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,五年高考,三年模拟,栏目索引,专题,6,细胞呼吸,高考生物,(江苏省专用,),专题6 细胞呼吸高考生物 (江苏省专用),考点1细胞呼吸的原理,A组自主命题江苏卷题组,1.,(2013江苏单科,17,2分,0.75)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下,列相关操作错误的是,(),五年高考,考点1细胞呼吸的原理五年高考,2,A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a,B.经管口3取样检测酒精和CO,2,的产生情况,C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查,D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通,答案B,将果酒发酵装置改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装置,改装时将盛有澄清石灰水,的试剂瓶与管口2连通,以检测酵母菌产生的气体成分;经管口3取样只能检测酒精的产生情况;,实验开始前,需对改装后的装置的气密性进行检查;探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式时,需打,开阀a,为酵母菌提供充足的氧气。,审题方法,观察题图装置,探究有氧呼吸时需要通入氧气,能担此功能的是管口1连通的导管,它,将氧气通入培养液中。管口3只能排放培养液,不能排放气体。,A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a答案B将,3,B组统一命题、省(区、市)卷题组,2.,(2016北京理综,2,6分)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程,(),A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行,C.不需要能量的输入D.需要酶的催化,答案D,酵母菌为异养兼性厌氧型生物,在无氧条件下可以进行无氧呼吸,该过程发生在细胞,质基质中,可使ADP转化为ATP,A项、B项错误;ADP转化为ATP的过程需要能量的输入,C项错,误;ADP转化为ATP的过程需要酶的催化,D项正确。,知识归纳,由ADP转化为ATP的过程:,ADP+Pi+能量,ATP,(1)有机化学反应,需要生物催化剂酶的催化。,(2)需要消耗能量和无机磷酸。,(3)能量可以来自光合作用(光反应阶段)和呼吸作用(有氧呼吸三阶段或者无氧呼吸)。,B组统一命题、省(区、市)卷题组答案D酵母,4,3.,(2016上海单科,15,2分)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运,动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有,(),酒精乳酸CO,2,H,2,OATP,A.B.C.D.,答案D,由题意可知,白肌细胞的呼吸方式有无氧呼吸和有氧呼吸两种,因此白肌细胞内葡萄,糖氧化分解的产物有CO,2,、H,2,O、ATP、乳酸。,3.(2016上海单科,15,2分)人骨骼肌内的白肌细胞含少,5,4.,(2014天津理综,2,6分)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是,(),A.过程只在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行,B.过程产生的能量全部储存在ATP中,C.过程产生的(CH,2,O)中的氧全部来自H,2,O,D.过程和中均能产生H,二者还原的物质不同,答案,D分析示意图,过程应为有氧呼吸,它发生的场所是细胞质基质和线粒体,过程应为,光合作用或化能合成作用,它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能,合成作用的生物细胞中;过程产生的能量一部分储存在ATP中,还有一部分以热能的形式散,失;过程产生的(CH,2,O)中的氧全部来自CO,2,;有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生H,光,合作用的光反应阶段也能产生H,但过程产生的H用于还原O,2,过程产生的H用于还原C,3,化合物。,4.(2014天津理综,2,6分)下图是细胞中糖类合成与分解,6,C组教师专用题组,5.,(2016上海单科,20,2分)下列化学反应属于水解反应的是,(),核酸核苷酸葡萄糖丙酮酸ATPADP,A.B.C.D.,答案B,ATP可以水解为ADP,大分子核酸可以水解形成单体核苷酸,葡萄糖氧化分解产生丙,酮酸。