古诗鉴赏答题模式解说课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,古诗鉴赏七种题型答题模式解说,欢迎各位观看，并提出批评意见！,古诗鉴赏七种题型答题模式解说欢迎各位观看，并提出批评意见！,1,一、分析意境型,提问方式,一般提问：这首诗,营造,了一种怎样的意境？,变体提问：这首诗,描绘,了一幅怎样的画面？,表达,了诗人怎样的思想感情？,一、分析意境型提问方式,2,答题步骤,：,1、描绘诗中展现的,图景,画面,（优美）,2、概括景物所营造的,氛围特点,（准确）,3、分析作者的,思想感情,（具体）,答题步骤：,3,答题套路,这首诗,描绘,了一幅（ ）的画面，,营造,了一种（ ）的氛围，从而,表达,了作者（ ）的情感（心情，心境）。,答题套路,4,答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如,孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉,等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要,5,例析,请用简洁的语言概括这首诗的意境,。,凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,这首诗,前两句,描绘了一幅,塞外辽远阔大、雄奇险峻,的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种,雄阔、苍凉,的氛围，表现了,盛唐诗人广阔的胸襟,。,例析请用简洁的语言概括这首诗的意境。,6,1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,绝句二首(其一),杜 甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,7,答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，,8,二、分析表达技巧型,提问方式,一般提问：这首诗用了怎样的,表现手法？,变体提问：请分析这首诗的,表现技巧,。（或艺术手法，或手法）诗人是,如何抒发,自己情感的？,有何效果,？,二、分析表达技巧型提问方式,9,答题步骤,：,1、指出用了,何种手法,（明确）,2、,结合诗句,解释手法（具体）,3、分析,表达效果,（具体）,答题步骤：,10,答题套路,这首诗用了（ ）的,表现手法,（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而,突出了,（强调了，更有效地表达了）作者（ ）的,情感,（心情，心境）。,答题套路,11,解答分析：艺术手法(表达技巧 )是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉一些常用的艺术手法。艺术手法分,抒情手法,、,表现手法,、,修辞手法,三大类。,A.抒情手法有,直抒胸臆,和,间接抒情,两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志(寓理)、即事抒怀、吊古伤今等。,B.表现手法主要有(1)情景交融(2)托物起兴，即先言它物引起所咏内容(3)衬托，分正衬和反衬(4)联想和想象(5)虚实结合 (7)渲染，对所写对象作突出描写、形容 (8)白描，不加修饰，不事雕琢，简笔勾勒(9)象征(10)托物言志(11)动静结合(12)以动衬静(13)以乐景抒哀情 (14)用典(15) 叠词运用(16)角度变换(俯、仰、平;远、近、高、低结合)(17)卒章显志(18)抑扬等。,C.修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)对比 (2)比喻(3)借代(4)拟人(5)夸张(6)双关(7)对偶。另还有设问、反问、反语等。,解答分析：艺术手法(表达技巧 )是诗人用以抒发感情的手段方法,12,踏莎行 欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。,踏莎行 欧阳修,13,请分析“,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水,” 句的,艺术手法,。,这句诗用了,比喻,的修辞手法，（1）,把抽象的感情（无穷无尽的离愁）变成了具体的形象（迢迢不断的春水），,（2）让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁（3）,请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 句的艺术手法。,14,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,早 行,15,答案：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。,答案：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明,16,三、分析语言特色型,提问方式,一般提问：这首诗在语言上有何,特色,？,变式提问：请分析这首诗的,语言风格,。（谈谈此诗的语言艺术。）,三、分析语言特色型提问方式,17,答题步骤,：,1、点明,语言特色,（明确，简练）,2、结合相关诗句,分析,（具体）,3、分析表现了作者怎样的,情感,。（具体）,答题步骤：,18,答题套路,这首诗的,语言特点,是（ ），如（ ），这种,风格,很好地表达了作者（ ）的,情感,。,答题套路,19,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：,1.平易质朴(朴实无华、质朴自然、古朴清纯)2.清新自然(轻灵飘逸)3.华美绚丽4.明白晓畅(直白通俗、多用口语)5.委婉含蓄6.尖锐辛辣7.雄浑豪放8.遒劲有力9.活泼有趣(幽默诙谐)10.笔调婉约11.简练生动,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味,20,春 怨,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,分析此诗的语言特色,答案：此诗语言特点是明白晓畅，多种口语(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用明白的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念远戍辽西的丈夫的美梦(步骤二)。这样非常明显地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三),春 怨,21,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!,这首词最突出的写作手法是什么?