病原生物学与免疫学说课ppt课件

,点击添加标题,二级标题,三级标题,四级标题,Http:/ Engineering Technical College-1959,病原生物学及免疫学,护理系：卢军霞,SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959,SiChuanEngineeringTechnicalCol,1,主要内容,第一部分 整体设计说课,第二部分 教学单元说课,SiChuan Engineering Technical College-1959,主要内容 第一部分 整体设计说课 第二部分 教学单,2,3,SiChuan Engineering Technical College-1959,课程整体设计情况介绍,2,1,3,课程的定位,与目标,设计理念,与思路,课程对教学条件的,要求及现实情况,4,学生基础和智,能特点分析,5,6,教学模式及教,学方法手段,教学内容选取,和教学组织安排,SiChuan Engineering Technical College-1959,3SiChuan Engineering Technical,3,一、课程的定位与目标,是高职高专临床、护理、口腔及中医各专业必修的重要的医学基础课,对学生职业能力培养和职业素养养成起重要支撑和促进作用,为后续课程衔接做好铺垫,SiChuan Engineering Technical College-1959,一、课程的定位与目标SiChuan Engineering,4,二、教学设计理念与思路,贴近临床、服务临床,以职业能力培养为重点,适应医学领域职业岗位的任职要求,为继续学习的能力打下扎实的基础,课程设计上，充分体现职业性、实践性和开放性的要求,SiChuan Engineering Technical College-1959,二、教学设计理念与思路 贴近临床、服务临床SiChuan,5,三、教学内容选取与教学组织安排,医学微生物学,Medical Microbilogy,医学免疫学,Medical Immuology,医学寄生虫学,Medical Parasiteology,1. 教学内容的选取,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、教学内容选取与教学组织安排 医学微生物学1.,6,医学微生物学主要讲授三大类微生物,生物学性状,致病性,免疫性,实验室检查,防治,细,菌,支,原,体,衣,原,体,细,菌,细,菌,螺,旋,体,立,克,次,体,病,毒,放,线,菌,真,菌,SiChuan Engineering Technical College-1959,医学微生物学主要讲授三大类微生物细支衣细细螺立病放真SiCh,7,医学免疫学,基础免疫,免疫病理,免疫检测,免疫预防,Antigen,Antibody,Complement,MHC,免疫学应用,超敏反应,免疫耐受,移植免疫,肿瘤免疫,SiChuan Engineering Technical College-1959,医学免疫学基础免疫免疫检测超敏反应SiChuan En,8,人体寄生虫学,医,学,原,虫,医,学,蠕,虫,医,学,节肢,动物,形态结构,生活史,传染源,传播途径,所致疾病,易感人群,防治,SiChuan Engineering Technical College-1959,人体寄生虫学医医医形态结构SiChuan,9,2. 教学内容的组织与安排,理论45 实验15,-,绪论 1,医学免疫学 15,细菌学 13实验一 微生物的形态结构 3,病毒学 10 实验二 细菌感染的检测 3,其他病原微生物 2 实验三 病毒感染的检测 3,医学原虫学 1 实验四 医学蠕虫的形态与检测 3,医学蠕虫学 2 实验五 医学原虫的形态与检测 3,医学节肢动物学 1,-,SiChuan Engineering Technical College-1959,SiChuan Engineering Technical,10,3.课程重难点内容及解决方法,SiChuan Engineering Technical College-1959,3.课程重难点内容及解决方法SiChuan Engineer,11,专题讲座 为学生开设医学研究前沿及公共卫生突发事件、公共卫生热点问题等学术讲座，开阔学生的视野,SARS专题（2003年）,医院感染专题（2004年）,幽门螺杆菌专题（2005年）,禽流感专题（2006年）,细菌耐药专题（2007年）,手足口病(2008年),H1N1流感（2009年）,SiChuan Engineering Technical College-1959,专题讲座 为学生开,12,三、学生基础和智能特点分析,大部分学生,有一定的专业理论基础，但对理论理解很不透彻,操作技能、分析和解决问题的能力还很欠缺,对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习,学习的积极性和主动性还比较差,少部分学生,学习动机不明：特别关注,普高生专业基础薄弱,教学策略：,运用直观的教学手段、灵活多样的教学方法、突出实训教学等适应高职学生特点的教学方案，帮助学生理解知识，激发学生学习兴趣，提高教学效果,引导学生主动学习，拓展知识,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、学生基础和智能特点分析大部分学生SiChuan En,13,五、教学模式及教学方法,免疫学理论抽象难懂,微生物学和寄生虫学知识繁杂，易混淆，难记忆,采用各种教学方法，深入浅出，帮助学生理解记忆,学生为主体；教师为主导；技能训练为主线；主体教育为宗旨。