,C组教师专用题组答案BATP可以水解为AD,7,6.,(2013海南单科,2,2分)关于细胞代谢的叙述,错误的是,(),A.无氧呼吸能产生ATP,但没有H的生成过程,B.有氧呼吸过程中生成的H可在线粒体内氧化生成水,C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物,D.光合作用光反应阶段产生的H可在叶绿体基质中作为还原剂,答案A,无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段是相同的,产物都是丙酮酸和H,同时还有少量,ATP,A错误;有氧呼吸第三阶段发生的反应是H和O,2,生成水,B正确;硝化细菌、铁细菌等化能,自养生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物,C正确;光合作用光反应阶段产生的H被,传递到叶绿体基质中,作为还原剂,参与到暗反应阶段的化学反应中去,D正确。,6.(2013海南单科,2,2分)关于细胞代谢的叙述,错误的,8,7.,(2013海南单科,9,2分)在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在,无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是,(),A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质,B.不能通过光合作用合成有机物,C.呼吸作用产生的能量均以热能释放,D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用,答案D,消毒后有生活力的小麦种子在温度、光照等适宜条件下,一直浸没在无菌水中死亡,的原因是:小麦种子进行无氧呼吸产生了酒精等物质,酒精对细胞具有毒害作用,D正确。,7.(2013海南单科,9,2分)在温度、光照等适宜条件下,9,考点2影响细胞呼吸的因素及应用,A组自主命题江苏卷题组,1.,(2016江苏单科,23,3分)突变酵母的发酵效率高于野生型,常在酿酒工业发酵中使用。下图为,呼吸链突变酵母呼吸过程,下列相关叙述,错误,的是(多选),(),A.突变酵母乙醇代谢途径未变,B.突变酵母几乎不能产生H,C.氧气充足时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体,D.通入氧气后,突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体,考点2影响细胞呼吸的因素及应用,10,答案BD,图示突变酵母菌呼吸链中断部位为线粒体。氧气充足时,突变型酵母菌不能进行,有氧呼吸,其只能在细胞质基质中产生少量的ATP,故其繁殖速率明显低于野生型酵母菌。突变,型酵母菌细胞质内的葡萄糖氧化过程正常,故突变酵母乙醇代谢途径未变,在乙醇代谢途径中有,H产生,A、C正确,B、D错误。,解后反思,酵母菌的特性决定了它成为高中阶段用于探究细胞呼吸作用的优选类群,本题的解,析过程需要以细胞有氧呼吸完整过程为参照,与突变酵母的异常代谢进行比较,判断区分出代谢,的差异,才能得出结论。,答案BD图示突变酵母菌呼吸链中断部位为线粒体。氧气,11,2.,(2013江苏单科,24,3分,0.42)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进,行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见,图。下列分析合理的是(多选),(),A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法,B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解,C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势,D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物,2.(2013江苏单科,24,3分,0.42)将江苏某地当年,12,答案AB,从环境条件分析,露天堆放会导致水分不足,水泡处理会导致氧气不足,土埋处理时,空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解,故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合,理方法;如果将处理开始时间提早30天,因气温较高,微生物分解活动增强,则3条曲线的位置将呈,现下移趋势;从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。,错因分析,本题最多的错误是多选了C项,其次错选最多的是多选了D项。错选C项的考生可能,存在三方面的误解或知识缺陷:(1)没有把选项中“曲线上移”的含义理解透彻,或者说在信息,转换过程中发生了错误。