煤矿井下探放水基础知识培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,煤矿井下探放水基础知识培训.,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,煤矿井下探放水基础知识培训.煤矿井下探放水基础知识培训.6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯煤矿井下探放水基础知识培训,振兴天原燥业有限责任公司,李卫东,探放水工作的意义,矿井水害是仅次于瓦斯的煤矿第二大灾害。,探放水是煤矿防止水灾事故的重要环节,因此,进行探放水地质研究,降低矿井水,害对实现煤矿安全生产,有着重要的现实,意义,当前高校毕业生就业形势非常严峻，据国家教育部发布消息，近5年来我国各高校本科毕业生的就业签约率逐年下降，很多学校甚至低至40%。究其原因：其一是扩招带来的影响，学生基数明显扩大；其二在于传统服装人才市场的需求增长缓慢，特别是2008年全球金融危机后，受全球市场不景气的影响，中国的纺织服装进出口产量大幅减少。所以，如何创新教学思路、提高学生的就业竞争力，已成为高校工作者面临的重要课题。,一、创新教学思路、注重学生综合能力的培养,服装工程是一门综合性很强的学科，涵盖了纺织、艺术、计算机等多学科知识，同时又是一门实践性较强的学科。如何合理统筹基础理论与专业知识的教学，如何统筹服装主干学科与相关学科的教学，如何协调传授知识与能力培养方面的关系，从而提高学生的综合素质与能力，这是摆在高校服装工程专业教育工作者面前的重要课题。作者认为，应该考虑到学生未来各种发展的可能性（如教学、科研、服装设计、服装商贸、自主创业等等），充分处理好课堂内传授知识与课外实践等方面的关系，注重学生综合能力的培养。在制定服装工程专业学生培养计划的时候，系统地考虑知识教学与技能培养之间的关系，在知识传授的基础上注重培养学生的实践能力与创新能力，增强学生适应社会的能力。,1.优化课程结构体系,优化课程结构体系，实现“厚基础、宽适应、重实践”的全新课程体系，为培养个性化、高素质的创造性人才构建好平台。优化课程体系：一是要加厚，加宽基础课的教学。科技日新月异，知识呈几何级数增长，要适应社会和技术发展，就必须不断地进行学习，但没有扎实的基本功是不行的，因此加厚加宽基础课是日后终身学习的重要保证。二是整合和重组课程，形成内容先进、观点新颖、结构合理的新型课程体系，创建一些有特色的新课程。三是强化实践教学环节，加大实验类、实习类课程的安排，从而提高学生的实际动手能力，促进专业技能的掌握。通过实验重点培养学生分析问题和解决问题的能力。针对选定的专业问题，运用已掌握的专业知识提出最终的解决方案，从而为创新型人才培养奠定基础1。,2.改革考试方式,二、优化实践教学、构建一体化实践教学体系、强化实践指导,建立稳定的校外实习基地。校外实习基地可以丸足学生认识实习、生产实习的需要，也为素质拓展提供了良好的平台，使学生接触工程实际，培养学生独立解决工程问题的能力。第三，探索实习方式改革。在毕业实习过程中安排学生顶岗上班，并在工厂师傅的带领下，体会企业真正的生产实践过程。,1.优化实践教学，构建一体化实践教学体系,构建应用型本科院校服装工程专业的一体化实践教学体系就是要从专业认识出发，以掌握服装基础理论为基础，以服装CAD课程为主体，以综合应用能力的培养为最终目标，同时注意能力培养与素质教育相结合、课内实践与课外实践相结合、校内实践与校外实践相结合，形成与理论教学体系既相对独立，又相互配合、相互补充、紧密衔接的一个整体。,（1） 专业认识实践。专业认识实践是服装工程专业培养计划中的一个重要的组成部分和整个专业教学过程中的重要环节。