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,教材研读,探新知,返首页,核心突破,提素能,课堂检测,速达标,课时分层作业,*,1,第,2,章 神经调节,第,4,节神经系统的分级调节,第,5,节人脑的高级功能,1第2章 神经调节第4节神经系统的分级调节,2,2,3,3,4,教,材,研,读,探,新,知,4教材研读探新知,5,大脑,5大脑,6,神经元胞体及其树突,大脑皮层,沟回,脑干,脑干,6神经元胞体及其树突大脑皮层沟回脑干脑干,7,代表区,倒置,大脑皮层以及脑干、脊髓,脊髓,大脑皮层,脑干,7代表区倒置大脑皮层以及脑干、脊髓脊髓大脑皮层脑干,8,有条不紊与精准,分级,8有条不紊与精准分级,9,脊髓,大脑皮层,自主神经系统,交感神经,副交感神经,大脑皮层对脊髓进行着调控,神经系统,9脊髓大脑皮层自主神经系统交感神经副交感神经大脑皮层对脊髓进,10,调整,大脑皮层,10调整大脑皮层,11,听、说、读、写,信息传递,思维,语言、文字,11听、说、读、写信息传递思维 语言、文字,12,多个脑区和神经通路,神经系统,行为、习惯和积累经验,12多个脑区和神经通路神经系统行为、习惯和积累经验,13,13,14,14,15,调节压力,人际关系,15调节压力人际关系,16,16,17,17,18,18,19,核,心,突,破,提,素,能,19核心突破提素能,20,20,21,21,22,22,23,23,24,24,25,25,26,26,27,27,28,28,29,29,30,30,31,31,32,32,33,33,34,34,35,35,36,36,37,37,38,38,39,课,堂,检,测,速,达,标,39课堂检测速达标,40,40,41,41,42,42,43,43,44,44,45,45,46,46,47,47,48,48,49,49,50,50,51,点击右图进入,课,时,分,层,作,业,51点击右图进入课时分层作业,52,Thank you for watching !,52Thank you for watching !,1.,一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。,2.,在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。,3.,另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。,4.,浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。,5.,如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。,6.,铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。,7.,记得易系辞上说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。,1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显,
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