基本的转换应是:曲线上移秸秆残留量增加微生物分解能力减弱,温度降低。(2)没有正确理解处理时间提早30天所产生的处理期间的温度等变化及其后果。,考生可能对江苏的气候特别是温度的变化规律缺乏基本的了解。(3)温度变化对秸秆腐解速率,(微生物活性)的影响。这三个方面任何一点发生误解都会导致信息转换的错误,从而判断错,误。,答案AB从环境条件分析,露天堆放会导致水分不足,水,13,B组统一命题、省(区、市)卷题组,3.,(2015安徽理综,29,9分)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果,实的CO,2,生成速率的变化,结果见图1和图2。,(1)由图可知,与25 相比,0.5 条件下果实的CO,2,生成速率较低,主要原因是,;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的,浓度越来越高,抑制了果实,的细胞呼吸。该实验还可以通过检测,浓度变化来计算呼吸速率。,(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:,称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。,将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO,2,浓度。,B组统一命题、省(区、市)卷题组,14,记录实验数据并计算CO,2,生成速率。,为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a.,;b.,。,答案,(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO,2,O,2,(2)选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验,解析,(1)该实验测定蓝莓果实的CO,2,生成速率,即呼吸速率,与25 相比,0.5 时细胞呼吸相关,酶的活性较低,故呼吸速率较低;由于果实进行细胞呼吸需消耗O,2,释放CO,2,所以该密闭容器中,CO,2,浓度越来越高,O,2,浓度越来越低,故该实验还可通过检测O,2,浓度变化来计算呼吸速率。(2)根,据实验设计的单一变量原则,选取果实的成熟度还应一致,避免无关变量对实验结果的影响;根,据实验设计的重复性原则,为使实验结果更可靠,还应在每个温度条件下设置多个实验组进行平,行重复实验。,记录实验数据并计算CO2生成速率。答案(1)低温降低了细,15,C组教师专用题组,4.,(2013福建理综,26,12分)为研究淹水时KNO,3,对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中,一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO,3,溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定,甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。,C组教师专用题组,16,请回答:,(1)细胞有氧呼吸生成CO,2,的场所是,分析图中A、B、C三点,可知,点,在单位时间内与氧结合的H最多。,(2)图中结果显示,淹水时KNO,3,对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有,作用,其中,mmolL,-1,的KNO,3,溶液作用效果最好。,(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反,应为暗反应提供的H和,减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否,改用CO,2,作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明,。,答案,(1)线粒体基质A,(2)减缓30,(3)ATP不能,因为无氧呼吸可能会产生CO,2,请回答:答案(1)线粒体基质A,17,解析,本题主要考查细胞呼吸及光合作用的相关知识。(1)有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和H,2,O,反应生成CO,2,和大量的H,发生的场所是线粒体基质;有氧呼吸第三阶段H与氧结合生成H,2,O,由图示信息知,A、B、C三点中,A点有氧呼吸速率最大,单位时间内与氧结合的H最多。(2)图,中结果显示,起空白对照作用的清水组中的甜樱桃根有氧呼吸速率最低,表明淹水时,KNO,3,对甜,樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用,且30 mmolL,-1,的KNO,3,溶液的减缓作用效果最好。