人教版小学六年级语文上册

人教版小学六年级语文上册穷人课堂教学片段解读桑娜心里想法：师：“自己的五个孩子已经够他受的了”你是从文中哪里看出来的？师：（和学生说说课文第二自然段，回忆他们家的生活状况）师：“受”的意思是？生：够他忙的了。够他苦的了。够他干的了。够他熬的了。师：从这句话中你读懂了什么？生：担心他养不活我们了。生：生活更加艰难了。生：虽然穷困，他们毫不犹豫地收养了孤儿。生：桑娜很关心他的丈夫。是的，这是妻子对丈夫对特别的爱。师：既然已经够他受的了，自己的五个孩子已经够他受的了，所以她会反问为什么要把他们抱过来呢？出示：如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（ ）； 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（ ）。 宁可（ ），也要（ ）。师：如果把西蒙的两个孤儿抱过来生：意味着他们拯救了两条孤儿的性命。师：如果不把西蒙的两个孤儿抱过来生：桑娜家里还能勉强度日。生：西蒙的两个孩子将会冻死。生：桑娜和西蒙一样都是母亲，看到孩子要死掉，会心痛。生：那个活着的桑娜会心理不安。师：这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？生：宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养成人。生：宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来。生：宁可自己的日子过得苦些，也要把孩子收养下来。师：但最后可能桑娜连想都没有想，这是出自她的本能，什么本能？生：出自善良。生：出自互相帮助的习惯。生：一个做母亲的责任师：这是一种母爱。师：这源自一种善良、母爱、良心。生：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。解度丈夫心理想法：师：抱是抱过来了，可怎么对丈夫说呢？丈夫是怎么说的呢？把它划出来。（一个学生读）师：这里有个字让人听了掉眼泪，哪个词？生：熬师：能给“熬”换个词吗？生：挺坚持挨撑师：你从“熬”中读懂了什么？生：善良和伟大。生：渔夫坚强的性格，宁可自己苦点，也要抱过来。师：将来将更苦，他想到了吗？生：想到了。师：但他宁可以后自己苦点。做这个决定难啊，你从哪里看出来的？生1：渔夫皱起眉头，他的脸色变得很严肃，忧虑。生2：他搔搔后脑勺。生3：我们，我们，总能熬过去的！师：其实，渔夫心里也曾想到很多，赶快动手把他写下来吧。（学生写渔夫心理想法）生1：自己虽然有五个孩子，但这两个孩子也是生命，生2：生3：孤儿一定要收养，但桑娜和我会更苦了，我苦没关系，但要苦了桑娜生4：如果不把他们抱过来，我的良心会受到谴责的，这两个孩子也是生命。生5：不把他们抱过来，违背良心，如果抱过来，我们的生活会雪上加霜，咳，我们穷人的生活好苦啊，将来还是走一步不算一步吧。师：这就是渔夫的心理想法，渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧郁（教师引读，学生跟读丈夫的话）师：这个结局是微笑中带着泪光，泪光中透着微笑。