句子成分及单复句课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语法知识,词性、短语、,句子成分、复句,语法知识词性、短语、,词 性,词 性,数,量,代,副,介,连,助,拟声,叹,词,名,动,形,词的分类,数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词,：,不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：虚,名词：表示人或事物名称。,人的名称,具体事物,抽象事物,时间名称,处所名称,方位名称,桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本,昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京,鲁迅,老师,桌子,操场,书本,走势,情绪,昨天,下午,苏州,南京,中间,周围,名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。,动作行为,存在变化,心理活动,使 令,可能意愿,判 断,是 增加 厌恶 走 命令 请,能够 学习 观察 想念 消失 愿意,走,观察,学习,增加,消失,想念,厌恶,请,命令,能够,愿意,是,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（,表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别,。,形容词长、短、粗、高大高尚、乐观、懦弱迅速、朦胧、遥,数 词,表示确数：,三分之二、七百,表示概数：,成千上万、若干,表示序数：,初一、第八,数 词表示确数：三分之二、七百表示概数：成千上万、,量 词,物量词,（数词,+,物量词,+,名词）,动量词,（动词,+,数词,+,动量词,）,丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角,次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口,量 词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+,代词,我、你、他、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（,人称代词,）,（,疑问代词,）,（,指示代词,）,起替代作用,代词我、你、他、自己谁、什么、哪、怎样这、那、每、各,注意,助词,的、地、得,着、了、过,们、所、似的,（结构助词）,（动态助词）,（其他助词）,附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义,语气词,吗、呢,的、了,啊、吧、呀,（询问语气）,（陈述语气）,（祈使或感叹语气）,（附着在词语、句子的,末尾,，表示语气）,注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助,介词经常用在,名词,、,代词,或,名词短语,前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,副词经常用在,动词,、,形容词,前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,连词,起连接作用,，常用来连接词、短语和句子。,介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰,拟声词：,例：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓,哇哇、噔噔,拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性。,辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用,排除法,。,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该,1),李先生言一份,记录,真详细，里面,记录,了公司半年的收支情况。,2),报告,！我的,报告,已经做好了，请首长你过目。,3),我们冒着,危险,，攀过最,危险,的山崖，最后才找到下山的路。,4),爸爸常常,教训,我要做一个好人，我要紧记他的,教训,。,5),我会,永远,爱我的母亲，由今天直到,永远,。,答案：名词 动词,答案 ：动词 名词,答案 ：名词 形容词,答案 ：动词 名词,答案 ：副词 名词,1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。,6),这是一个,非常,时期，大学要,非常,小心，才可以渡过难关。,7),他是我们单位的,领导,，在他的,领导,之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。,8),这宗意外的,大概,情形怎样,?,你可以说个,大概,吧,?,9),气温很低，只有,零,下五度，游击队员化整为,零,，进入山区暂避寒冬。,10),你以后不要,挂念,我，也不要奢望我对你的,挂念,。,答案 ：动词 名词,答案 ：形容词 副词,答案 ：名词 动词,答案 ：副词 名词,答案 ：数词 名词,6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。 7,短 语,短 语,一、什么叫短语？,词和词组合起来,构成短语（也叫词组）,一、什么叫短语？词和词组合起来,构成短语（也叫词组）,二、主要短语类型,并列短语,偏正短语,主谓短语,后补短语,动宾短语,二、主要短语类型并列短语,短语的类型,并列短语:,并列短语是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分.,课桌板凳,老师同学,美丽而善良,讨论并通过,今天和明天 英俊潇洒,小张或者你 美丽而庄重,短语的类型并列短语:老师同学美丽而善良讨论并通过今天和明天,偏,正短语,偏,正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形容词是中心语.,如：,我的老师 一位顾客 非常高兴,多么可爱 语文作业 认真上课,偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用,动宾短语,动宾短语是由动词和受动词支配的成分一起成的短语,其中受动词支配的是宾语.,动宾短语动宾短语是由动词和受动词支配的成分一起成的短语,其中,动宾短语,热爱生命,挖荠菜,包饺子,写作文,动宾短语热爱生命 挖荠菜包饺子写作文,后补短语:,后补短语是由动词、形容词和在,它们后面起补充说明作用的成分,一起组成的短语.,后补短语:后补短语是由动词、形容词和在,后补短语,高兴了,看了,小得,跑,后补短语高兴了看了小得跑,主谓短语:,由两个表示被陈述与陈述关系的,词组成的短语,其中被陈述的对象,是主语,用来陈述的是谓语.,如：,老师讲课 圣诞快乐 心情愉快,大家唱歌 我们回去 大地轰鸣,主谓短语:由两个表示被陈述与陈述关系的,注意：,主谓短语加了标点就是句子了。,在它充当句子成分时才是短语。,大家讨论。,班主任不许,大家谈论,。,态度和蔼。