《幼儿园早操培训》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则,1,幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则1,什么是幼儿基本体操,早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。,2,什么是幼儿基本体操早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼,组成早操的四大部分,运动部位,运动类别,运动形式,运动方向,3,组成早操的四大部分运动部位3,运动部位,头部运动,上肢运动,下肢运动,躯干（腹背）运动,跳跃运动,组合,4,运动部位头部运动4,运动形式,操节,基本动作训练,队列练习,游戏、律动,歌表演、舞蹈,进场、退场,5,运动形式5,早操的运动形式主要为徒手操和轻器械操。,小班：以徒手操和模仿操为主；（例如：小鸡操、小鸭操、问候操等）,中班：徒手操和轻器材操；,大班：徒手操和轻器材操；,徒手操包括：模仿操、韵律操，武术操、健美操等,轻器械操包括：棍棒、花环、红旗、哑铃、绳、圈、乐器、椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各种动作。,6,早操的运动形式主要为徒手操和轻器械操。6,运动方向,上下,左右,前后,斜向,7,运动方向上下7,运动类别和基本动作,8,运动类别和基本动作8,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9,队列队形练习,在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、向左（右）看齐等。,常用的队形有：排成一路纵队、排成,2,6,（多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成分散队形（在一定范围内分散站立）等,10,队列队形练习10,早操创编的基本原则,1,、基于幼儿的年龄特点,2,、要有身心锻炼的价值,3,、要符合体操的基本要素,4,、要有美感,5,、符合园本特色,11,早操创编的基本原则1、基于幼儿的年龄特点11,如何选择和提供早操中的器械,安全,符合幼儿年龄特点,美观牢固、经久耐用,具有多功能性，能一物多玩,有一定重量，增加运动负荷,最好有一定的响声，激发幼儿兴趣,12,如何选择和提供早操中的器械安全12,早操动作中的技术要领,力度,角度,速度,伸展度,准确度,饱满度,13,早操动作中的技术要领力度13,14,14,早操教授过程中需要注意的几点,1,、兴趣永远是第一原则。（早操的终身性原则）,2,、精神面貌是领操教师对于早操活动组织成功与否的最关键因素。,3,、注意身心保健和及时护理。,4,、关注个体差异,5,、女性化动作切勿过多。,15,早操教授过程中需要注意的几点1、兴趣永远是第一原则。（早操的,早操指导前的准备,1,、以年级组的形式对于所教的早操进行分析、研讨并制定指导任务,2,、安排指导的次数和进度,3,、选择指导方法,4,、准备操作器械,5,、检查筹备音乐和播放设备,16,早操指导前的准备1、以年级组的形式对于所教的早操进行分析、研,早操教授的步骤,确定步骤的两个基本元素：操节次数和动作难度,1,、一般六节以内且动作难度低的操一般一次性教完。,2,、一般六节以上且动作难度较繁琐一般采取一次性教四节，教完了在复习。再教几节再复习,直至熟悉整套操后再配上音乐。,17,早操教授的步骤确定步骤的两个基本元素：操节次数和动作难度17,早操教学方法,教师讲解、示范幼儿跟着教师慢节奏做正常节奏跟做在教师口令下幼儿独立的做在音乐伴奏下幼儿独立的做,从一个节拍到另一个节拍示范的速度由慢到正常，不要过快，给予幼儿充分的练习时间。,在教授过程中主要以示范为主、讲解精炼扼要，重点突出；,18,早操教学方法教师讲解、示范幼儿跟着教师慢节奏做正常节奏跟,动作纠正,1,、及时让幼儿停止在容易出现错误的动作节拍上。,2,、教师巡回纠正，或用手直接帮助，让其放在正确的部位上。,3,、或者语言提示“手臂举高点”“眼睛看右手”。等等。,动作纠正（适时、适当）,19,动作纠正1、及时让幼儿停止在容易出现错误的动作节拍上。19,幼儿体操评估表,20,幼儿体操评估表20,各年龄段音乐的选择及合理的剪裁,应该先编操节还是先选音乐？,确定操名、建立主题和创编好早操后，才应该选择合适的与早操主题相应的音乐,音乐的选择,1,、与早操风格、特色一致,2,、符合幼儿的年龄特点,21,各年龄段音乐的选择及合理的剪裁应该先编操节还是先选音乐？21,1,、要有童趣，要符合幼儿年龄特点。切忌音乐成人化，盲目的追求时尚的流行歌曲。没有童趣，不符合幼儿年龄特点，直接影响了动作编排，多数只能做上肢动作和跑跳动作。,2,、乐曲要富于变化，节奏不要单调，因为曲目虽有变化但节奏雷同，不能调节活动强度。,22,1、要有童趣，要符合幼儿年龄特点。切忌音乐成人化，盲目的追求,早操音乐顺序,大班为例：,进场音乐 韵律操 整队音乐 世界真美好 退场音乐,23,早操音乐顺序大班为例：23,操节：节奏明快 速度符合动作（各年龄断有所不同）,队列：进行曲风格,基本动作：符合动作性质的音乐（快跑、转圈、左、右跳等应各有不同）,放松运动：舒缓柔和的摇篮曲风格的音乐,主题式早操：应根据整套操的主题需要，选择内容一致的音乐去揭示主题,音乐音频的高低、性质要相对一致，以免出现不协调的现象，让幼儿在早操中同时受到音乐的熏陶。,24,操节：节奏明快 速度符合动作（各年龄断有所不同）24,