学生以小组为单位，在教师的指导下讨论确定认识实践主题、聆听有关专家的专题讲座、对纺织服装生产企业、贸易公司等进行实地考察、调研、查阅相关资料和撰写报告。通过专业认识实践活动，让学生认识服装专业知识的应用等，从而使学生明确学习目标，激发学生学习的积极性与主动性2。,（2） 服装结构、服装CAD、服装生产管理类课程实验。通过各种课程实验，使学生掌握相关课程的核心技术，主要是独立运用结构设计方法进行手工打板；运用服装CAD软件进行结构设计、放码、排料；运用服装生产管理专业知识设计生产流水线，服装厂规划，为服装应用做好必要的技术准备。,（3） 提倡双证书教育。为培养与职业标准相接轨的应用性本科人才，实行“双证书”教育制度，使学生通过在校学习既拿到学历证书又拿到国家或地方承认的职业资格证书，将国家或地方的职业资格证书的培训内容、培训理念、培训技巧与认证体系融入教学计划，注重学生应用能力的培养3。,2.强化实践指导,（1） 分小班或小组组织实践以加强实践过程的指导与管理。课程实验以小班形式组织实施，有利于教师了解每个学生的实验情况、发现问题并给予及时指导、掌控实验过程等，从而通过课程实验的教学效果。课外实践分小组进行，同一小组成员在指导老师或小组负责人组织下就实践的主题及各个环节的实施充分发表自己的观点，充分讨论交流达成共识，最后通过分工合作完成实践任务，从而实现学生全面素质的提高。,（2） 聘请校外专家以强化校外实践的指导与管理。与大中型企业合作建立校外实习实践基地，聘任有丰富实践经验的服装专业人员为兼职教授或校外导师，强化校外实践的指导与管理，从而使学生的专业实习和社会实践活动取得真正的成效。,小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。 科学课的开设不仅仅局限于对科学知识的掌握，更重要的是围绕着学生对科学的理解和科学探究能力的培养，那么在教学中，如何让学生渗透科学理念，自主探究呢？,一：注意观察能力的培养,观察是人类认识自然现象的基本途径，也是科学教学中进行科学自主探究活动的基础和最佳渠道，因此，教师在教学活动中抓住以下几点：,1：教会学生观察方法：一般认为，观察只是简单地用眼睛看，但为了观察对象获得全面的了解，还必须运用感觉器官听、闻、摸、量。例如“观察一个桃子”光用眼睛看，只看到它的形状、大小、颜色，如果用鼻子闻一下，或用舌头尝一下，便知道它的味道，从而全面了解它的属性。除了运用观察器官外，还可采取图画，拓印做记录，搜集实物标本等方法来观察实物。例如，对不知名实物的观察，在无法描述的情况下，可以画出植物的形状、叶子、果实，并拓印树皮或叶子来说明树种。此外还可以运用比较法进行观察，如“各种各样的叶”一课中，学生采集到二十多种叶子在课堂上展示，比较它们的大小、形状，进一步观察了叶尖、叶缘和叶柄的异同，激发了学生浓厚的兴趣。,2：教会学生观察的顺序：观察是有顺序的，有目的的，在观察植物时，先观察树冠，树的高低，在测量树干的粗细，然后观察叶子形状、大小，最后观察果实的形状大小、味道，以及树上生活的小动物等，由整体到局部或由表及里，由远及近，但是对有些事物的观察，需谨慎安排，如：“观察一杯水”的活动中，老师提出“你们想对一杯水进行观察，那么观察中我们应该如何去做呢？”引导学生分组讨论观察方法和观察顺序，讨论结果众说纷纭，主要在学和摸的观察顺序上有异议，针对这一点，老师提醒：“我们在观察中如果先用手去摸，再用嘴去尝，会出现什么问题？”同学们豁然醒悟，说：“用感官观察水时，用手观察放在最后是科学的，因为先用手去触摸水会把水弄脏，再在用舌头尝是不卫生的。”所以不同特征的事物便有不同的观察顺序。,二：转移教学场所，有助于推进探究活动的开展,以往的教学都固定在教室内进行单纯的讲授，灌输，通过听、记、写来完成教学内容。