(3)叶,绿素含量减少,光反应减弱,为暗反应提供的H和ATP减少;根系无氧呼吸与有氧呼吸均有CO,2,产生,所以不能用CO,2,作为检测有氧呼吸速率的指标。,解析本题主要考查细胞呼吸及光合作用的相关知识。(1)有氧呼,18,选择题(每题2分,共12分),1.,(2017江苏泰州中学2月检测,1)下列有关人体内有氧呼吸和无氧呼吸的叙述,正确的是,(),A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物,B.葡萄糖不能作为无氧呼吸的底物,C.无氧呼吸过程不产生H,D.有氧呼吸只有第三阶段产生ATP,三年模拟,A组 20152017年高考模拟基础题组,(时间：20分钟 分值,：12分,),答案A,人体有氧呼吸的产物是水和二氧化碳,无氧呼吸的产物只有乳酸,因此二氧化碳只是,有氧呼吸的产物,A正确;葡萄糖既能作为有氧呼吸的底物,也能作为无氧呼吸的底物,B错误;有,氧呼吸第一、第二阶段以及无氧呼吸的第一阶段都能产生H,C错误;有氧呼吸三个阶段都能,产生ATP,D错误。,易错分析,本题审题不仔细,易忽略题干中设置的“人体内”的条件,而错选。,选择题(每题2分,共12分)三年模拟A组 2015201,19,2.,(2016江苏苏、锡、常、镇第一次调研,5)下列有关细胞呼吸的叙述中,错误,的是,(),A.在无氧条件下,酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行,B.细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP,C.无氧呼吸产物的不同是由于参与反应的酶不同,D.种子晒干可降低细胞呼吸的强度,从而有利于种子贮藏,答案B,无氧条件下,酵母菌只能进行无氧呼吸,A正确;细胞呼吸释放的能量只有少部分用于,合成ATP,大部分以热能的形式散失,B错误;不同酶催化不同的反应,无氧呼吸产物的不同是由,于参与反应的酶不同,C正确;种子晒干,其中的自由水含量降低,细胞代谢强度降低,有利于种子,的贮藏,D正确。,易错警示,误认为细胞呼吸释放的能量能100%或大部分都转移到ATP中。事实上,细胞呼吸释,放的能量大部分以热能形式散失,少部分转移到ATP中,如1 mol的葡萄糖彻底氧化分解能释放,2 875 kJ的能量,只有1 161 kJ左右的能量转移到ATP中。,2.(2016江苏苏、锡、常、镇第一次调研,5)下列有关细胞,20,3.,(2016江苏苏北四市一模,4)关于细胞呼吸原理应用的叙述,正确的是,(),A.水果的保鲜要求零下低温、低氧、适宜的湿度,B.夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量,C.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡,D.稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害,答案B,水果蔬菜的保存要求零上低温、低氧、湿度适宜,A错误;夜晚适当降低大棚内的温,度,可以降低呼吸速率,有利于有机物的积累,B正确;由于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,所,以在包扎伤口时,可选用透气的纱布进行包扎,以抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,而不是避免组织,细胞缺氧死亡,C错误;稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的酒精对细胞造成毒害,D错误。,疑难点拨,水果的保存需要“保鲜”,因此水分是不能缺少的;温度也不能太低,以防冻伤,所以,温度要设置在零上低温。用“透气”的纱布包扎伤口,不是为了给人体细胞供氧,而是为了抑制,伤口处微生物的繁殖。,3.(2016江苏苏北四市一模,4)关于细胞呼吸原理应用的叙,21,4.,(2017江苏南师大附中2月调研,3)下图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法,正确的是,(),A.催化过程的酶均分布于细胞质基质和线粒体,B.过程中均有ATP生成,C.过程均能发生在酵母细胞中,D.过程中的水产生于线粒体内膜上,答案D,图中过程分别为细胞呼吸的第一阶段、产生酒精的无氧呼吸的第二阶,段、有氧呼吸第二阶段和第三阶段、产生乳酸的无氧呼吸的第二阶段。催化过程的酶分,布在细胞质基质,催化过程的酶分布在线粒体基质和线粒体内膜上,A错误;过程中均有,ATP生成,过程不形成ATP,B错误;过程均能发生在酵母细胞中,而不能,C错误;有,氧呼吸第三阶段产生水,场所为线粒体内膜,D正确。,易错点拨,无氧呼吸的第二阶段不释放能量,而有氧呼吸的每个阶段都能释放能量。有水,生成的细胞呼吸一定是有氧呼吸。,4.(2017江苏南师大附中2月调研,3)下图表示细胞呼吸过,22,5.,(2017江苏苏北四市一模,8)现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响,实验结,果见下表。