新版《绘制校园平面图》

苏教版六年级数学下册了解任务活动准备分组测绘交流反思 1、 从 图 中 你 能 知 道 些 什 么 ？ 与 同 学 交 流 。 2.想 一 想 ， 绘 制 学 校 校 园 某 个 场 所 或 建 筑 物 的 平 面图 ， 需 要 考 虑 哪 些 问 题 ？了解任务（ 1） 要 根 据 它 们 的 占 地 形 状 和 大 小 ， 选 择 合 适 的 比 例 尺 。（ 3） 要 准 备 测 量 工 具 ， 小 组 同 学 分 工 合 作 。（ 2） 要 注 意 到 它 们 与 周 围 建 筑 物 的 位 置 关 系 。 你 们 小 组 打 算 绘 制 哪 个 活 动 场 所 或 建 筑 物 的 平 面 图 ？需 要 做 哪 些 准 备 工 作 ？ 先 讨 论 下 面 的 问 题 ， 再 进 行准 备 。活动准备 测 量 较 长 的 距 离 ， 可 以 选 择 什 么 工 具 ？ 采 用 什 么 方法 ？ 如 果 场 地 或 建 筑 物 的 形 状 比 较 复 杂 ， 应 该 怎 么 办 ？ 怎 样 确 定 活 动 场 所 、 建 筑 物 之 间 的 位 置 关 系 ？ 需 要哪 些 工 具 ？ 46人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。分组测绘 交流反思展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。