26科利亚木匣课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,26,科利亚的木匣,(R),三年级上册,作者,：（苏联）,左琴科,说说看,你和小时候的你比有什么变化？,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？,思 考,埋木匣,挖木匣,受到启发,第一部分,：（ ）,埋木匣；,第二部分,：（ ）,挖木匣；,第三部分,：（ ）,得到启示。,14,512,13,木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过,挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋,抢走 当初 管事 敌人 懂得,喀山 仍然 玩意 随便 算术,我会读,战争,：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。,法西斯：,指无理侵略别国领土的行为。,木匣：,木箱。,思考问题：,1.,为什么要埋木匣和木箱呢？,因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。,思考问题：,2.,科利亚的木匣里有什么？,3.,他们是怎么埋的？,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,各种各样,埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？,从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。,圈一圈这句话中描写动作的词,他,放,好了木匣，,盖,上土，用脚,踩,实，还在上面,撒,了一层细沙，免得被人发现。,从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？,科利亚从家门口向前走，,( ),了十步，就用铲子,( ),起坑来。坑（ ）好了，他把一个木匣,( ),进坑里。他,( ),好了木匣，,( ),上土，用脚,( ),实，还在上面,( ),了一层细沙，免得被人发现。,数,放,放,盖,踩,挖,撒,你会填吗？,挖,从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？,（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家；,（ ）数了三十步，妈妈挖到了箱子；,（ ）科利亚数了十步，却没挖到；,（ ）经过思考，科利亚终于挖到了木匣；,仔细读第二部分，重新排列顺序：,1,2,3,4,2,、,科利亚第一次怎么挖木匣的？,3,、,科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？,思 考,1,、,妈妈怎样挖箱子的？结果呢？,挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？,从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,仍然,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手,挖,起来。他,挖,呀，,挖,呀，坑已经,挖,得很深了，还没找到匣子。他又朝左边,挖,，朝右边,挖,，仍然没找到。,1.,仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？,2.,从这,5,个,“,挖,”,字，你体会到了什么？,（,1,）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天空望去，月食（ ）出现了。,（,2,）在抗洪前线，解放军战士与洪水搏斗了十几天。有的战士累得几次昏倒，（ ）不肯离开防洪大堤。,用“仍然”和“果然”填空：,果然,仍然,讨论,:,科利亚当时在想什么？,科利亚找不道木匣的可能性有,4,种,:,A,、木匣可能被法西斯挖走。,B,、 数步法可能不管用。,C,、挖的方向可能不对。,D,、自己的步子可能有问题。,讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走,伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”,科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”,读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？,敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？,敌人连我们家的大箱子都没挖走，,更不能,找到我的小木匣。,讨论第,2,种可能性,:,数步法可能不管用,找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：,妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？,讨论第,3,种可能性,:,挖的方向可能不对,“,他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。,”,“,房子还在,”,告诉我们什么,?,讨论第四种可能性,:,自己的步子可能有问题,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多,4,个年头。”,4,个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）,我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。,这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。,请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图,.,埋木匣 只有,5,岁,步子小。,挖木匣,4,年以后,步子大。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,第一次,:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,第二次,:,1,2,3,4,5,这件事情让科利亚得到了怎样的启示：,时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。,在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？,提示：,爱动脑，勤于思考,。,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。（我们要用发展的眼光看问题。）,懂得道理,作业超市,1,请同学们把语文园地七,刻舟求剑,读一读。,2,抄写课文最后一段。,刻舟求剑,有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：,我的,剑,就是从这儿掉下去的。,船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？,（这个故事告诉我们：,世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑周全，三思而行，再思可矣。,）,