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,看图片，猜故事,卖火柴的小女孩,丑小鸭,看图片，猜故事卖火柴的小女孩丑小鸭,白雪公主,拇指姑娘,白雪公主拇指姑娘,皇帝的新装,海的女儿,皇帝的新装海的女儿,5,一个豆荚里的五粒豆,5 一个豆荚里的五粒豆,走近作者,安徒生,，,（,18051875）丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有,丑小鸭,皇帝的新装,卖火柴的小女孩,等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。,走近作者 安徒生，（18051875）丹麦童话作家。,我会读,字词学习,豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕,僵硬 玩具枪,青苔 囚犯 耐心,玻璃 探出 愉快 窗框 盘绕,曾经 水笕 洋溢,豆,荚,豌,豆,按,照 舒适 恐怕,僵,硬 玩具枪,青,苔,囚,犯 耐心,玻璃 探出 愉快 窗,框,盘绕,曾经 水笕 洋,溢,ji,ti,w,n,ji,n,kun,y,n,qi,我会读字词学习豆荚 豌豆 按照 舒适,玻璃说：“有个绿东西从窗玻,玻璃 探出 愉快 窗框 盘绕,最后一粒豌豆落在了什么地方？,落到了水沟里，涨得大大的,掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。,“妈妈，我觉得我好了一些！,我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。,她快乐地坐在温暖的太阳光里。,虽然母亲不相信，但她还是仔,安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。,“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。,安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。,荚,豌,按,僵,苔,囚,框,溢,摘豆子,玻璃说：“有个绿东西从窗玻荚豌按僵苔囚框溢摘豆子,我会写,按,恐,枪,耐,玻,璃,探,愉,绕,曾,豌,适,我会写按恐枪耐玻璃探愉绕曾豌适,上下结构：,左右结构,：,恐,豌,上中下结构：,曾,按,枪,耐,玻,璃,探,愉,绕,半包围结构：,适,上下结构：左右结构：恐 豌上中下结构：曾按枪耐玻璃探愉绕半包,1.,舒服安逸。（ ）,2.,(肢体)不能活动。呆板；不灵活。（ ）,3.,围绕在别的东西上面。（ ）,4.,(情绪、气氛等)充分流露。（ ）,A.,僵硬,B.,舒适,C.,洋溢,D.,盘绕,B,C,A,D,词语解释,1.舒服安逸。（ ）A.僵硬 B.舒适 C.洋溢,五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆,_,，第二粒豌豆,_,，第三、四粒豌豆,_,，第五粒,豌,豆,_,。,落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花,被鸽子吃掉了,整体感知,朗读课文，说说五粒豌豆分别去了哪里，它们的结果如何。,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了,落到了水沟里，涨得大大的,五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆_,课文解读,阅读课文第,1-12,自然段，思考：,1.,五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之,前，它们,分别想去哪里？,2.,从五粒豌豆的对话中，可以看出它们,具有,怎样的性格特点？,课文解读阅读课文第1-12自然段，思考：,“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。,“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。,“现在我要,飞向广大的世界,里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”,第一粒,豌豆说完就飞走了。,“我，”,第二粒,说，“我将,直接飞进太阳里,去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。,自高自大、目空一切,“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。,如何理解文章最后一段话？,脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光,豆荚（ji ji ） 舒适（s sh）,根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌豆的序号。,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。,这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！,他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。,最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？,”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。,第一粒飞到广大的世界里去,落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花,心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的”。,我是五粒豌豆中最了不起的一粒。,“该怎么样就怎么样吧！,“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”,它们说：“我们才会射得最远呢！”,“,我们到了哪儿，就在哪儿住下来,，,”,其,余的两粒,说，“不过，我们还得向前滚。”,它们说：“我们才会射得最远呢！”,安于现状、骄傲,“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。,“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。,“,该怎么样就怎么样吧！,”,最后的那一粒,说。,“,该怎么样就怎么样！,”这粒豆说。,随遇而安,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流,最后一粒豌豆落在了什么地方？,生存、生活条件艰苦,为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。,它被射到空中，,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,最后一粒豌豆落在了什么地方？ 生存、生活条件艰苦,为下,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，,身体非常虚弱，躺在床上一整年了,。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。,小女孩病情严重,最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌豆像囚犯一样被青苔裹着，存活堪忧；小女孩病得很厉害，身体非常虚弱，已经在床上躺了一年。,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环,阅读课文第,14-21,自然段，思考：,1.,小女孩发现了什么,?,2.,母亲看到豌豆后有什么反应？她做了哪些事情？,3.,最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？,阅读课文第14-21自然段，思考：,为什么说“这一天简直像一个节日”？（ ）,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。,这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。,安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。,心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的”。,五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆_，第二粒豌豆_，第三、四粒豌豆_，第五粒豌豆_。,小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了,她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。,它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。,从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有怎样的性格特点？,第一粒飞到广大的世界里去,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。,”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了,细地用一根小棍子把这植物支起来，,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其,示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命力，汲取了生存的力量。,小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。,1.,小女孩发现了什么,?,春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。,小女孩望着最低的那块窗,玻璃说：“,有个绿东西从窗玻,璃旁边探出头来,，它是什么呢？”,为什么说“这一天简直像一个节日”？（ ）1.小女孩发现了什,2.,母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？,“啊！”她说，,“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”,表现了母亲发现窗子旁边长出的豆芽时非常惊喜。