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第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,炼金术士,巴西,保罗,.,戈埃罗,第一课时,炼金术士巴西 保罗.戈埃罗第一课时,识记内容,作者介绍：,保罗,戈埃罗,巴西作家,，一九四七年出生于里约热内卢市一个中产阶级家庭，少年时期便立志成为像若热,亚马多一样成功的职业作家。在从事文学创作之前，曾担任过,编剧、剧场导演和记者,，为巴西最著名的摇滚乐歌星创作过,减生于一万年之前,等六十余首歌词。后沉迷于研究,炼金术，魔法、吸血鬼,等神秘事物，作为嬉皮士周游世界，与一些秘密团体和东方宗教社会有过接触。一九七七年，在周游世界时他参加了一个名叫拉姆的天主教组织，一九八六年，按该组织的要求， 保罗,科埃略沿中世纪三条朝圣路线之一，历时三个月，徒步行走近六百公里的路程，从法国南部穿越比利牛斯山脉，抵达西班牙加利西亚地区孔波斯泰尔的圣地亚哥朝圣。他以这次朝圣之旅为素材，于翌年出版,朝圣卜书,，讲述了他在此 次行程中的种种体验以及所受到的种种启示，富有浓厚的宗教色彩。这部,纪实性作品,获得极大成功，至一九九九年已印行一百十七版次。,识记内容作者介绍：保罗戈埃罗 巴西作家，一九四七年出生于里,一年之后，凭借,一千零一夜,中一个故事的启发，保罗,戈埃罗创作出版了,寓言故事,牧羊少年奇幻之旅,，（原著名,炼金术士,）。,牧羊少年奇幻之旅,一书后来竟使洛阳纸贵，,名列巴西畅销书排行榜长达六年之久,。截止到一九九九年，该书在巴西已印行至一百五十二版次，印数超过两百万册，成为巴西有史以来销售量最 多的一本书。,牧羊少年奇幻之旅,不仅风靡巴西，使作家在国内声誉鹊起，而且被译成多种文字在世界五大洲出版，并在美国、法国、意大利、德国、阿根廷、 加拿大、澳大利亚、智利、墨西哥、西班牙。葡萄牙等十八个国家名列畅销书榜首。迄今为止，该书在国外已售出九百五十万册，称得上是一本世界畅销书。,作者成为继诺贝尔文学奖得主、,百年孤独,一书的作者加西亚,马尔克斯之后拥有读者最 多的拉丁美洲作家,。,一年之后，凭借一千零一夜中一个故事的启发，保罗戈埃罗创,美国出版的英文版封面介绍文字称：,“能够彻底改变一个人一生的 书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”,美国图书馆协 会将该书推荐为,“青少年最佳读物”。,法国文化部部长将保罗,戈埃罗称为,“数百万读者心中的炼金术士”。,美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一生,文本研习一、整体感知,永恒的母题,梦想,(1-30),吉卜赛老妇人释梦,(31-112),撒冷之王指引,(113-130),难民说梦,主要内容：,西班牙少年圣地亚哥做了两次完全相同的梦，他踏上了寻宝之旅，最终领悟了他的财宝的藏身之处。,母题、情节、主要内容,文本研习一、整体感知永恒的母题梦想(1-30)吉卜赛老妇,在原小说中，圣地亚哥的寻宝并不是一帆风顺的,他一路上了经历了数不清的磨难和诱惑：他曾经因被人骗去了所有的钱而心灰意冷,曾经因在水晶店里成为一个成功的商人而面临事业小成的诱惑,曾经为一个沙漠的姑娘法蒂玛而在爱情与梦想间挣扎,.,最终他来到了金字塔下，结果又一无所获。但是他领悟到了财宝埋藏的地方，于是他返回了故乡，在一座废弃教堂的一棵桑树下找到了一箱子财宝。,课文中只是节选了圣地亚哥踏上寻梦之旅之前和抵达梦想发生地、洞悉财宝藏身之处的两个段落。,在原小说中，圣地亚哥的寻宝并不是一帆风顺的,他一路上了,文本研习二、综合、分析,问题,1,：,听了这个故事后大家有何感受？,问题,2,：,圣地亚哥做的两个内容相同的梦以及他寻找财宝的过程有什么象征含义？