有关叙述,错误,的是,(),A.该实验自变量是氧浓度,因变量是产生CO,2,量和酒精量,B.在氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸,C.在氧浓度为b时,酵母菌只进行有氧呼吸,D.在氧浓度为c时,酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,氧浓度(%),a,b,c,d,产生CO,2,量(mol),9,12.5,15,30,产生酒精量(mol),9,6.5,6,0,答案C,从表中实验结果分析可知该实验自变量是氧浓度,因变量是产生CO,2,量和酒精量,A正,确;分析表格,氧浓度为a时,产生的CO,2,量与产生的酒精量相等,说明a浓度下酵母菌只进行无氧呼,吸,因为在酵母菌无氧呼吸过程中,所产生的酒精摩尔数与CO,2,相等,B正确;在氧浓度为b、c时,产,生的CO,2,量都大于产生的酒精量,由此说明该浓度下酵母菌既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸,C,错误、D正确。,疑难突破,本题的关键是确定细胞呼吸类型,突破这一难点的关键是审读题表及不同细胞呼吸,中不同物质量的关系。酵母菌无氧呼吸过程中,所产生的酒精摩尔数与CO,2,相等,且酒精只在无,氧呼吸中产生,从而也说明只要出现酒精,说明就存在无氧呼吸。,5.(2017江苏苏北四市一模,8)现通过实验探究某环境因素,23,6.,(2017江苏连云港三模,3)下列有关生物学实验中染色或颜色变化的叙述,错误的是,(),A.用斐林试剂、苏丹染液可分别鉴定可溶性还原糖、脂肪,B.用台盼蓝染液进行染色,可鉴别酵母菌细胞的死活,C.用溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化快慢可以判断酵母菌的呼吸方式,D.酸性的重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色由无色变为灰绿色,答案D,鉴定可溶性还原糖、脂肪常用的试剂分别是斐林试剂、苏丹染液,A正确;台盼蓝,不能进入活细胞内,细胞丧失活性或细胞膜不完整,台盼蓝可进入细胞将细胞染成蓝色,B正确;,溴麝香草酚蓝溶液可用来鉴定CO,2,相同质量的葡萄糖在有氧呼吸中产生的CO,2,较多,因此可根,据颜色变化快慢判断酵母菌的呼吸方式,C正确;酸性的重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色由橙色,变为灰绿色,D错误。,解后反思,对于教材实验内容需要加强对实验原理、常用试剂及其作用、实验现象等内容的,记忆和理解。,6.(2017江苏连云港三模,3)下列有关生物学实验中染色或,24,一、选择题(单选每题2分,多选每题3分,共10分),1.,(2017江苏镇江一模,6)如图表示细胞呼吸的主要过程,下列说法正确的是,(),A.过程只能在有氧条件下进行,B.破伤风杆菌和大肠杆菌能进行过程,B,组 20152017年高考模拟综合题组,(时间,：30,分钟 分值：40分),C.人体中进行过程的场所是线粒体内膜,D.过程都能在植物细胞中发生,一、选择题(单选每题2分,多选每题3分,共10分)B组 2,25,答案D,反应为细胞呼吸第一阶段,在有氧和无氧条件下都能进行,而反应(有氧呼吸的,二、三两个阶段)必须在有氧条件下进行,A错误;破伤风杆菌是原核生物,是厌氧菌,不能进行有,氧呼吸,B错误;过程是有氧呼吸的第二、三阶段,发生场所是线粒体基质和内膜,C错误;过程,是乳酸发酵的第二阶段,马铃薯块茎和甜菜的块根可以进行乳酸发酵,D正确。,知识拓展,破伤风杆菌属于厌氧菌,大肠杆菌属于兼性厌氧菌。,答案D反应为细胞呼吸第一阶段,在有氧和无氧,26,2.,(2016江苏泰州中学第二次质检,3)用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分,发现降解的,产物主要是葡萄糖。进一步分离该细胞的某细胞器进行分析,发现其含有尿嘧啶。据此推测,某,细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行),(),A.CO,2,+H,2,O,(CH,2,O)+O,2,B.丙氨酸+甘氨酸,丙甘二肽,C.C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,6CO,2,+12H,2,O+能量,D.C,3,H,4,O,3,(丙酮酸)+3H,2,O,3CO,2,+10H+能量,答案C,植物细胞最外面是细胞壁,主要成分是纤维素,降解产物主要是葡萄糖,由此可见该细,胞最可能是植物细胞。尿嘧啶是RNA的组成成分,植物细胞中含有RNA的细胞器有核糖体、叶,绿体和线粒体,核糖体中能发生氨基酸脱水缩合反应,即B项所示的反应;叶绿体中能进行光合作,用,即A项所示的反应;线粒体中能进行有氧呼吸的第二阶段和第三阶段,而有氧呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行,所以在线粒体中不能完成整个有氧呼吸过程,C错误、D正确。