因为这豆芽是绿色的，它预示着希望。,语言描写,2.母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？,第一件事,第二件事,母亲,把小女孩的床搬得更靠近窗子,，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,虽然母亲不相信，但她还是仔,细地,用一根小棍子把这植物支起来，,好使它不至于被风吹断,，因为它使,女儿对生命产生了愉快的想象。,第一件事第二件事 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让,第三件事,这是一个,_,的母亲。,她,从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去,，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。,第三件事这是一个_的母亲。,问题示例：1.,玻璃说：“有个绿东西从窗玻,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。,这一天简直像一个节日。,它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。,细地用一根小棍子把这植物支起来，,细地用一根小棍子把这植物支起来，,我发现：有的问题是根据课文写法提的，有的问题是根据课文内容提的。,从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有怎样的性格特点？,因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。,盘绕（ro no） 曾经（cn zn）,最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？,玻璃说：“有个绿东西从窗玻,”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。,生存、生活条件艰苦,为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。,五粒小豌豆各有什么特点？,这是一个_的母亲。,它的确在向上长,人们每天都可以看到它在生长。,如何理解这句话？,这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。,问题示例：1. 它的确在向上长人们每天都可以看到它,3.,最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？,豌豆的生长过程,钻进长满青苔的裂缝，被青苔裹起来,小女孩的变化,身体非常虚弱，在床上躺了一整年,生了根，还长出小叶子,觉得好一些了；相信自己能好,盘绕着绳子向上生长,讲话时比以前愉快；自己能爬起来坐在床上；第一次坐一个钟头,盛开出粉红色的豌豆花,脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光,3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来,“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”,生病的小女孩看到豌豆“长得好极了”，,心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的”。,“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太,她,快乐,地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地,吻,了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个,节日,。,写出了小女孩愉快的心情。小女孩看着豌豆从长叶、爬藤，再到开花的生长过程，她感到非常欣喜，因为她从小豌豆身上看到了生机、希望、热情及仁爱之心，明白了尊重生命的意义。,她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕,它们说：“我们才会射得最远呢！,”第一粒豌豆说完就飞走了。,“现在我要飞向广大的世界里去了！,第一粒飞到广大的世界里去,掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有怎样的性格特点？,僵硬 玩具枪 青苔 囚犯 耐心,小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。,“该怎么样就怎么样！,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,“现在我要飞向广大的世界里去了！,玻璃 探出 愉快 窗框 盘绕,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。,落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花,这是一个_的母亲。,为什么说“这一天简直像一个节日”？（ ）,A.孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。,B,.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。,C.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。,B,母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌,我会填,根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌豆的序号。,（ ）,（ ）,1,5,我会填 根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌,“我,胖得够美了,！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆,从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒,。”,这是一粒,_,的豌豆。,骄傲自大,自命不凡,“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩,她的,脸上洋溢着健康的光彩,，她的,眼睛发着亮光,正,注视着豌豆花，快乐地微笑着,。,如何理解文章最后一段话？,小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光,结构梳理,一个豆荚里的五粒豆,第一粒,飞到广大的世界里去,第二粒,飞进太阳里,第三、四粒,到了哪儿，就住在哪儿,毫无作为,第五粒,给生病的小女孩,带来快乐和希望,敬重生命,结构梳理一个豆荚里的五粒豆第一粒飞到广大的世界里去第二粒,主旨概括,这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的身体的好转，,赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度,。,主旨概括 这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和,拓展延伸,卖火柴的小女孩,拓展延伸卖火柴的小女孩,随堂练习,一,.,给下列加色的字选择正确的读音打,“,”,。,豆,荚,（,ji ji,） 舒,适,（,s sh,）,耐,心（,li ni,）,探,出（,tn shn,）,盘,绕,（,ro no,）,曾,经（,cn zn,）,随堂练习一.给下列加色的字选择正确的读音打“”。豆荚（ji,二,.,辨字组词。,碗（ ）,豌（ ）,安（ ）,按（ ）,皮（ ）,玻（ ）,巩（ ）,恐（ ）,饭碗,豌豆,安全,按时,皮肤,巩固,玻璃,恐怕,二.辨字组词。碗（ ）豌（ ）安（ ）按（,三,.,按要求写句子。,1.,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）,楼顶里住着女人。,2.,她的脸上洋溢着光彩。（扩句）,她的脸上洋溢着健康的光彩。,三.按要求写句子。,课后习题,读完课文，把你的问题写下来。,问题示例：1.五粒小豌豆被小孩当作子弹射出去后去了哪里？,2.五粒小豌豆各有什么特点？,3.五粒小豌豆各自的结局如何？,4.小女孩的病为什么渐渐好了？,课后习题读完课文，把你的问题写下来。 问题示例：1.五,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。,小组问题清单,课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长,得很好，为什么？,母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？,掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么,示例：1.文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写方法？,我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。,示例：1.文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写,2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？,3.最小的那粒豌豆的成长给小女孩带来了什么样的变化？,我发现：有的问题是根据课文写法提的，有的问题是根据课文内容提的。,2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。,示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆的感染和鼓舞，渐渐康复起来。,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流,课外作业,1.,用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说自己的收获。,2.,课外搜集安徒生其他的童话作品，并阅读。,课外作业 1.用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说,谢谢观看！,谢谢观看！,
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