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人教版七年级上Unit3Thisismysister.21班草坪初级中学李维一、教学目标1、知识目标帮助学生四会掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了解。2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。二、教学重点及难点重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。难点：复数的认识和正确运用。三、教学手段多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。四、学法指导为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。五、教学步骤Step1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)(1) Dailygreetingstothestudents(日常问候)T:Hello,whatisyouname?S:Mynameis.T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!T:Singthesong “Hello! Howareyou?”最基本的英语打招呼练习和歌曲,复习前两单元的句型，即是一个对所学知识的回顾，也是正式上课之前的热身。(2) Revision(复习)T:Whatsthis/thatinEnglish?S:Thisis/Itisapencil.T:Howdoyouspell“pencil”?S:P-E-N-C-I-L,pencil.T:Thankyou.这个练习也是对上个单元内容的复习。复习This/Thatis.句型为新课学习做好铺垫。)Step2.Presentation(呈现新知识):1.借着上面复习到的句型，用课件幻灯片展示全家福照片，来引入接下来family的话题。T:WhatsthisinEnglish?S:Itsapicture/photo.T:Yes,thisisapictureofmyfamily.T:Look！Thisismymother.Readafterme,mother.S:Mother.T:Thisismyfather.Doyouthinkheishandsome?Pleasereadafterme,father.S:Father.T:Fatherismyparent,Motherismyparent,too.Theyaremyparents.T:Nowlookatthesetwooldpeople.Theyaremygrandparents.Oneismygrandfather,theotheroneismygrandmother.T:Imtheonlychildinmyfamily,soIdonthaveanybrotherorsister.ButIhaveanuncleandanaunt.Theyaremyfathersbrotherandsister.Look,theyarehere.分别指向相应的人物来介绍。在自己介绍完之后，要求学生跟着自己念，并及时纠正学生可能存在的发音错误。之后一些家庭成员词汇的教授，都要求学生大声地重复，以确保他们发音的正确。并适时让他们分清楚parent单复数的区别。2、以照片为参照让学生反复跟读记忆新单词；3、教师领读重点句型：Thisismysister.Thatismybrother.Thesearemyparents.Thosearemygrandparents.Game；主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。4、回顾我的家人，并帮助学生罗列出familytree。Step3、巩固操练（20）1、Workon1aandListening1b:（课本P13）单词巩固。2、小组学习，让学生拿着自己的家庭照片进行相互介绍练习（8）在学生做练习的时候可以在教室中走动，来回指导一下,老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。3、上台表演：教师分别投影三个学生带来的照片，让他们在讲台上指着屏幕介绍自己的家人。（5）Step4、随堂练习设计按要求写出下列单词的对应词：those_grandfather_mother_son_sister_aunt_Step5、小结并布置作业引导学生总结本课所学的单词：家庭成员的单词总结本节课所学句型布置作业:六、板书设计为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Unit3ThisismysisterThisismysister.（单数句）Thesearemyparents.（复数句）Thatismybrother.（单数句）Thosearemygrandparents.（复数句）单数复数thisthesethatthoseisare教学反思农村中学七年级学生大部分在小学未接触过英语，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学时，充分利用多媒体，图片、简笔画等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。这堂课是第三单元的第一堂课，主要是教授学生认读家庭成员等13个单词和如何向别人介绍自己的家人以及This/That的复数形式These/Those。向别人介绍自己的家人的主要句型是“Thisismysister.”。课堂首先由一些日常生活的问题开始，希望能从他们自己的生活当中引起学习兴趣。然后是通过展示图片（全家福）的方式导入新课，开始学习家庭成员的认读。大部分学生可以在几次带读之后自己认读家庭成员。接着，通过反复的操练并让学生自主地完成相关的练习（课文中的1a）。完成练习的同时可以检测学生的掌握程度。之后，呈现单元的主要句型，板书在黑板上然后进行多元化的操练。先是领读，然后带读，让学生熟悉句子的发音和语调。然后小组操练，最后是结对练习。然后讲解相关的语法知识和语言点。最后是任务型的练习，希望通过任务来让学生学以致用，并达到检测的目的。本节课的不足之处是没有运用好图片，在内容安排上有点过多了，可以利用图片进行更多样化的教学。在pairswork上花费的时间过多，应该只让几对同学对话即可。这样可以利用剩余时间做些练习题。还可以更多的给学生任务区用来语言输出。对于本节课的设计，英语教研组的讨论：1,巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内.3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣.4,通过听录音,复习新知.在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.5、不足之处是，活动占用时间长，课堂容量小。
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