,解题技巧,利用关键词来突破问题。(1)“酶处理某一生物细胞的最外面部分”、“产物主要,是葡萄糖”,由此判断,该细胞是植物细胞,所用的酶是纤维素酶;(2)某细胞器中含有“尿嘧啶”,判断该细胞器可能是核糖体或线粒体或叶绿体。,2.(2016江苏泰州中学第二次质检,3)用特异性的酶处理某,27,3.,(2017江苏苏州一模,21)如图表示某豆科植物种子萌发过程中CO,2,释放和O,2,吸收速率的变化趋,势。下列有关叙述错误的是(多选),(),A.种子萌发前不进行细胞呼吸,B.12 h24 h期间种子主要进行无氧呼吸,C.胚根长出后萌发种子的有氧呼吸速率逐渐增加,D.在开始光合作用之前,萌发的种子中有机物种类和含量不断减少,答案AD,种子萌发前也进行细胞呼吸,只是呼吸较弱些,A错误;从图中可以看出,12 h24 h期,间种子呼吸作用消耗的氧气较少,但释放的CO,2,却较多,由此说明此时种子主要进行无氧呼吸,B,正确;胚根长出后萌发种子消耗氧气增加,由此推测有氧呼吸速率逐渐增加,C正确;在开始光合,作用之前,萌发的种子中有机物含量不断减少,而种类却增多,D错误。,3.(2017江苏苏州一模,21)如图表示某豆科植物种子萌发,28,4.,(2017江苏南通全真模拟五)下图是人体内葡萄糖转化为脂肪的部分过程示意图。下列有关叙,述正确的是(多选),(),A.长期偏爱高糖膳食的人,图示过程会加强而导致体内脂肪积累,B.细胞质基质中有催化过程的酶,该过程会产生少量H和ATP,C.酒精是过程产生的二碳化合物之一,D.在糖尿病病人体内,图示过程减弱,脂肪分解增加,4.(2017江苏南通全真模拟五)下图是人体内葡萄糖转化为脂,29,解题关键,仔细分析图解,从图解中获得有效解题信息是解答本题的关键。,答案ABD,从图示过程可以看出,葡萄糖可以转化为脂肪,故长期偏爱高糖膳食的人,图示过,程会加强而导致体内的脂肪积累,A正确;细胞呼吸第一阶段是在细胞质基质中完成的,其产物是,丙酮酸、少量H和ATP,细胞质基质中有催化过程的酶,B正确;在葡萄糖转化为脂肪酸的过,程中不会出现酒精,C错误;糖尿病病人因胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足,葡萄糖氧化分解,速度下降从而使细胞供能不足,机体感觉饥饿,故体内脂肪、蛋白质分解增加以氧化分解供能,D,正确。,解题关键仔细分析图解,从图解中获得有效解题信息是解答本题的,30,二、非选择题(共30分),5.,(15分)(2017江苏泰州中学摸底,28)对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验,现有两,个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求作答。,(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO,2,。现提供若,干套(每套均有数个)实验装置如图(ad)所示:,请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(如实验需要,序号可重复使用)。有,氧条件下:,;无氧条件下:,。,(2)乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100 mL烧杯4个、两根弯曲的带,有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具,按图所示安装好,二、非选择题(共30分),31,探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计另一实验,请指出另一实,验装置(假设该装置编号为)如何设计?,。,请预测与结论相符合的现象,并填写在下表空格中:,序号,装置中红色液滴的移动现象,结论,装置,装置,1,不移动,只进行有氧呼吸,2,不移动,只进行无氧呼吸,3,既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计,32,答案,(1)c(b)abdb,(2)装置同装置,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同结果预测和结论:左移右移,左移右移,解析,(1)有氧呼吸需要氧气的供应,为避免空气中的二氧化碳干扰,可用NaOH溶液吸收空气中,的二氧化碳,因此有氧呼吸的装置是c(b)ab。无氧呼吸的装置需要注意营造无氧环境,其,装置是db。(2)按对照实验遵循单一变量原则,装置除用等量清水代替氢氧化钠溶液外,其,他设计与装置相同。由于氢氧化钠溶液可吸收装置内的CO,2,因此,液滴的移动由氧气引起。