,本文采用了一个故事来说明道理的文体寓言。这种文体往往采用比喻、象征、想象等手法来解释道理。,象征了人们心中美好的梦想，圣地亚哥寻找财宝的过程就是人们实现梦想的过程。,文本研习二、综合、分析问题1：听了这个故事后大家有何感受？本,文本研习三、分析、探究,情节一吉卜赛老妇人释梦,问题,1,：,在踏上寻宝之路前，首先出现在圣地亚哥面前的是,吉普赛老妇人,。吉普赛老妇人一直是西方小说中有神秘色彩的人物，这意味吉普赛老妇人是如何来解释圣地亚哥的这个奇怪的梦？请找出老妇人的话并概括,问题,2,：,请用自己的话解读老妇人的这两句话。,问题,3,：,为什么老妇人让圣地亚哥发誓将财宝的十分之一送给她？,问题,4,：,概述本情节内容,1.,这是一个上帝使用普通语言的梦。要实现这个梦做起来会很难他必须到埃及金字塔那里去并且会找到财宝。,2.,老妇人是要告诉圣地亚哥要,实现,这个,梦想是非常困难,的，但是梦想却是能够实现的。由此可知,吉普赛老妇人读懂了圣地亚哥的天命。,3.,吉普赛老妇人是要他知道想从生活中得到任何东西都要付出代价，,事实是她要告诉他如果不愿付出代价，就永远与宝藏无缘,，,这可以说是成长路上的第一课，可是圣地亚哥不理解，他觉得老妇人是一个平常的不能够再平常的人，甚至是一个愚蠢的人。,4.,圣地亚哥,在做了两个相同的梦之后，因为奇怪和神秘而去寻求吉卜赛老妇人释梦，可是他没有得到所要的答案而准备放弃,.,文本研习三、分析、探究情节一吉卜赛老妇人释梦问题1：在踏上,文本研习三、分析、探究,情节一吉卜赛老妇人释梦,问题,5,:(,讨论,),在我们看来，老妇人只是重复了圣地亚哥的梦境，她并不懂得如何解梦，更不懂得如何把梦想变为现实。这样看来，这一情节就可以省去了，你认为可以吗？,不可以。老妇人让圣地亚哥必须到埃及去。,“,必须,”,二字意在表明她,知道了圣地亚哥的天命,，她,鼓励,他去,寻找自己的梦想,。老妇人,是,一条,揭示主题的暗线,，,那就是心中有了梦想就必须去实现,，,同时她让男孩发誓把财宝的十分之一分给自己也是为了鼓励他，梦想是会实现的，同时也让他明白得到需要付出,。可是在圣地亚哥看来老妇人并不神秘，没有本领，所以他不相信她，所以才有了接下来的情节，男孩打算放弃梦想。,文本研习三、分析、探究情节一吉卜赛老妇人释梦问题5:(讨论,文本研习三、分析、探究,情节二撒冷之王指引,问题,1,：,吉普赛老妇人没有说动圣地亚哥去寻找宝藏，实现梦想，那么是谁明确的指引了圣地亚哥呢？,问题,2,：,撒冷之王是在怎样的情景下出场的,?,撒冷之王麦基洗德,。,麦基洗德是仁义的王的意思，是耶路撒冷的祭祀王，在亚伯拉罕进迦南之前，他已在那里，当亚伯拉罕杀败众王回来，他带着饼和酒迎接他，以示感激。亚伯拉罕把所得的十分之一拿给他。,圣地亚哥打算去约会商人的女儿，,看闲书淡忘梦想时麦基洗德出现了,文本研习三、分析、探究情节二撒冷之王指引问题1：吉普赛老妇,问题,3,：,撒冷之王与圣地亚哥谈论了那几件事？对牧羊人有哪些启示？,谈论事件,麦基洗德所要表明的道理,圣地亚哥所看的书的内容,撒冷之王认为书中描写人类在选择自身命运时是无能为力的,，,这是弥天大谎，是荒谬的，,言外之意人类应该掌握自己的命运,谈论“天命”,人们在去实现天命时往往受一种神秘的力量的阻止，,他往往要磨砺人们，但只要真心梦想着什么就一定能实现,谈论广场一角卖爆米花的小贩的故事,意在,鼓励圣地亚哥应该向梦想出发,一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想,才不会后悔,.,谈论寻找绿宝石的矿工的故事,为了告诉,圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，,在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。