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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,从百草园到三味书屋,鲁迅,初中语文第一册下第一单元,鲁迅,(1881,1936),，原名,周树人,，,浙江绍兴,人，我国现代伟大的,文学家、思想家、革命家,。著有杂文、小说、散文、诗歌等。,主要作品,小说集?呐喊?彷徨?故事新编?,散文集：?朝花夕拾?,散文诗集：?野草?,杂文集：?而已集?二心集?坟?等,?从百草园到三味书屋?选自?朝花夕拾?。,我国现代文学史上第一篇白话小说：?狂人日记?,鲁迅唯一的一部中篇小说是：,?阿Q正传?,三 味 书 屋,这是鲁迅上学的私塾,next-鲁迅书桌,三味书屋,三 味 书 屋,这是鲁迅当初上学时的座位,三味：读经味如稻粱,读史味如肴馔zhun),读子味如醯醢 (x hi),三余：冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余,三余指最正确的读书时间,“三味的含义,看动画，听课文，了解课文内容。,初读课文，注意以下词语的字音和字形：,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,注意以下词语的字形：,和蔼,长吟,轻捷,云霄,弹琴,脊梁,臃肿,牵连不断,无妨,倘若,机关,无味,啄食,高枕而卧,陌生,鉴赏,人迹罕至,急躁,书塾,质朴,人迹,罕,至：,倜傥：,臃肿：,高枕而卧：,人声鼎沸：,解释词语：,hn,形容人声喧闹,少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少,洒脱，不拘束,过度肥胖，转动不灵。文中形容何首乌块根的粗大,安然而卧，无所顾虑,讨论与理解：,根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两局部？,文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？,百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？,文章的中心意思是什么？,第九节在全文中起什么作用？,朗读课文,根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两局部？,百草园,三味书屋 空间顺序,文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？,18,1024,理清文章思路,：,以,空间,变化为顺序安排材料,百草园的生活18,过渡,承上 启下,9,三味书屋的生活1024,我儿时的,乐,园,乐景,乐闻,乐事,为何说百草园是我的乐园？,乐表达在哪些方面？,百草园是我的乐园,乐在,：,百草园的景物,-,乐景,美女蛇的故事,-,乐闻,雪地捕鸟,-,乐事,阅读第二节，思考以下问题：,“不必说也不必说单是这个句式在文章中起什么作用？,划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？,写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。,这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？,请用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方法介绍给同学们。,“不必说,也不必说,”,“单是,”,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,准确的形容、准确地表述动作。,不必说,碧绿的 菜畦,光滑的 石井栏,高大的 皂荚树,紫红的 桑葚,视觉,触觉,视觉,视觉,从 低 到 高,百草园内部,菜畦,皂荚树及皂荚,紫红的桑葚,也不必说,鸣蝉,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子,长吟,(,听觉,),从 高 到 低,(,视觉,),(,视觉,),鸣蝉,黄蜂,叫天子,油蛉 低唱,蟋蟀 弹琴,蜈蚣 翻开断砖,斑蝥 手指按,单是,就有,秋,何首乌 像人形,木莲 有果实,覆盆子 像小球,植物,动物,植物,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,覆盆子：,木莲藤：,何首乌：,桑葚：,“不必说,也不必说,”,“单是,”,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,听,油蛉,低唱,听,蟋蟀,弹琴,翻断砖,蜈蚣,按,斑蝥,拔,何首乌和木莲,摘,覆盆子,景物,活动,低 高,高 低,捕鸟, 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面竹筛，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。,扫 露,撒,系,牵 看,拉 罩,动词的作用,?,支,春 菜畦,不必说石井栏,皂荚树,桑椹,夏 鸣蝉,也不必说 黄蜂,叫天子,秋 油蛉 何首乌,单是 蟋蟀 木莲,就有 蜈蚣 覆盆子,斑蝥,冬,拍雪人,塑雪罗汉,捕鸟,我的乐园,“不必说撇开一些东西，是为了突出“单是的内容。既然“单是这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。,“不必说也不必说单是这个句式在文章中起什么作用？,“不必说也不必说单是就,仿写句子并试背诵本段重点强调的事：单是后面的内容,不必说蓝蓝的海水，柔和的阳光，金黄的沙滩，嬉闹的人群,也不必说海岸拍击着岩石的哗哗声，海滨沐浴的惬意，,海上冲浪的快感，单是徐徐的海风，就足以令人心旷神怡了。,仿写例句：,1,：,不必说放假的轻松，也不必说周末的一天，三五个好友的促膝长谈，听音乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书，层层叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸，一支支用完的油笔芯，就有一种满足的快感。,2,：,不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。,写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事,?,讨论并归纳,美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？,A,表现长妈妈的迷信思想；,B,寄托善良制服邪恶的愿望；,C,使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；,D,给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力；,百草园,阅读第七节，思考以下问题：,作者先写百草园冬天的“无味，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,阅读第七节，思考以下问题：,作者先写百草园冬天的“无味，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,扫开,露,支,撒,拉,系,牵,罩,看,抓住关键动词,1.三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来或找出文中相应的句子,2.,本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？,思考以下问题：,10,段,室内,17,段,室外,入学拜师 问怪哉，老师不理睬,读书生活 到后院玩耍,老师读书时，在下面偷偷做戏画画,鲁迅的塾师寿镜吾,寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。,寿镜吾先生,方正、质朴、博学。,严厉而不失温和。,对待学生却不甚管教。,三味书屋的生活枯燥无味吗,?,有哪些趣事呢,?,1 一有时机就跑出去玩,2 折腊梅花,3 寻蝉蜕,4 在座位上做各种游戏，画画儿等,3.,三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋生活的态度如何？,2,、文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？,极方正、质朴、博学,3、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些趣事？就两者“学习的环境、教课的先生、学习的内容作一个比较,第段；读书；上课时的画画等,比照,百草园,三味书屋,学习环境,教书先生,学习内容,比照,百草园,三味书屋,学习环境,封闭、沉闷,开阔、优美,教书先生,死板、冷漠的老先生,亲切耐心的长妈妈和 闰土的父亲,学习内容,不懂的古文：枯燥乏味,自然景物、故事、捕鸟：神奇有趣,百草园,空间顺序,18,1024,9,枯燥无味的书塾,三味书屋,自由快乐的乐园,景物有声有色，充满乐趣。,内容：枯燥,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟，带来无穷乐趣。,形式：单调,环境：压抑,对比,准确的形容、准确地表述动作。,通过对比，表达思想感情。,第二节、第七节,让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，,我原想收获一缕春风 ，你却给了我整个春天；,让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，,我原想捧起一簇浪花 ，你却给了我整个海洋 ；,让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，,我原想撷取一枚红叶 ，你却给了我整个枫林 ；,让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，,我原想亲吻一朵雪花 ，你却给了我银色的世界。,感谢,汪国真,
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