,如果装置中液滴向左移动,装置中液滴不动说明消耗的气体和产生的气体量相等,只进行有,氧呼吸;如果装置中液滴不动说明没有消耗氧气,而装置中液滴向右移,说明只进行无氧呼,吸;如果装置中液滴向左移动,装置中液滴向右移,说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。,方法规律,有氧呼吸过程中消耗的O,2,量等于产生的CO,2,量;无氧呼吸不消耗O,2,但能产生,CO,2,;装置中液滴的移动是有氧呼吸和无氧呼吸综合作用的结果。,答案(1)c(b)abdb解析(1)有氧呼吸需,33,6.,(15分)(2017江苏南通一模,28)图为线粒体中部分大分子物质来源的示意图,其中表示相,关过程,酶系甲、乙、丙表示相关过程需要的一系列酶。请回答下列问题:,(1)催化过程的酶是,催化过程的酶有,。,(2)与过程相比,过程中特有的碱基互补配对方式是,。,6.(15分)(2017江苏南通一模,28)图为线粒体中部分,34,(3)已知溴化乙啶能抑制图中过程,用溴化乙啶处理细胞后,检测参与过程的酶的量和活性,发现都没有降低,说明该酶是受,中基因控制的。溴化乙啶处理细胞后,有氧呼吸过程中,将受到影响的物质变化是,。,(4)用-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,则有氧呼吸的第,阶段会受到影响。,(5)线粒体被称为半自主性细胞器,据图分析,理由是,。,答案,(1)RNA聚合酶解旋酶、DNA聚合酶(和DNA连接酶),(2)T-A,(3)细胞核(或染色体)还原氢和氧气结合生成水,(4)一、二、三,(5)线粒体自身具有一套遗传表达系统,但其转录、翻译等过程必须依赖于核基因,(3)已知溴化乙啶能抑制图中过程,用溴化乙啶处理细胞后,检,35,解析,(1)分析题图,过程为转录过程,过程属于复制过程,前者需要RNA聚合酶,后者需要解,旋酶、DNA聚合酶。(2)过程为翻译,与过程相比,过程中特有的碱基互补配对方式是T,-A。(3)已知溴化乙啶能抑制图中过程,用溴化乙啶处理细胞后,检测参与过程的酶的量和,活性,发现都没有降低,说明该酶是受细胞核中基因控制的。根据题中的信息分析,溴化乙啶处,理细胞后,有氧呼吸第三阶段所需的酶的合成受影响,从而影响有氧呼吸过程中的还原氢和氧气,结合生成水。(4)从题图上可以看出,用-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显,著减少,则有氧呼吸的三个阶段都会受到影响。(5)据图分析,线粒体自身具有一套遗传表达系,统,但其转录、翻译等过程必须依赖于核基因,因此,线粒体被称为半自主性细胞器。,解题关键,本题除了基础知识的储备外,关键是审读题图,正确提取有效信息。,解析(1)分析题图,过程为转录过程,过程属于复制过程,36,C组20152017年高考模拟创新题组,非选择题,(2017江苏南师大附中2月调研,26)图1为植物进行光合作用和呼吸作用的部分过程。农科所技,术员依据光合作用和呼吸作用的原理及影响因素研究了温度对某蔬菜新品种产量的影响及水,果的储藏问题,并将实验结果绘制成图2和图3曲线。请据此回答有关问题:,图1,C组20152017年高考模拟创新题组,37,图2图3,(1)图1中A、B过程发生的场所分别是,、,。,(2)图2阴影部分表示535 时蔬菜的,温室栽培该蔬菜时温度最好控制在,。,(3)图3表示果实在不同O,2,浓度下的CO,2,释放量和O,2,吸收量的变化,曲线PQ段下降的原因是,。,(4)由图3可知果实储藏时应选取,点所对应的O,2,浓度,理由是,。水,果储藏时,除低氧外,还需要,的环境条件,才能使水果保持较好的口感;若密闭储,存,果实易腐烂,原因是,。,38,答案,(1)叶绿体基质细胞质基质(2)净光合量2530 (3)随着O,2,浓度的增加无氧呼吸,逐渐受到抑制,而有氧呼吸还较弱(4)Q 此时有机物消耗量最小低温、一定湿度细胞无,氧呼吸产生酒精,使果肉腐烂,解析,(1)图1中A过程表示光合作用的暗反应阶段,B过程表示呼吸作用第一阶段,发生的场所分,别是叶绿体基质、细胞质基质。(2)图中的虚线表示呼吸作用产生量,实线表示光合作用消耗,量,阴影部分是光合作用消耗CO,2,量与呼吸作用产生CO,2,量之间的差值,故图2阴影部分表示535,时蔬菜的净光合量,温室栽培该蔬菜时温度最好控制在净光合量大的2530 。(3)图3表示,果实在不同O,2,浓度下的CO,2,释放量和O,2,吸收量的变化,曲线PQ段下降的原因是随着O,2,浓度的增,加无氧呼吸逐渐受到抑制,而有氧呼吸还较弱。(4)由图3可知果实储藏时应选取Q点所对应的O,2,浓,度,因为此时CO,2,释放量最小,有机物消耗量最小。水果储藏时,除低氧外,还需要低温、一定,湿度的环境条件,才能使水果保持较好的口感(丰富的有机物和水分含量);若密闭储存,果实易腐,烂,原因是细胞无氧呼吸产生酒精,使果肉腐烂。,名师点睛,保存水果时除减少有机物的消耗外,还要保持水分含量。,答案(1)叶绿体基质细胞质基质(2)净光合量253,39,
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