1.,智力含义：,2.,幼儿智育含义：,3.,组成要素：,目标：发展智力；培养对周围环境的兴趣；培养良好的学习品质,内容：粗浅的知识，基本的技能,方法：教师有计划、有目的的组织教育教学活动；幼儿通过感知和动手能力获取知识和经验,3,9/8/2024,第三节 幼儿智育一、幼儿智育的概念38/7/2023,二、幼儿智育的目标和内容,（一）幼儿智育目标,1.,培养幼儿的,求知欲,望和,学习兴趣（情感目标）,地位：求知和学习兴趣是幼儿学习最强大的动力,内容：好奇、好问、好说、爱探究、爱动手操作、爱创造,4,9/8/2024,二、幼儿智育的目标和内容48/7/2023,爱拆东西的小男孩们,5,9/8/2024,爱拆东西的小男孩们58/7/2023,2.,发展幼儿的,智力（技能目标）,（发展幼儿的想象力、创造力、思维力、注意力、观察力、记忆力等）,2017年8月，一场国际象棋邀请赛绝对可以载入吉尼斯世界纪录。棋盘的一方，是两鬓斑白的尤里阿韦尔巴赫，95岁高龄的他，是世界上最年长、最受景仰的国际象棋特级大师。坐在他对面、正陷入沉思的男孩叫米沙奥西波夫，虽然只有4岁半，但已参加过俄罗斯最著名的天才儿童选秀节目，被誉为俄新一代的象棋神童。,6,9/8/2024,2.发展幼儿的智力（技能目标）2017年8月，一场国际象棋邀,3.,发展幼儿运用,多种感官,和,语言,与,环境互动,的能力,（技能目标）,（主要发展幼儿的感知能力、语言的理解和表达能力、探究能力、交往能力）,7,9/8/2024,3.发展幼儿运用多种感官和语言与环境互动的能力（技能目标）7,4.,让幼儿获得关于外部世界的,粗浅的知识（认知目标）,8,9/8/2024,4.让幼儿获得关于外部世界的粗浅的知识（认知目标）88/7/,（二）幼儿智育的内容,1.,培养求知欲望和学习兴趣,（培养幼儿对周围环境的好奇心和兴趣）,2.,培养幼儿养成良好,学习品质（学习态度、学习习惯、学习方法）,（如发展幼儿注意力、坚持力、任务意识、责任意识、克服困难的毅力）,9,9/8/2024,（二）幼儿智育的内容98/7/2023,3.,发展幼儿认知能力、探究能力，促进幼儿与外部世界,积极互动,（,1,）发展,感知能力,（发展各种感觉器官）,（,2,）发展,动手能力,（提供丰富多彩的玩具和游戏材料）,（,3,）发展,思维能力,（鼓励幼儿思考和表达）,10,9/8/2024,3.发展幼儿认知能力、探究能力，促进幼儿与外部世界积极互动1,（,4,）学习有关智力活动的基本方法与技能,（认识能力）,（观察、记录、操作实验）,（,5,）了解事物间的基本联系，尝试解决生活问题,（解决问题能力）,（,6,）发展,语言能力,11,9/8/2024,（4）学习有关智力活动的基本方法与技能（认识能力）118/7,4.,引导幼儿学习必要的,粗浅的知识,和概念,生活常识（衣食住行的知识）,社会常识（周围的社会环境、人们的劳动）,自然常识（天气、动植物等）,科学技术知识（科学常识、常见的科技产品）,12,试一试：请在每种常识里拟定至少三个内容分别在小中大班讲述？,9/8/2024,4.引导幼儿学习必要的粗浅的知识和概念12试一试：请在每种常,三、幼儿智育的实施,（一）实施幼儿智育的途径,1.,开展丰富多彩的,教育实践活动,（,1,）主要途径：幼儿主动参与、动手动脑的实践活动,（,2,）组成：科学活动、户外探究活动、种植活动、阅读活动、区角活动等,13,9/8/2024,三、幼儿智育的实施138/7/2023,我和秋天有个约会实验幼儿园秋游活动小记,秋游路上，孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦，一路上叽叽喳喳、说说笑笑，像一群欢乐的小鸟。看看秋天的树木，赏赏美丽的花卉，在老师的带领下，他们尽情地呼吸着新鲜空气，沐浴着温暖的阳光，感受着秋天的美景。老师还和孩子们一起吹泡、追泡泡；玩累了就坐在草坪上分享绘本故事；拿起提前准备的塑料袋和小桶开始捡各种形状的落叶。