实行启发式讨论式教学，讲练结合，运用案例教学、仿真模拟、情景教学等新进教学方法。,针对目前学生状况，用适当的教学方法调动学生学习积极性。,SiChuan Engineering Technical College-1959,五、教学模式及教学方法SiChuan Engineering,14,1.启发式：补体的发现,SiChuan Engineering Technical College-1959,1.启发式：补体的发现SiChuan Engineering,15,TCR-CD3复合体,CD4或CD8,CD2,LFA-l,CD28,CTLA-4,CD40L,丝裂原结合分子,MHC分子,2.比喻式：T淋巴细胞表面分子及其作用,T淋巴细胞,SiChuan Engineering Technical College-1959,TCR-CD3复合体CD4或CD8CD2 LFA-l CD2,16,The kiss of death,SiChuan Engineering Technical College-1959,The kiss of deathSiChuan Engin,17,3.案例教学法：将临床中与病原生物及免疫学相关的知识渗透到理论教学中，让课堂更生动，教学效果更明显。,人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是,产生与狂犬病毒特异性结合的抗体,这种人工免疫方式称 (主动)免疫,SiChuan Engineering Technical College-1959,3.案例教学法：将临床中与病原生物及免疫学相关的知识渗透到理,18,4.公共突发事件与理论教学相结合,近年来，不断有新的传染病出现，如、禽流感、型甲型流感，在教学中，我们要不断关注相关情况，并在课堂上用微生物及免疫学的知识原理对学生进行讲解。增加同学们的信息量，并能运用到日常生活中,SiChuan Engineering Technical College-1959,4.公共突发事件与理论教学相结合SiChuan Engine,19,5.将科研论文与理论教学相结合,在授课中，将在临床工作中撰写的科研论文的数据结果，查阅的参考文献资料融合到课堂教学中,葡萄球菌感染情况及耐药性分析,肠道杆菌感染情况及耐药性分析,非发酵感染情况及耐药性分析,泌尿生殖道支原体感染情况分析,1280例血培养结果分析,临床真菌感染情况分析,SiChuan Engineering Technical College-1959,5.将科研论文与理论教学相结合SiChuan Enginee,20,病毒恐怖地带拍摄于1995年，展现了一个骇人听闻的病毒故事。变异之后的病毒造成了致死性传染病，而且以空气传播的形式在美国本土蔓延开来。 虽然这个故事是虚构的，但是这部影片从多个角度，为我们提供了了解病毒的一个很好的材料。,6.影视书籍与理论教学相联系,SiChuan Engineering Technical College-1959,病毒恐怖地带拍摄于1995年，展现了一个骇人听闻的病毒,21,血吸虫送瘟神,毛泽东主席在1958年7月1日，得知江西省余江县消灭了血吸虫病后，“浮想联翩”“夜不能寐”而创作的两首七律诗歌,SiChuan Engineering Technical College-1959,血吸虫送瘟神毛泽东主席在1958年7月1日，得知江西省余,22,7.动画视频与理论教学相结合,免疫学理论很抽象，学生不好理解。但如配以相应动画，可让学生更直观。如抗原抗体结合，免疫细胞分化均有相应的视频文件,8.建立网络课程体系,将教学大纲、电子教案、多媒体课件、实践指导、课后习题、网上测试、视频等资料登录网上，供学生在课后查阅。调动了学生的学习兴趣,SiChuan Engineering Technical College-1959,7.动画视频与理论教学相结合SiChuan Engineer,23,六、课程对教学条件的要求及现实情况,1.学校配有病原生物及免疫学实验室,2.并配备有高压蒸汽灭菌锅、电热恒温培养箱、电热恒温干燥箱、显微镜等仪器设备。,3.学校每年为本实验室提供相应的实验费用，用于实验试剂和耗材的补充。以保证实验教学的顺利进行。,SiChuan Engineering Technical College-1959,六、课程对教学条件的要求及现实情况 1.学校配有病原生物及,24,六、课程对教学条件的要求及现实情况 教学参考书,高职高专医学院精品规划,教材,中国协和医科大学出版社,王岚主编,SiChuan Engineering Technical College-1959,六、课程对教学条件的要求及现实情况 教学参考书高职高专,25,情景导入,1、预防甲流，我们采取了哪些措施，最有效的是什么？,2、为什么接种甲流疫苗能够预防甲流？,思考,第二部分 教学单元说课,第九章 免疫应答,SiChuan Engineering Technical College-1959,情景导入1、预防甲流，我们采取了哪些措施，最有效的是什么？2,26,教学重点：,1、细胞免疫和体液免疫的过程及其关系。,2、特异性免疫的特点。,教学难点：,细胞免疫和体液免疫的过程。,第二部分 教学单元说课,第九章 免疫应答,免疫的本质就是对抗原的识别和排除，机体免疫系统是如何接受抗原刺激发生一系列反应，并最终排除或分解该抗原。这是我们这一张主要学习的内容。,SiChuan Engineering Technical College-1959,教学重点：1、细胞免疫和体液免疫的过程及其关系。教学难点：细,27,抗原的概念：,引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。