,贺老师,态度和蔼,。,市场繁荣。,改革开放的特点之一是,市场繁荣。,注意：主谓短语加了标点就是句子了。大家讨论。态度和蔼。市场繁,6.介宾短语,向英雄模范,(学习),比前几年,(好得多),沿着河岸,(走),对大家,(说),6.介宾短语向英雄模范(学习)比前几年(好得多)沿着河岸(走,7.的字短语,大的,集体的,你们的,小张的,返回,7.的字短语大的集体的 你们的小张的返回,三.练习,1、,请你说出以下短语的类型,健康长寿,(并列),秉公办事,(偏正),接受考验,(动宾),又大又圆,(并列),去了二次,(后补),阳光灿烂,(主谓),广州人,(偏正),三.练习健康长寿(并列)秉公办事(偏正)接受考验(动宾)又大,句子成分,句子成分,句子,六种,成分,主语、谓语、宾语,；,三种主要成分,定语、状语、补语,；,三种附属成分,句子六种成分主语、谓语、宾语；,句子成分,作用,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,是,谓语陈述的对象,是,对主语加以陈述的,是,动语支配、关涉的对象,是,名词性短语,里中心语前面的,修饰语,是,谓词性短语,里中心语前面的,修饰语,是,谓词性短语,里中心语后面的,补充语,句子成分作用主语是谓语陈述的对象,句子成分,标识符号,主语,：,“,=,”,划在主语下面,谓语,：,“,”,划在谓语下面,宾语,：,“,”,划在宾语下面,定语,：,“（）”,用在定语前后,状语,：,“, ”,用在状语前后,补语,：,“,”,用在补语前后,句子成分标识符号主语：“= ” 划在主语下面,主语,是句子中的陈述对象，（人、事、物、情、景、时、地等等）主语用“,”表示。,谓语,是陈述主语的成分，（谓语往往由动词充当）谓语用“,”,表示。,主语,例,1,：,我 爱,宾语,是谓语（即谓语动词）的支配成分，用“,”,表示。,例,2,：,我 爱 她。,（,“,她,”,就是谓语动词）,“,爱,”,的支配成分,主语是句子中的陈述对象，（人、事、物、情、景、时、地等等）主,定语,是主语和宾语的修饰成分，用“（ ）”表示,。,如,：,（英俊的）,我 爱上,（苗条的）,她。,状语,是谓语动词的修饰成分。用“, ”,表示。,如：（英俊的）我,悄悄地,爱上,（苗条的）她。,定语是主语和宾语的修饰成分，用“（ ）”表示。如：（英俊的,补语,是谓语动词的补充成分，用“,”,表示。,如：（英俊的）,我,悄悄地,爱上,（苗条的）,她,，,。,有时，句首还有一个分句表明时间、地点等等的内容，这个句子往往是状语。,如：,二十年前,，,在大学的校园里,，（英俊的）我,悄悄地,爱上,（苗条的）她，,。,补语是谓语动词的补充成分，用“”表示。如：（英俊的）,“,的”是定语的标志词,“地”是状语的标志词,“得”是补语的标志词,“的”是定语的标志词,划分句子成分口诀,主谓宾来定状补，主干枝叶分清楚。,基本成分主谓宾，附加成分定状补。,定语必居主宾前，谓前为状谓后补。,状语有时位主前，逗号分开心有数。,的地得来定状补，介宾短语多状补。,划分句子成分口诀主谓宾来定状补，主干枝叶分清楚。,句子成分,分析实例,例句,：全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,=,（全体） 同学,都,做,完,了（语法）作业,=,划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；,然后,再找出定、状、补,。,句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。,复 句,复 句,复 句,复句：由,两个或两个以上,的,意义密切联系、结构上互不包含,的单句组成的句子。,组成复句的单句叫,分句,。,分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。,复 句复句：由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含,复句的类型,并列关系：平列式、对比式,递进关系：分句之间表示意义上层进,选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一,转折关系：重转式、轻转式,因果关系：前因后果、前果后因,假设关系：前句假设，后句是假设的结果,条件关系：充分条件、必要条件、无条件,目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等,解说关系：指不相连的复指中的复句。,承接关系：按顺序叙述,复句的类型并列关系：平列式、对比式,各种关系的复句举例,一、并列关系：,1,、白天海面的涨落叫,“,潮,”,，晚上海面的涨落叫,“,汐,”,。,2,、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。,三、递进关系：,1,、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。,2,、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。,各种关系的复句举例一、并列关系：,各种关系的复句举例,四、选择关系：,1,、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。,2,、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。,五、转折关系：,1,、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。,2,、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。,六、因果关系：,1,、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。,2,、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。,各种关系的复句举例四、选择关系：,各种关系的复句举例,七、假设关系：,1,、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,2,、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。,八、条件复句：,1,、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。,2,、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。,九、解说关系：,1,、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。,十、目的关系：,1,、你们仔细商量商量，以免出差错。,各种关系的复句举例七、假设关系：,如何区分单句与复句,单句和复句是,五级语法中,“,句子,”,的两个分支，它们,是根据句子的结构不同而分出来的句型。,单句是由一个主谓结构或非主谓结构的,短语,构成,。,复句是由,两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的,分句,构成,。,如何区分单句与复句单句和复句是五级语法中“句子”的两个分支，,结 束,结 束,