陈太丘与友期行世说新语课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈太丘与友期,世说新语,陈太丘与友期世说新语,学习文言文的基本技巧：,1.,积累。文言实词与虚词的意思。,2.,翻译。单音词变多音词（组词），人名、地名不用翻译。,3.,背诵。理解性背诵,(,在能翻译的基础上进行逐段背诵）。,每一篇文言文必须上交的作业：,1,、抄原文加译文。（课后第一次交）,2,、加点字的意思。（课后第二次交）,学习文言文的基本技巧：每一篇文言文必须上交的作业：1、抄原文,1.,结合课下注释，识记文中重点字词意思，并能“一一对应、字字落实”地准确翻译全文；,2.,能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；,3.,准确背诵全文。,4.,教学重点：,诵读课文，积累文言词语,学习目标,:,1.结合课下注释，识记文中重点字词意思，并能“一一对应、字字,与友,期,行,太丘,舍,去,尊君在,不,z,i,相,委,而去,非人,哉,友人,惭,q,检查预习,sh,f,u,cn,W,i,与友期行zi相委而去q检查预习shfucnWi,了解作者：,刘义庆,，,南朝宋,文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的,笔记小说,世说新语,。全书分德行、言语、文学、方正等共,36,门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的,反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气,。,被鲁迅评为“一部名士底教科书,”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。,”,陈太丘与友期行世说新语课件,1,、自主学习，圈点勾画,自主、合作、探究学习,2,、合作探讨，交流疑问,3,、解惑答疑，知识抢答,1、自主学习，圈点勾画自主、合作、探究学习2、合作探讨，交流,初读课文， 读准节奏,要求：读准字音，,读顺句子，,读出停顿。,初读课文，要求：读准字音，,陈太丘,/,与友期行，期日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。 元方,/,时,年七岁，门外戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”,友人便怒：“非人哉！与人,/,期行，相,委,/,而去。”元方曰：“君,/,与家君,/,期日,中。日中,/,不至，则是无信；对子,/,骂,父，则是无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之，,元方,/,入门不顾。,陈,太,丘,与,友,期,陈太丘/与友期行，期日中，过中/,译读课文， 疏通文意,4,人小组合作学习,译读课文，4人小组合作学习,陈太丘与友,期行,，期,日中,，过中不,至，太丘,舍去,，去后,乃至,，元方时,年七岁，门外,戏,。客问元方；,“,尊君,在,不,？,”答曰：“待君久不至，已去。”,相约同行。期，约定。,舍弃,正午时分,离开,才到。乃，才,玩耍,Fu,，同“否”,陈太丘与友期行，期日中，过中不相约同行。期，约定。舍弃正午,友人便怒：“非人哉！与人期行，,相,委,而去。”元方曰：“君与,家君,期,日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引,之，元方入门不,顾,。,丢下，舍弃,对人称自己的父亲,拉,回头看,友人便怒：“非人哉！与人期行，丢下，舍弃对人称自己的父亲拉回,抢答,下列,红体字,的意思：,1.,陈太丘与友,期,行,2.,太丘,舍,去,4.,去后,乃 至,5.,相,委,而去,6.,下车,引,之,7.,元方入门不,顾,约定,舍弃,才,丢下、舍弃,拉,回头看,抢答比赛,8.,日中不至，则是,无,信,信用,到达,3.,太丘舍,去,离开,抢答下列红体字的意思： 1.陈太丘与友期行 2.太丘舍去4.,区别加红色的文言字词：,3,、君与,家君,期日中,（,对人称自己的父亲,）,1,、,尊君,在不,（,对别人父亲的尊称,）,2,、待,君,久不至,（,“您”，有礼貌地称呼对方,）,区别加红色的文言字词：3、君与家君期日中（对人称自己的父亲）,翻译句子：,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,君与家君期日中。日中不至，则是无信。,太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来，太丘不再等候就离开了，太丘离开后友人才到来。,您和我的父亲约定的时间是中午，您中午不到，就是不讲信用。,翻译句子：太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来，,补充文中省略的人物。,陈太丘与友期行，期日中，,(,）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（,）乃至。,元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（,）答曰：“（,）待君久不至，（,）已去。”友人便怒：“（,）非人哉！