作者通过这一手法抒发了怎样的思想感情?请作简要分析。,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄,22,答案：本词最突出的手法是对照。词人前九句极力描绘出整军校阅、沙场驰骋的战斗画面，写得气势恢宏，言辞慷慨。但最后一句“可怜白发生”，陡然跌落千丈，原来前九句，全是梦境，梦境与现实形成了强烈对照，词人一切的理想只能寄托在梦中，强烈地表现了词人空怀凌云壮志，却报国无门的苦闷与忧愤。,答案：本词最突出的手法是对照。词人前九句极力描绘出整军校阅、,23,四、鉴赏语言（炼字）,提问方式,一般提问：这首诗中最,生动传神,的是什么,字,？为什么？,变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,四、鉴赏语言（炼字）提问方式,24,答题步骤,：,1、解释该字,含义,（准确，结合诗句）,2、结合诗句描述,景象,（具体，展开联想）,3、分析,表达效果,（具体）,答题步骤：,25,答题套路,某,字,在诗中的,意思,是（ ），,生动形象,地写出了（ ）的情景，,淋漓尽致,地表达了作者（ ）的情感。,答题套路,26,新晴野望 王维,新晴原野旷，极目无氛垢。,郭门临渡头，村树连溪口。,白水明田外，碧峰出山后。,农月无闲人，倾家事南亩。,第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（2007全国）,新晴野望 王维,27,（答案）分别是“,明,”和“,出,”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。,（答案）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人,28,春 怨,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,分析此诗的语言特色,春 怨,29,答案：此诗语言特点是明白晓畅，多种口语(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用明白的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念远戍辽西的丈夫的美梦(步骤二)。这样非常明显地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三),答案：此诗语言特点是明白晓畅，多种口语(步骤一)。“黄莺儿”,30,五、鉴赏关键词语(,一词领全诗型,),提问方式,一般提问：某词是全诗的关键，为什么？,答题步骤,：,1、分析该词对突出,主旨,的作用（内容方面）,2、分析该词在,结构,上所起的作用（形式方面）,五、鉴赏关键词语(一词领全诗型 )提问方式,31,春夜洛城闻笛 李 白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,春夜洛城闻笛 李 白,32,六、体会情感型,提问方式,一般提问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？,变体提问：这首诗展示了作者怎样的思想感情？,六、体会情感型提问方式,33,答题步骤,：,1、先点出作者的情感。,2、通过什么来表达感情。,3、表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）,答题套路,这首诗,表达,（感情），,通过,（具体分析），,运用或采用,（手法）,说明,（抒情特点）,答题步骤：,34,答题示例,蝉,唐虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,【注释】：绥（,su,）,:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。,问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？,答题示例蝉,35,答题示例,这首诗,表达了,对人内在品格的热情赞美和高度自信之情（步骤一），,通过,写蝉饮雨露，不借秋风就能把自己嘹亮的声音传向远方（步骤二），,运用,托物言志的手法说明立身高洁的人并不需要某种外界的凭借自然声名远扬（步骤三） 。,答题示例这首诗表达了对人内在品格的热情赞美和高度自信之情（步,36,七、分析形象型,提问方式,一般提问：作品的形象有何特点。,变体提问：分析作品中主人公的形象，或作者在诗中描绘了怎样的形象？,答题步骤,：,1、抓住重点词语解析原诗内容。,2、用精炼的语言概括形象的特点。,3、这个形象表达了怎样的思想感情。,七、分析形象型提问方式,37,答题示例,瀑布联句,香严閒禅师 李忱,千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。,溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。,问：作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？,答题示例瀑布联句,38,答题示例,瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛(步骤一)。作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象(步骤二) 。表达了作者决不满足现状，陶醉自己取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负(步骤三) 。,答题示例瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲,39,第六种模式：,观点不同型,提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?,提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?,答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。,第六种模式：观点不同型,40,江 汉,杜 甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。,江 汉,41,开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”、腐儒”、“片云”、落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。,开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮，,42,谢谢观看,谢谢观看,43,