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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,揠苗助长,守株待兔,亡羊补牢,南辕北辙,教学目标,1.,认识,6,个生字，会写,13,个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见”和道理。,3.,练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。,内容解析,纪昌学射,是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。故事告诉学生“学习要好基本功”。,扁鹊治病,取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。,纪昌学射,妻,子,虱,子,眨 注视 聚精会神,纪昌 穿梭 开弓 放箭,妻子 虱子,飞卫对纪昌学习射箭的要求是什么？,想一想,第一次的要求：不能眨一眨，而要“盯”：,第二次的要求：要把极小的东西，看成很大。,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。,纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,纪昌听了飞卫的话是如何做的？,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了,就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。,那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,结果怎样？,扁鹊真名叫秦越人，是战国时,代著名的医学家，他救死扶伤、药,到病除，而且能做到妙手回春、起,死回生。最神奇的还是他创造了望,闻问切四大诊法：,“,望,”,指的就是看,病人的症状，,“,闻,”,指的就是闻一闻,病人的身体的味道，,“,问,”,就是询问,病人的一些问题，,“,切,”,就是为病人,把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊,法，在几千年后的今天，还被中医,沿用。,扁 鹊,救死扶伤 药到病除,妙手回春 起死回生,望闻问切,通读课文，想一想扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？,想一想,“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,“我的身体很好，什么病也没有。”,“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,蔡桓公听了非常不高兴。,扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,皮肤病用热水敷烫就,能够治好,；,发展到皮肉之间，用扎针的方法,可以治好,；,即使发展到肠胃里，服几剂汤药也,还能治好,；,一旦深入骨髓，,只能等死,。,想一想,为什么扁鹊见了蔡桓公每次反应都不一样？,悔不听神医扁鹊金玉言,叹桓公吃亏丧命在眼前,防微杜渐,课堂小结,无基不为楼，事无侥幸成。欲成大业绩，当把根本修。,万丈高楼平地起,建筑之道贵基底,磨刀不误砍柴功。,巩固练习,一、根据课文完成填空,。,开始练习的时候，飞卫对纪昌说,：“,。”,纪昌回家之后，就开始练习起来。,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了,_,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。”,要想学会 ，,首先应该 。,二、仿写,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了,就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。,三年以后，纪昌的本领练得相当到家了,_,
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