学生学到的知识笼统而肤浅，在很大程度上限制了学生思维发展和探究能力的提高。所以教师只有带领学生不定期走出课堂进行实地观察、记录，才能发现问题，产生质疑，方可进一步探索和研究。例如：在“观察小动物”一课时，要求调查：“九月里，我们能在附近观察到哪些小动物”，要走出课堂，进行户外观察，记录小动物的名称和发现地点。再如：“蚂蚁”，在课堂内观察了特征后，同学们质疑：“老师，蚂蚁搬家会下雨，是真的吗？”“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁会找到自己的家吗？”听到同学们提出的一个个问题，我布置了作业“送蚂蚁回家。”他们为了给自己找到答案，连午饭都没吃，去送蚂蚁回家。一周后，同学们终于找到了科学答案，并在送蚂蚁途中，发现和认识了几种小动物，运用多种方法写了观察记录，展示在课堂了，相互进行了交流。由此可见，课堂教学的转移，提供给学生探究活动的空间和无限乐趣。,三：培养良好的科学态度,学生在进行实施观察或体验亲身经历的活动时，要有良好的科学态度，如：观察植物活动中，体验生命体给人带来的生机勃勃的感受，感受到人与自然的和谐，从而加强保护环境的意识；再如：观察我们的身体时，感受人体构造的精巧和谐之美，引起对残疾人的关心和帮助；观察小动物的活动时，以活动的经历和体验，使学生自觉地去爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。,因此，科学课的教学是为实现学生的科学素养为目标，而以观察为基础，质疑为向导，自主探究活动为主的教学过程。培养学生随时随地观察记录的习惯，并在观察过程中不断提出疑问，根据需要选择教学场所，以做到亲身经历和实地观察后，共同参与讨论再以科学知识来解释自然现象的活动。,煤矿井下探放水基础知识培训.6、法律的基础有两个，而且只有两,1,煤矿井下探放水基础知识培训,振兴天原燥业有限责任公司,李卫东,煤矿井下探放水基础知识培训,2,探放水工作的意义,矿井水害是仅次于瓦斯的煤矿第二大灾害。,探放水是煤矿防止水灾事故的重要环节,因此,进行探放水地质研究,降低矿井水,害对实现煤矿安全生产,有着重要的现实,意义,探放水工作的意义,3,王家岭透水事故分析,校发生时下井有261人,其,西家岭矿透水事故,此后被困人员有5人获,2010年3月28日1430分许,山西王家脸煤矿发生透水故,并造为,翻并长745米,搜狐新闻,新闻,事故共造成3B名工人遇,了了射直界,密内B万,王家岭透水事故分析,4,事故案例,时间:2010年3月28日14时30分许,事故单位:华晋焦煤有限责任公司王家岭煤矿,地点:山西省乡宁县和河津市境内,人员:事故发生时井下261人作业,108人升井,153人被困,其中115人获救,38人遇难。,空,事故案例,5,原因:没有严格执行煤矿防治水规定,水文地质,情况未查清,没有严格执行“先探后掘、有疑必探”,的规定,劳动组织管理混乱,安全培训不到位。为了,赶工期、赶进度,当班安排14个掘进队同时作业,作,业人员过度集中,且领导干部带班制度不落实;施工,安全措施不落实;隐患排查治理不力,特别是2010年3,月份以来该工作面回风巷多次发现巷道积水,但一直,未能采取有效措施消除隐患。所有这些,都暴露出该,企业安全生产责任不落实、安全管理不严格、隐患排,查治理不认真等突出问题。这是一起明显的责任事故,事故搜救耗资超过1亿元。,原因:没有严格执行煤矿防治水规定,水文地质,6,第一章井下探放水的相关规定,探放水包括探水和放水两个方,面。探水是指采矿过程中用超前,2DY-660型钻机,勘探方法,查明采掘工作面顶底,板、侧帮和前方等水体的具体空,间位置和状况等,其目的是为了,有效地防治矿井水做好必要的准,备。