,把羊群的十分之一给撒冷之王而不是财宝的十分之一,告诉圣地亚哥不要预支还没有到手的东西，,要他领悟寻梦必须付出代价的道理,启示：,人要坚信自己的梦想，无论困难多大都会实现，只要付出就会有收获。,问题3：撒冷之王与圣地亚哥谈论了那几件事？对牧羊人有哪些启示,家庭作业,摘录撒冷之王富含哲理的语言，请同学品味其中的含义。从中挑出一句话来谈谈自己的感受。,家庭作业摘录撒冷之王富含哲理的语言，请同学品味其中的含义,炼金术士,巴西,保罗,.,戈埃罗,第二课时,炼金术士巴西 保罗.戈埃罗第二课时,作业探讨,摘录撒冷之王富含哲理的语言，请同学品味其中的含义。从中挑出一句话来谈谈自己的感受。,作业探讨摘录撒冷之王富含哲理的语言，请同学品味其中的含义,文本研习三、分析、探究,情节二撒冷之王指引,问题,4:,比较吉普赛老妇人与撒冷之王对圣地亚哥所说的话有什么异同？,相同：,两者,都,在圣地亚哥,揭示梦想实现的过程,，,都鼓励,他去,实现梦想,，而且,相信梦想一定能实现,，同时也告诉他,实现梦想需要付出代价,。,不同,：,吉普赛老妇人说的是,暗,的，是,求助,。撒冷之王说的是,明,的，是,指点,。前者以暗线为圣地亚哥作引导，将真正要实现的主题做得不露痕迹，而后者亮出自己的身份通过几个故事将主题一层层的揭开。小说正是通过,明暗交织,的叙述手法层层推进主题的。在两人一明一暗的指引下，牧羊人踏上了寻宝之旅。,文本研习三、分析、探究情节二撒冷之王指引问题4:比较吉普赛,我们知道圣地亚哥在两人的指引下踏上了寻宝之旅，老妇人和撒冷之王只是让他知道了实现天命的可能性，可真正要实现天命需要靠自身的努力和奋斗。,我们知道圣地亚哥在两人的指引下踏上了寻宝之旅，老妇人和撒,文本研习三、分析、探究,情节二撒冷之王指引,问题,5:,一路上圣地亚哥面临各种危险和诱惑，但是他没有退缩，,找出文中在经历之后他提醒自己的几句话，仔细品味其含义。,1.,你的财宝所在之处，也将是你的心灵所在之处。,2.,要注意那个让你流泪的地方，都是我的所在之处，也将是你的财宝所在之处。,3.,只有当目标达到之后，一项任务才能够算是完成。,文本研习三、分析、探究情节二撒冷之王指引问题5:一路上圣地,文本研习三、分析、探究,情节三难民说梦,问题,1.,课文最后为什么安排一个曾经也作过两次内容相同的梦的难民呢？,问题,2.,“,现在他知道了他的财宝的藏身之处。,”,怎样来理解这句话？这里的,“,他的,”,能否去掉？,从反面说明有梦想但不实践，不奋斗是没有用的，同时也使圣地亚哥领悟宝藏之所在。,“现在他知道了他的财宝的的藏身之处”：此时圣地亚哥不只是明白宝藏在自己家乡，关键是他寻找到了更好的宝藏，因为他领悟了人生的真谛，如果没有跋涉他将永远是一个普通的牧羊人。,此时的宝藏既指真正的财宝，又指人生的真谛。加上“他的”在于说明圣地亚哥从寻宝之旅中体会到了更深刻的含义：实现天命在于奋斗，坚持便是他最大的收获，他的心灵已经得到了净化。,文本研习三、分析、探究情节三难民说梦问题1.课文最后为什么,文本研习三、分析、探究,情节三难民说梦,问题,3.,小说在结尾交待圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在自己的国家，就在他的出发地，这样安排一个大回环有何作用？,问题,4.,在牧羊人寻宝之旅以及最后的结局中，小说要向读者揭示的主题是什么呢？,因为小说主要通过圣地亚哥寻宝这一事件来揭示主旨的，如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是一个普通的牧羊人，,小说运用结局陡转，,为主题添了最后也使最重要的一笔闪亮点，让小说的哲理意味更加深厚。,实现梦想需要经历艰难的过程，需要勇气、智慧和执着。