人教版教材高中物理必修第一册第一章节ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10,#,1,质点 参考系和坐标系,2,时间和位移,第一章 运动的描述,1 质点 参考系和坐标系第一章 运动的描述,1,高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑州、石家庄等地，全程约,1760,千米,，历时,12,小时。他所乘坐的和谐号动车组全长约,300,米,，车厢稳定性很好，可在车厢内平稳的看书或上网，窗外的风景,疾驰而过,，偶尔还会遇到,桥梁,或,隧道,。,这趟旅程中处处都暗藏物理学的玄机，我们一起来一一揭开吧！,高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑,2,在我们周围可以看到各种各样的运动：,雄鹰在飞翔,火箭飞向太空,乌龟在跑,地球在转动,一切物体都在运动着,运动是绝对的,在我们周围可以看到各种各样的运动：雄鹰在飞翔 火箭飞向太空,3,物体的空间位置随时间的变化，叫,机械运动,，简称,运动,。它是自然界最简单最基本的运动形式。,机械运动,机械运动,4,问题：该如何描述物体的运动呢？,诗人用,“,气势磅礴,”,的词语描述大河中的水流，用,“,矫捷如燕,”,来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风来描述车辆的飞驰。,科学家呢,？,问题：该如何描述物体的运动呢？科学家呢？,5,运动的描述,运动的描述,6,难道我们真的无法准确描述物体的运动吗？,飞机的颤动我们考虑吗？,我们是否要考虑火车本身大小形状？,我们已经很自然的,忽略,某些次要因素（如形状、大小），,只关心,主要的方面。,例：飞机以某速度从南京飞向北京,火车在南京与上海之间的运行时间,飞机的颤动我们考虑吗？我们是否要考虑火车本身大小形状？我们已,7,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨迹等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？,因为飞机的,大小与形状,在研究的问题中影响很小,可忽略不计。,可以用,一个小点,代替这个“庞大”的飞机。,发射神舟五号飞船时在,控制室荧光屏上用,小光点,代替这个“庞大”的,飞船,。,研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度,8,一、质点,1,、,质点是用来代替物体的,有质量,的点。,但是质点没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质区别。,质点是一种“,理想化模型,” 。,2,、将物体看成质点的条件：,在,研究的问题,中物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计。,可用其上任意一点的运动来代替整体的运动。,3,、不可将物体看成质点的几个关键词：,转动（自转、弧圈球） 形状 姿势 动作 技术细节 技巧,一、质点,9,研究地球的,公转,研究地球的,自转,研究地球的,昼夜,变化,研究地球的,四季,变化,研究地球的公转,10,温馨提醒：,物体能否被视为质点，,不,是取决于物体的,大小、质量,，而是看物体的形状和大小对,研究问题,的结果的影响是否可忽略。,同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的则不能视为质点。,温馨提醒：,11,人教版教材高中物理必修第一册第一章节ppt课件,12,襄邑,他们说的对不对？,为什么同一个运动会有几种不同的说法？,运动是绝对的，静止是相对的，但是运动具有相对性。,襄邑他们说的对不对？为什么同一个运动会有几种不同的说法？运动,13,二、参考系,1,、定义：,在描述一个物体的运动时，选来作为参考的另外某个物体。,满眼风波多闪灼，,古诗词里的物理,看山恰似走来迎，,仔细看山山不动，,是船行。,船,山,2,、四个性质,相对性,：运动状态相对于参考系而言。,任意性,：参考系可,任意,选择，多选方便研究的，如：地面。,差异性,：同一物体选择不同的参考系，运动状态不同。,同一性：,比较不同物体的运动应选同一参考系。,二、参考系1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考的另,14,我们所说的“日出东方，夕阳西下”是以,.,作为参考系的，“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”第一句以,为参考系，第二句是以,为参考系。,做一做,我们所说的“日出东方，夕阳西下”是以 . 作为参,15,三、坐标系,1,建立坐标系的物理意义：,在参考系上建立适当的坐标系,可以,定量,地描述物体的,位置,及,位置变化,。,2,三种坐标系的比较,三、坐标系,16,物体在坐标系中的坐标值是,正值,还是,负值,，与,正方向,的规定和,原点,的位置有关。正负,不表示大小,，只表示在原点哪一侧。,物体在坐标系中的坐标值是正值还是负值，与正,17,例一：,运动员从距地面,4m,高处落下，被蹦床弹到距地面,5m,高处，蹦床离地面,1m,，坐标原点定在蹦床处，向上为坐标轴的正方向，则开始下落的点、地面、弹到的最高点的位置坐标分别是？