放水是指为了预防水害事故,在探明水的情况后采取钻孔等安,第一章井下探放水的相关规定,7,煤矿安全规程对井下探放水做了如下规定:,(1)矿井必须作好水害分析预报和充水条件分析,坚持预测预报,有疑必探、先探后掘、先治后采的防治水原则。,(2)采掘工作面遇到下列情况之一时,必须确定探水线进行探,)接近水淹或可能积水的井巷、老空或相邻煤矿时,(二)接近含水层、导水断层、溶洞和导水陷落柱时,三)打开隔离煤柱放水时。,煤矿安全规程对井下探放水做了如下规定:,8,(四)接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通,的断层破碎带时。,(五)接近有出水可能的钻孔时。,(六)接近有水的灌浆区时。,(七)接近其他可能出水地区时。,(3)煤系底部有强承压含水层并有突水危险的工作面,在开采前,必须编制探放水设计,明确安全措施,(四)接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通,9,(4)安装钻机探水前,必须遵守下列规定,)加强钻场附近的巷道支护,并在工作面迎头打好坚固,的立柱和拦板。,(二)清理巷道,挖好排水沟。探水钻孔位于巷道低洼处时,必须配备与探放水量相适应的排水设备。,(三)在打钻地点或附近安设专用电话。,(四)测量人员和防探水人员必须亲临现场,依据设计,确,定主要探水孔的位置、方位、角度、深度以及钻孔数目。,(4)安装钻机探水前,必须遵守下列规定,10,(4)安装钻机探水前,必须遵守下列规定:,(一)加强钻场附近的巷道支护,并在工作面迎头打好坚固,的立柱和拦板。,(二)清理巷道,挖好排水沟。探水钻孔位于巷道低洼处时,必须配备与探放水量相适应的排水设备。,三)在打钻地点或附近安设专用电话。,(四)测量人员和防探水人员必须亲临现场,依据设计,确,定主要探水孔的位置、方位、角度、深度以及钻孔数目。,(4)安装钻机探水前,必须遵守下列规定:,11,煤矿井下探放水基础知识培训课件,12,煤矿井下探放水基础知识培训课件,13,煤矿井下探放水基础知识培训课件,14,煤矿井下探放水基础知识培训课件,15,煤矿井下探放水基础知识培训课件,16,煤矿井下探放水基础知识培训课件,17,煤矿井下探放水基础知识培训课件,18,煤矿井下探放水基础知识培训课件,19,煤矿井下探放水基础知识培训课件,20,煤矿井下探放水基础知识培训课件,21,煤矿井下探放水基础知识培训课件,22,煤矿井下探放水基础知识培训课件,23,煤矿井下探放水基础知识培训课件,24,煤矿井下探放水基础知识培训课件,25,煤矿井下探放水基础知识培训课件,26,煤矿井下探放水基础知识培训课件,27,煤矿井下探放水基础知识培训课件,28,煤矿井下探放水基础知识培训课件,29,煤矿井下探放水基础知识培训课件,30,煤矿井下探放水基础知识培训课件,31,煤矿井下探放水基础知识培训课件,32,煤矿井下探放水基础知识培训课件,33,煤矿井下探放水基础知识培训课件,34,煤矿井下探放水基础知识培训课件,35,煤矿井下探放水基础知识培训课件,36,煤矿井下探放水基础知识培训课件,37,煤矿井下探放水基础知识培训课件,38,煤矿井下探放水基础知识培训课件,39,煤矿井下探放水基础知识培训课件,40,煤矿井下探放水基础知识培训课件,41,煤矿井下探放水基础知识培训课件,42,煤矿井下探放水基础知识培训课件,43,煤矿井下探放水基础知识培训课件,44,煤矿井下探放水基础知识培训课件,45,煤矿井下探放水基础知识培训课件,46,煤矿井下探放水基础知识培训课件,47,煤矿井下探放水基础知识培训课件,48,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,49,