（,）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（,）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（,）下车引之，元方入门不顾。,友,太丘,友,元方,家君,家君,尊君,尊君,君,君,友,补充文中省略的人物。友太丘友元方家君家君尊君尊君君君友,品读课文， 赏析人物,品读课文，,分角色朗读,揣摩人物对话的,语气、语调及其思想感情,尽量读出人物的性格特征。,分角色朗读揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情 ,尽量读出人,客问元方：“尊君在不？”,答曰：“待君久不至，已去。”,友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”,询问，很客气,有礼貌，客气的说,愤怒，音调很高,声调不高，但义正言辞,分角色朗读，（语气语调）,客问元方：“尊君在不？”询问，很客气有礼貌，客气的说愤怒，音,1,、课文中提到了,几个,人？他们分别是怎样的一个人？从文中哪里可以看出来？,2,、文中讲到元方指出了友人的哪两点不是？他又是如何反驳的？,1、课文中提到了几个人？他们分别是怎样的一个人？从文中哪里可,1,、太丘是个诚实守信的人。 友人是不守信的人，缺乏修养、没有礼貌，还能知错就改。 元方是聪明机智,，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道,。,2,、,抓住,“,信,”,和,“,礼,”,进行反驳。首先指出,“,友人,”,失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（,ji,），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。,1、太丘是个诚实守信的人。,悟读课文， 畅谈收获,悟读课文，,有人认为友人既已认错，元方应当原谅他，而元方居然“入门不顾”，弄得友人尴尬之极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？,？,议一议,有人认为友人既已认错，元方应当原谅他，而元方,1.,不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备,。,2.,同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放,1.不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反,诚信做人以礼待人,诚信做人以礼待人,拓展迁移,曾子杀彘,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：,“,女（通,汝,）还，顾反为女杀彘（读音,zhi,四声，猪）。,”,妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：,“,特与婴儿戏耳。,”,曾子曰：,“,婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。,”,遂烹彘也。,翻译：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪（吃）。”妻子从集市回来，曾子（正）准备抓猪来杀。妻子制止他说：“只是跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能对他戏言啊。孩子什么都不懂，是向父母学习的啊，听父母的教导的。今天你欺骗他，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”于是煮猪肉吃）。,拓展迁移 曾子杀彘翻译,这则故事给了我们什么启发,？,这则故事给了我们什么启发？,只有首先做到言出必行，你的话才有信用。,波斯,昂苏尔,玛阿里,人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。,英,赫伯特,言不信者，行不果。,墨子,民无信不立。,孔子,如果要别人诚信，首先自己要诚信。,莎士比亚,这些都是关于诚信的名言。,只有首先做到言出必行，你的话才有信用。,背诵课文,陈太丘与友期行，,，,，太丘舍去，去后乃至。,，门外戏。客问元方：“,”,答曰：“,_,”,。”友人便怒：“,。”元方曰：“,。”友人惭，下车引之，,。,（,三分钟,）,背诵课文陈太丘与友期行， ，,当堂训练,当堂训练,1.,尊君：对别人父亲的一种尊称；君：对对方的尊称；家君：谦词，对人称自己的父亲,2.,不 通“否”,3. ,约定 离开 回头看,4.,友人感到很惭愧，下车来拉元方的手，元方头也不回的进入家门。,答案：,1.尊君：对别人父亲的一种尊称；君：对对方的尊称；家君：谦词,课堂小结：,诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！,课堂小结： 诚信是中华民族的传统美德，我们,诚信与你相伴,你将一生无憾,教师寄语,诚信与你相伴教师寄语,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦, 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,