一幅幅动人的画面，让这个秋天分外美丽。,14,9/8/2024,我和秋天有个约会实验幼儿园秋游活动小记秋游路上，孩子们的,15,9/8/2024,158/7/2023,（,3,）要求：教师引导幼儿,主动参与、动手操作、亲身体验,，尝试和探索解决实际问题中发展智力，获取丰富的感性经验和知识,16,9/8/2024,（3）要求：教师引导幼儿主动参与、动手操作、亲身体验，尝试和,2.,日常生活活动中,融入智育教育,（教师要有意识的在幼儿生活中开展发展幼儿智力的教育）,3.,积极开展符合幼儿需要与实际的,集体教学活动,（,1,）含义：,（,2,）优势：教师将幼儿自发学习获得的知识进行整理，使幼儿知识经验更加系统，便于幼儿迁移和运用,（高效、全面系统）,（3）劣势：忽视个别差异,17,9/8/2024,2.日常生活活动中融入智育教育178/7/2023,思考：幼儿园有哪些智育教育活动适合采用集体教育形式？,（认识天气、交通信号、文化习俗等）,18,9/8/2024,思考：幼儿园有哪些智育教育活动适合采用集体教育形式？188/,知识结构化程度高的（抽象、复杂的,“,前学科,”,知识体系，让幼儿能够举一反三，触类旁通的知识）,19,9/8/2024,198/7/2023,（,3,）要求：教师要重视集体教学活动的价值，但不宜成为实施智育的主要途径，对年龄越小的越是如此,20,9/8/2024,（3）要求：教师要重视集体教学活动的价值，但不宜成为实施智育,（二）实施幼儿智育应注意的问题,1.,处理好智力与知识的关系,关系：,知识和技能是智力发展的基础，智力发展是获得知识与技能的条件；智力的高低决定知识的深度以及运用知识的灵活程度,要求：认识知识和智力的关系，应将知识的获得与智力的发展统一起来,21,9/8/2024,（二）实施幼儿智育应注意的问题218/7/2023,不输在起跑线上,22,9/8/2024,不输在起跑线上228/7/2023,2.,重视培养幼儿的学习品质,（,1,）含义：,（,2,）内容：,学习态度（兴趣、主动性、对困难的态度）,学习行为与习惯（坚持性、注意力、计划性、合作性）,学习方法,23,9/8/2024,2.重视培养幼儿的学习品质238/7/2023,色彩缤纷的拼图不仅可促进幼儿眼球的发展，提高对色彩的敏感度，而且经常让幼儿玩拼图游戏可培养幼儿的逻辑思维，养成耐心、细心等学习品质。同时这也是幼儿园，长期以来非常重视对幼儿学习品质和学习习惯培养的重要举措之一,。,拼图友谊赛,24,9/8/2024,色彩缤纷的拼图不仅可促进幼儿眼球的发展，提高对色彩的,（,3,）地位：学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量,（,4,）要求：重视幼儿学习品质的培养，并融入幼儿的实际生活、游戏中进行长期培养，孤立的专项训练是违背幼儿学习品质成长规律的,25,9/8/2024,（3）地位：学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质,3.,提高集体教学活动的有效性,（,1,）充分了解幼儿所需、所爱，调动幼儿学习的主动性,（,2,）集体教学不能成为一种形式，应该在需要的时候开展,思考：幼儿何时需要教师组织集体教学活动获取知识？,（集体教学活动的实施必须瞄准需由集体教学来完成的任务）,26,9/8/2024,3.提高集体教学活动的有效性268/7/2023,4.,重视幼儿知识的结构化,（,1,）含义：,（授之以鱼不如授之以渔）,（,2,）意义：扩大幼儿知识的容量，使幼儿自由的运用新旧知识，举一反三，触类旁通，扩大认识的可能性,27,9/8/2024,4.重视幼儿知识的结构化278/7/2023,
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