,一、抗原和抗体,举例：,病原体,寄生虫,花粉,异型红细胞,异体组织,异种动物的血清等异物,淋巴细胞如何识别入侵者,主要组织相容性复合体（MHC),特异性的糖蛋白,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗原的概念：引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。一、抗,28,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,“抗毒素、凝集素”,一、抗原和抗体,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗体的概念：抗体的化学本质： 机体受抗原刺激后产生,29,抗体的形成：,抗原,B细胞,效应B细胞(浆细胞),合成,分泌,抗体,抗体的分布：,1）血清（主要）,2）组织液及外分泌液,SiChuan Engineering Technical College-1959,抗体的形成：抗原B细胞效应B细胞(浆细胞)合成抗体抗体的分布,30,非特异性免疫(先天性免疫)：,特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。,例如：体液中杀菌物质杀灭病原体,泌尿、生殖等管道黏膜的屏障,中性粒细胞吞噬细菌,特异性免疫(获得性免疫)：,特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,例如：接种牛痘的人不会得天花,第三道防线,二、特异性免疫,SiChuan Engineering Technical College-1959,非特异性免疫(先天性免疫)：特点：人人生来就有，不具特异性，,31,抗原(如流感病毒）,入侵人体,被体液中相应的抗体消灭,被相应的,免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,特异性反应(免疫应答),SiChuan Engineering Technical College-1959,抗原(如流感病毒）入侵人体被体液中相应的抗体消灭被相应的体液,32,淋巴细胞的起源和分化,辅助性T细胞,细胞毒T细胞,分化,效应细胞毒T细胞,淋巴干细胞,SiChuan Engineering Technical College-1959,淋巴细胞的起源和分化辅助性T细胞分化效应细胞毒T细胞淋巴干细,33,（一）体液免疫过程,由B淋巴细胞介导的，结合、凝集抗原，中和细菌产生的毒素,SiChuan Engineering Technical College-1959,（一）体液免疫过程由B淋巴细胞介导的，结合、凝集抗原，中和细,34,SiChuan Engineering Technical College-1959,SiChuan Engineering Technical,35,三、体液免疫与细胞免疫的关系,相互关系,产生效应,方式,产生效应,细胞,作用对象,细胞免疫,项目,体液免疫,相互配合，共同发挥作用,效应细胞毒T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂,效应B细胞产生抗体与抗原结合,效应细胞毒T细胞,效应B细胞（浆细胞）,靶细胞（被病原体感染的体细胞、体外细胞团或癌细胞）,位于细胞外抗原（如病原体和毒素）,比较法,SiChuan Engineering Technical College-1959,三、体液免疫与细胞免疫的关系相互关系产生效应产生效应作用对象,36,外敌,VS,抗原,弄清事实，辨别敌我,收集信息，调兵遣将,消灭敌人，保护国土,感应阶段,反应阶段,效应阶段,整体框架,三、免疫应答过程,SiChuan Engineering Technical College-1959,外敌VS抗原弄清事实，辨别敌我收集信息，调兵遣将消灭敌人，保,37,课堂交流、讨论、小结,1885年巴斯德发明了狂犬病疫苗，可使人抵御可怕的狂犬病。,1796年，詹纳发明牛痘疫苗预防天花,1976年，全球推行天花疫苗接种,1980年五月，世界卫生组织宣布根除天花。,免疫接种可以战胜许多传染性疾病,1955年注射用脊髓灰质炎灭活疫苗的研制成功，标志着人类战胜脊髓灰质炎的开始，1961年口服脊髓灰质炎灭活疫苗问世。该病是人类消灭天花后，世界卫生组织列为第二个被消灭的传染病。,1981年，萨尔-克鲁格曼第一种经过FDA许可的血清乙肝疫苗在美国上市，数以千万人因此而不再被乙肝病毒所威胁。,例如:,SiChuan Engineering Technical College-1959,课堂交流、讨论、小结 1885年,38,课堂小结,特异性免疫,一、抗原：特异性、大分子性、异物性,抗体：特异性、大分子性,二、体液免疫,抗原,摄取,处理,吞噬细胞,呈递,T细胞,淋巴因子,B细胞,增殖,分化,记忆B细胞,效应B细胞,二次应答,分泌,抗体,抗原,发挥免疫效应,感应阶段,反应阶段,效应阶段,三、细胞免疫,抗原,直接刺激,摄取,处理,吞噬细胞,呈递,T细胞,增殖,分化,记忆T细胞,效应细T胞,二次应答,淋巴因子,效应T细胞与靶细胞接触，使其裂解。,感应阶段,反应阶段,效应阶段,四、特异性免疫：特异性、记忆性,SiChuan Engineering Technical College-1959,课堂小结特异性免疫一、抗原：特异性、大分子性、异物性二、体液,39,谢,谢！,请大家多提宝贵意见！,SiChuan Engineering Technical College-1959,谢 谢！SiChuan Engineering,40,