,3m -1m 4m,例一：,18,人教版教材高中物理必修第一册第一章节ppt课件,19,【,巩固练习,】,：,2,甲乙两辆汽车在同一条平直的公路上向东行驶，已知甲车运动的比乙车快，则下列说法正确的是,A,以甲车为参考系，乙车在向东行驶,B,以甲车为参考系，乙车在向西行驶,C,以乙车为参考系，甲车在向东行驶,D,以乙车为参考系，甲车在向西行驶,（,B,、,C,）,【巩固练习】： （B、C）,20,【,巩固练习,】,：,3,下列说法正确的是,A,参考系就是不动的物体,B,任何情况下，只有地球是最理想的参考系,C,不选定参考系，就无法研究物体的运动,D,同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果,（,C,、,D,）,【巩固练习】： （ C 、D）,21,请找出列车时刻表中的,时刻,和,时间间隔,。,我们在学校的作息时间表上只有时刻吗？,请找出列车时刻表中的时刻和时间间隔。我们在学校的作息时间表上,22,四、时间间隔与时刻,时间间隔,时刻,区,别,物理意义,时间间隔是事物运动、发展、变化所经历的,过程,长短的量度,时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个,状态,先后顺序的标志,时间轴上的表示方法,时间轴上的,一段线段,表示一段时间间隔,时间轴上的,点,表示 一个时刻,四、时间间隔与时刻时间间隔时刻区物理意义时间间隔是事物运动、,23,O,A,B,D,C,G,F,E,t/s,1,0,3,2,5,4,7,6,前,3s,内,3s,末,4s,初,第,3s,内,4s,末,5s,初,时刻和时间间隔,OABDCGFEt/s10325476前3s内3s末,24,例二：,第,3s,内表示的是,s,的,时间，是从,s,末到,s,末。前,3s,内表示的是从,0,时刻到,s,末。,1,第,2,第,3,第,3,例二：第3s内表示的是 s的1第2第3第3,25,2.,位移：从,初位置,指向,末位置,的一条,有向,线段。,（表示位置的变化）,M,A,B,N,x,y,o,只与初末位置有关，与路径无关,1.,路程：物体,运动轨迹,的长度,。,（与路径有关）,五、路程和位移,2.位移：从初位置指向末位置的一条有向线段。（表示位置的变化,26,不论你通过什么样的路线从重庆到北京，位置的变化都是一样。,不论你通过什么样的路线从重庆到北京，位置的变化都是一样。,27,特别提醒：,(1),如果某段时间内某物体通过的,路程为零,，则这段时间内物体,一定静止,，位移也一定为零。,(2),如果某段时间内物体的,位移为零,，则这段时间内物体,不一定静止,，可能是运动又回到了出发点，路程也不一定为零。,(3),位移的大小一定小于等于路程，当物体做单项直线运动时，位移的,大小,等于路程。,特别提醒：,28,六、矢量和标量,矢量,标量,区,别,正负号的含义,矢量的正负号代表的是,方向,，正号表示该矢量方向与规定的正方向相同,标量的正负表示,大小,，如温度的正负号表示零摄氏度以上还是在两摄氏度一下,运算法则,平行四边形法则,算术加减法则,大小比较,比较,绝对值,比较,代数值,矢量,：既,有大小,又,有方向,的物理量。,如位移、力、 速度、加速度、等。,标量,：,只有大小没有方向,的物理量。,如温度、质量、体积、长度、时间等。,六、矢量和标量矢量标量区正负号的含义矢量的正负号代表的是方向,29,例三：,关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是,(,),A,位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向,B,位移的大小不会比路程大,C,路程是标量，即位移的大小,D,当质点做直线运动时，路程等于位移的大小,B,例三：B,30,如图，一物体从,A,运动到,B,，如果,A,、,B,两位置坐标分别为,X,A,和,X,B,，那么物体的,位移等于物体的末位置减去初位置。（位置的变化量）,X,X,B,X,A,物体做直线运动，,位移末位置初位置,。位移计算得“,”号，说明位移方向,与正方向相同,；位移计算得“,”号，说明位移方向与,正方向相反,。,结论：,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位置坐标分别为XA和X,31,时刻,/s,0,1,2,3,4,位置坐标,/m,0,5,-4,-1,-7,例四：,一个质点在,x,轴上运动，各个时刻的位置如下表（质点在 每一秒内都做单向直线运动）。,（,1,）几秒内位移最大？,（,2,）第几秒内位移最大？,（,3,）几秒内路程最大？,（,4,）第几秒内路程最大？,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,时刻/s01234位置坐标/m05-4-1-7例四：（1）几,32,高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑州、石家庄等地，全程约,1760,千米,，历时,12,小时。他所乘坐的和谐号动车组全长约,300,米,，车厢稳定性很好，可在车厢内平稳的看书或上网，窗外的风景,疾驰而过,，偶尔还会遇到,桥梁,或,隧道,。,这趟旅程中处处都暗藏物理学的玄机，我们一起来一一揭开吧！,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,人教版（,2019,）高中物理必修第一册第一章,1.1-1.2,节课件（共,33,张,PPT,）,高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑,33,1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,感谢观看，欢迎指导！,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,34,