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小,夜,曲,审美感知：,在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆小夜曲的主题旋律。,艺术表现：,体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。,创意实践：,学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。,文化理解：,能用轻快活泼的舞步跟随音乐舞蹈。,核心素养,听到歌名，你觉得这首乐曲会是怎么样的感觉？,情境引入,小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。,情境引入,这首小夜曲是,18,世纪奥地利作曲家海顿所作 ,F,大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。,海顿，维也纳古典乐派的,奠,基人，海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。,有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。,情境引入,海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。,今天我们就来欣赏其中的一首著名的小夜曲。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？,情境引入,聆听乐曲,;,你在乐曲中能听出几种不同的声音？,新课探究,再次聆听乐曲,;,乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的？,你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗？,新课探究,乐曲主旋律由第一小提琴演奏， 像人声在歌唱，伴奏的乐器用拨弦的方法演奏，由四件乐器合奏，模仿曼陀林的声音，具有典型的小夜曲风格。,新课探究,小,夜,曲,说说这段旋律进行的特征及其表现作用,新课探究,感受主题旋律的进行特征：边听边看图形谱，,划一划旋律,，并小声哼唱。,新课探究,弦乐四重奏,弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。,新课探究,小提琴,中提琴,大提琴,新课探究,这首音乐使你想到了什么情景？,带给你怎样的心情？,新课探究,这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。,新课探究,18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！,同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。,课堂总结,跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的情绪。,课后作业,下,课,啦,
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