语文考前指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文考前指导,1,语文考前指导1,现,代,文,阅,读,古,诗,文,阅,读,语,言,文,字,运,用,作,文,高考语文试卷（,150,分）,（,35,分）,（,35,分）,（,20,分）,（,60,分）,2,现古语作高考语文试卷（150分） （ 35分） （ 35,你能找出下面两幅图片的五处不同吗,?,3,你能找出下面两幅图片的五处不同吗?3,论述类文本,答非所问 张冠李戴,无中生有 偷换概念,以偏概全 指代有误,已然未然 或然必然,因果错乱 混淆是非,常见设题陷阱：,4,论述类文本答非所问 张冠李戴 常见设题陷阱：,文学类文本,小说,明大“义”,散文,显真“情”,“义”即主题：,（人物、情节、环境）,一块红布,（衡水卷）,轻蔑的一瞥,（四模）,母亲的岛,（精简二）,“情”即情感：,（人、事、景、物）,秋风袅袅秋虫鸣,（精简一）,蓝色的老宅,（信息卷四模）,古镇陶心,（哈三中三模）,5,文学类文本 小说明大“义” 散文显真“情”“义”即主题：,实用类文本,传记,会师友,新闻,拓视野,蒋梦麟与,“核电建设”,“无人机发展”,“数字出版”,“人口老龄化”,“信息安全”,“儿科医生荒”,6,实用类文本 传记会师友 新闻拓视野蒋梦麟与,小结,现代文阅读,（,1-3,）论述类文本,（,9,分）,（,4-6,）文学类文本,（,14,分）,（,7-9,）实用类文本,（,12,分）,1,、,2,、,3,、,4,、,7,、,8,、,9,“答案在文本中”,回应文本,7,小结现代文阅读（1-3）论述类文本（9分）1、2、3、4、7,文言文阅读,文言断句,文化常识,概括分析,语感,断句法,虚词,标志法,句式,判断法,语境,推断法,宗法礼制,古代官职,教育科举,风俗礼仪,古代地理,天文历法,人物称谓,细读选项,圈划区域,比对异同,8,文言文阅读文言断句文化常识概括分析语感断句法宗法礼制细读选项,修,：外结好孙权，内修政理,（治理）,隆中对,乃重修岳阳楼,（修建）,岳阳楼记,邹忌修八尺有余,（高）,邹忌讽齐王纳谏,修守战之具,（修理）,廉颇蔺相如列传,臣修身洁行数十年,（修养）,信陵君窃符救赵,修书一封,（写）,文言文阅读,翻译：,（,1,）夫警卫不修，则患生非常。此为贼乱发于左右也。,如果警戒保卫不,整治,，那么祸患就会,意外发生,。这就是贼寇祸乱在,身边,发生的情况。,精简卷（一）,谯玄传,所以遣将守关者，备他盗之出入与,非常,也。,鸿门宴,非常：,意外变故,左右,欲刃相如,相如张目叱之,左右,皆靡。,廉颇蔺相如列传,左右：,身边的人,9,修：外结好孙权，内修政理（治理）隆中对文言文阅读翻译：（,文言文阅读,翻译：,（,1,）二十而归王氏,早莫不懈,舅姑亦贤之。,苏辙,亡姊王夫人墓志铭,二十岁时,嫁到,王家,早,晚,勤勉不懈,公婆,也认为她贤淑。,归,：后五年，吾妻来归,（女子出嫁）,项脊轩志,将军百战死，壮士十年归,（返回）,木兰诗,臣请完璧归赵,（归还）,廉颇蔺相如列传,微斯人，吾谁与归,?,（归附）,岳阳楼记,归宁,：吾妻归宁，述诸小妹语,（回娘家看望父母）,适,：贫贱有此女，始,适,还家门。,孔雀东南飞,仲姊,适,进士王君东美器之。,（四模试卷）,至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。,苏轼,石钟山记,莫,暮,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜,舅姑,。（公婆） 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,朱庆馀,近试上张水部,10,文言文阅读翻译：（1）二十而归王氏,早莫不懈,舅姑亦贤之。,诗歌鉴赏,语言,形象,炼字,炼句,语言风格,人物,事物,景物,手法,情感,修辞,抒情,描写,咏物言志,咏史怀古,山水田园,羁旅思乡,爱情闺怨,赠友送别,边塞征战,即事抒怀,11,诗歌鉴赏语言形象炼字人物手法情感修辞咏物言志11,诗歌鉴赏,例诗：,点绛唇 苏轼,闲倚胡床 ，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。,别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。,闲着无事，靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我。,别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗,?,深悉吗,?,自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。,此词作于宋哲宗元祐五年（,1090,年）秋。词人 时在杭州为官。,注释：,庾公楼：相传东晋庾亮在武昌登南楼赏月。,杜甫诗云：“池要山简马，月静庾公楼。”,别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。,大意：,12,诗歌鉴赏例诗：,诗歌鉴赏,请找出与,“与谁同坐？明月清风我。”,情感相似的一句（ ）,这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。,闲适之情：,公务之余，观赏大自然美景，,与清风明月为伴的闲适。,喜爱之情：,对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱。,喜悦之情：,对友人到访，一起欣赏美景相互唱和的喜悦。,A.,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,B.,孤灯暧不明，寒机晓犹织。,C.,举杯邀明月，对影成三人。,答题要点：分点,概括,分析,D.,黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。,C,13,诗歌鉴赏请找出与“与谁同坐？明月清风我。”情感相似的一句（,名句默写,“三清”：,卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰,“三不”：,不添字,不漏字,不误写,14,名句默写“三清”：14,小结,古诗文阅读,（,10-12,）文言文选择,（,9,分）,（,13,）文言文翻译,（,10,分）,（,14-15,）诗歌鉴赏,（,11,分）,（,16,）名句默写,（,5,分）,回归课本,15,小结古诗文阅读（10-12）文言文选择（9分）回归课本1,语言文字运用,成语,病句,得体,辨明褒贬,摆正谦敬,用准对象,消除重复,避免混用,区别轻重,把握习惯,识别两可,吃透词义,语言基础,看准对象,谦敬得当,适应场合,把握语体,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,16,语言文字运用成语病句得体辨明褒贬 语言基础 看,语言文字运用,补写,图文,推理,抓中心,找对应,明结构,重条理,图标类,徽标类,漫画类,思维导图,语言应用,分析材料,把握逻辑,精准拟写,完成检查,17,语言文字运用补写图文推理抓中心 图标类语言应用分析材料,小结,语言文字运用,（,17-19,）语言基础,（,9,分）,（,20-21,）语言应用,（,11,分）,回顾试卷,18,小结语言文字运用（17-19）语言基础（9分）回顾试卷1,一、强化三种意识：,列提纲意识,；,点题意识；,文体意识。,作文,二、牢记“四句话”：,1,、入题要快，点题要亮；,2,、结构要清晰，思路要明示；,3,、内容要具体细致，角度要小而巧；,4,、开头要新鲜优美丽，结尾要简短,而,有力,。,19,一、强化三种意识：列提纲意识；作文二、牢记“四句话”：19,论,述,类,文,本,文,学,类,文,本,语,言,文,字,运,用,（,35,分）,（,35,分）,（,20,分）,回应文本,回归课本,回顾试卷,故书不厌百回读,熟读深思子自知。（苏轼）,临考更需重三“回”，心手俱到方无悔。,总结,20,论文语 （ 35分） （ 35分） （ 20分）回应文,21,21,