《美国1787年宪法》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中历史必修一专题七,-,美国,1787,年宪法,青田中学 朱建国,五月花号公约,民主的种子,大家知道美国在建国之前有很长的殖民地历史,这里的人越来越不满于英国对于美洲殖民地的政策，首当其冲的是其税收政策和限制美洲殖民地的自治。同时，引起极大民愤的，是英国立法不允许美洲的老百姓有集会自由，并且允许当地驻军占用民房，使人民的私有财产受到侵犯,所以他们深感这是一种不公平的对弈,最终引发的那场称之为,“,独立,”,的战争！,1.,说说美国之前的角色？,2.,聊聊你找到的美国感到,“,不公平,”,的理由。,独立宣言,民主的指导,“,我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利，人类才在他们中间建立政府,政府的正当权利，是要经过被治理者的同意才产生的,“,任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民有权利改变和废除它,”,。,华盛顿酷爱田园生活,在独立战争中，他还念念不忘写信回家，对庄园的种植进行安排，并且从英国邮购各种植物的种子。战争一结束，他就迫不及待地回到他的庄园，忙在他的土地上，致力于改良品种，终日与牛马为伍，尽情享受着归隐田园的乐趣。以至于在,1783,年英国承认他们独立之后，美国似乎还是没有,“,建国,”,。依然没有总统，没有统一的税收，没有一个政府应该有的许多东西，一点不象一个正儿八经的,“,国家,”,。,55位代表，包括华盛顿、麦迪逊、汉密尔顿、富兰克林、梅森等人,他们几乎个个是青年才俊，平均年龄43岁,八位曾经在独立宣言上签字，七位担任过州长，二十一位打过独立战争,杰斐逊读了这份名单，不禁感叹，这可真是一场,“,半神大会啊！,鲍恩民主的奇迹,秘密,焦点一,：,国权,主义与,州权,主义,中央与地方的矛盾,汉密尔顿、麦迪逊：没收各邦政府权力，集中于全国最高政府,路德,马丁等人：宁可牺牲全国政府，也要保全各邦政府,焦点二,：国会组成及议员的产生,大州与小州、南方与北方矛盾,弗吉尼亚等州（大州）：两院制，以人口为依据比例代表制；,新泽西等州（小州）：一院制，各州有同等名额；,南方要求将黑奴算作人口的一部分,北方则反对黑奴参与席位分配；,焦点三,：最高行政官的问题,民主与专制的矛盾,有人主张一元首脑制；有人主张受限制的君主制；,有人主张设立三个并列的行政长官,林达如彗星划过夜空,1.,卢瑟,马丁在日记中写到：,“,我们正濒临解散的边缘,”,2.,华盛顿7月10日写信给汉密尔顿，说大会,“,已经糟到无以复加,我对大会几乎不抱任何希望,”,3.,“,我（富兰克林）冒昧地建议，从今天开始，每天早晨议事以前，都应该祷告恳求上苍，恩佑并祝福我们在此的讨论，并在本城请一两位牧师来主持这个仪式,”,“,如果我们要做张大桌子，可是发现相拼的两块木板边缘不相配，通常匠人就得在两头分别去掉一些，才能拼得合适。我们在这里也是一样，双方都得让步些,”,1787,年宪法,民主的保障,富兰克林：现在，我很高兴地知道，那是日出，不是日落；,乔治,梅森：,“,不曾就基本人权有所宣示,”“,允许南部各州继续进口二十年奴隶,此令人大为泄气,”,英、美民主政治的比较,比较项,美国,英国,不,同,点,国家元首及其权力,政府首脑及其产生,政府与议会（国会）的关系,权力中心,相同点,C,onstitution,