直线与平面平行的判定名师ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2.2.1,直线与平面平行的判定,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*2.2.1直线与平面平行的判定直线与平面平行的判定PPT名,*,直线与平面有几种位置关系？,复习引入,其中平行是一种非常重要的关系，不仅应用较多，而且是学习平面和平面平行的基础,有三种位置关系：在平面内，相交、平行,问题,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 直线与平面有几种位置关系？复习引入 其中平行,*,怎样判定直线,与平面平行呢？,问题,引入新课,根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点但是，直线无限延长，平面无限延展，如何保证直线与平面没有公共点呢？,a,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 怎样判定直线与平面平行呢？问题引入新课 根据,*,在生活中，注意到门扇的两边是平行的当门扇绕着一边转动时，另一边始终与门框所在的平面没有公共点，此时门扇转动的一边与门框所在的平面给人以平行的印象,问题,实例感受,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 在生活中，注意到门扇的两边是平行的当门扇绕着一边,*,门扇转动的一边与门框所在的平面之间的位置关系,问题,实例感受,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 门扇转动的一边与门框所在的平面之间的位置关系问题,*,将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘,AB,所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？,观察,实例感受,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘A,*,观察,实例感受,将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘,AB,所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*观察实例感受 将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面,*,观察,实例感受,将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘,AB,所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*观察实例感受 将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面,*,下图中的直线,a,与平面,平行吗？,观察,直线与平面平行,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 下图中的直线 a 与平面平行吗？观察直线与,*,如果平面 内有直线 与直线 平行，那么直线 与平面 的位置关系如何？,是否可以保证直线 与平面 平行？,观察,直线与平面平行,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 如果平面 内有直线 与直线,*,平面 外有直线 平行于平面 内的直线 ,（1）这两条直线共面吗？,（2）直线 与平面 相交吗？,探究,直线与平面平行,共面,不可能相交,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 平面 外有直线 平行于平面,*,平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行,证明直线与平面平行，三个条件必须具备，才能得到线面平行的结论,直线与平面平行关系,直线间平行关系,空间问题,平面问题,直线与平面平行判定定理,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与,*,（1）定义法：证明直线与平面无公共点；,（2）判定定理：证明平面外直线与平面内直线平行,直线与平面平行判定,怎样判定直线与平面平行？,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* （1）定义法：证明直线与平面无公共点； （2,*,解后反思：,通过本题的解答，你可以总结出什么解题思,想和方法？,【例1】如图，已知,E,、,F,分别市三棱锥,A,-,BCD,的侧棱,AB,、,AD,的中点，求证：,EF,/平面,BCD .,A,D,B,C,E,F,证明：,分别为,AB,、,AD,的中点,又,平面,BCD,平面,BCD,平面,BCD,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*解后反思：通过本题的解答，你可以总结出什么解题思【例1】如,*,反思1：要证明直线与平面平行可以运用判定定理；,线线平行 线面平行,反思2：能够运用定理的条件是要满足六个字：,反思3：运用定理的关键是,找平行线,；找平行线又经常,会用到,三角形中位线定理,.,“面外、面内、平行”,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*反思1：要证明直线与平面平行可以运用判定定理；线线平行,*,练习：课本,P,61,练习,1,、,2,、,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*练习：课本 P 61 练习 1、2、直线与平面平行,*,1如图，长方体 中，,（1）与,AB,平行的平面是,；,（2）与 平行的平面是,；,（3）与,AD,平行的平面是,；,平面,平面,平面,平面,平面,平面,随堂练习,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 1如图，长方体,*,2如图，正方体 中，,E,为 的中点，试判断 与平面,AEC,的位置关系，并说明理由,证明：连接,BD,交,AC,于点,O,连接,OE,在,中，,E,，,O,分别是,的中点,随堂练习,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,* 2如图，正方体,*,1证明直线与平面平行的方法：,（1）利用定义；,（2）利用判定定理,2数学思想方法：转化的思想,空间问题,平面问题,知识小结,线线平行,线面平行,直线与平面没有公共点,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*1证明直线与平面平行的方法：（1）利用定义；（2）利用判,*,作业：课本,P68,习题,3,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,*作业：课本 P68习题 3直线与平面平行的判定PPT名师课,1,用舟轻快、风吹衣的飘逸来表现自己归居田园的轻松愉快，形象而富有情趣，表现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。,2,“,问征夫以前路，恨晨光之熹微,”,中的,“,问,”,和,“,恨,”,表达了作者对前途的迷茫之情。,3,作者先说,“,请息交以绝游,”,，而后又说,“,悦亲戚之情话,”,，这本身也反映了作者的矛盾心情。,4,此段是转承段，从上文的路上、居室、庭院，延展到郊野与山溪，更广阔地描绘了一个优美而充满生机的隐居世界。,5,“,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流,”,既是实景，又是心景，由物及人，自然生出人生短暂的感伤。,6,“,善万物之得时，感吾生之行休,”,，这是作者在领略到大自然的真美之后，所发出的由衷赞美和不能及早返归自然的惋惜之情。,感谢指导！,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,直线与平面平行的判定,PPT,名师课件,1用舟轻快、风吹衣的飘逸来表现自己归居田园的轻松愉快，形象,