,文本研习三、分析、探究情节三难民说梦问题3.小说在结尾交待,写吉卜赛老妇人、撒冷之王、阿拉伯难民头目的用意,吉卜赛老妇人,想要放弃自己的梦想,撒冷之王,让他相信天命，从而坚定了自己的信念,阿拉伯难民头目,知道了真正的藏宝之地,课堂总结,写吉卜赛老妇人、撒冷之王、阿拉伯难民头目的用意吉卜赛老妇人想,小说通过在圣地亚哥身上发生的事件向人们揭示,只有相信梦想的力量，,只有历经九死一生的追寻，,才会发现自己身边的财富，才能领略人生的真谛，,天命的实现需要奋斗的道理。,炼金术士,的主题,课堂总结,小说通过在圣地亚哥身上发生的事件向人们揭示只有相信梦想的力量,总 结,实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，需要经受种种考验，勇气、热情、执著、智慧,缺一不可。,总 结 实现梦想的过程是一个万分艰难的,相同点：,1,、,两篇小说都表现了要勇于实践，追求真理这样的主题，,通过对主人公的描写，赞美了他们身上的“真善美”，他们的精神激励了一代又一代的人为实现理想而奋斗。在小说中反复出现的人类的这些精神现象和基本行为被称为“母题”，这是人类百写不厌的主题。,2,、,两篇小说通过主人公所经历的事情给读者无穷的思考,，康德说过“形象大于思想”。这两篇小说通过两个性格鲜明的形象向我们传达了永恒的主题：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”我们从两篇文章中受到了很多启示和思考，如丹柯的献身是否有价值等，这就是由小说主题的模糊性所决定的。,拓展研习,1.,比较本单元的两片小说在表现主题上的异同点,.,相同点：1、两篇小说都表现了要勇于实践，追求真理这样的主题，,不同点：,1,、,丹柯,主要通过,丹柯着一个悲剧英雄的形象来表现主题,，即使事件跌宕也是为塑造人物服务的；,炼金术士,主要通过,圣地亚哥先后遇到的一些事来表现主题。,2,、,丹柯,中主人公,自始至终都保持着坚定和执着的品格,，,炼金术士,中的主人公是在,遇到一系列人事之后才逐渐成熟完美的。,3,、,丹柯,运用,铺张、夸饰的浪漫主义手,法将小说的主题层层推进，,炼金术士,则运用了,象征与寓言,的写作方式，朴素亲切地将人生道理娓娓道来。,不同点：1、丹柯主要通过丹柯着一个悲剧英雄的形象来表现主,“炼金术士”更好，古代炼金术士有两样梦寐以求的东西：哲人之石与生命之液。保罗,戈埃罗在小说中将人生价值追求比做炼金，用以点化、提炼人生真金的“哲人之石”和“生命之液”则象征少年梦想与苦难磨炼。,拓展研习,2.,比较：题目“炼金术士”与“牧羊少年奇幻之旅”哪个更好？,“炼金术士”更好，古代炼金术士有两样梦寐以求的东西：哲,关于“天命”,天命就是你一直总希望去做的事情，就是你渴望得到的东西。所有的人在刚步入青年时代时，都知道自己的天命是什么。在生命的那一时刻，一切都清清楚楚，一切都是可能的，人们敢于梦想，敢于渴望他们喜欢见到的一切发生在自己的生活之中。,当你渴望得到某些东西时，整个宇宙都会协力使你实现自己的愿望。整个宇宙都会教导你如何去实现自己的天命。它能锻炼你的精神和砥砺你的意志,.,关于“天命”,关于“梦”这一“宇宙语言”,生活中的一切都是有预兆的，所有会发生的事情都是有预感的。这种预兆、预感就是宇宙中存在着的一种人人都能懂的“宇宙语言”，这是推动一切事物的基点，在,炼金术中,被称作“世界灵魂”。当你全心全意期望得到某种东西时，你就更加接近了世界灵魂。,关于行动,天上不会掉下馅饼，宇宙告诉了你预兆，只有一种方式，才能帮助你实现你的目标，这种方式就是行动。,关于“梦”这一“宇宙语言” 关于行动,同学们,再见！,同学们再见！,
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