生物化学与分子生物学说课临床课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分子医学,生物化学模块,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,生物化学与分子生物学说课临床wxk,生物化学与分子生物学说课临床wxk,1,2,说课,Introduction,生物化学与分子生物学的概念,生物化学与分子生物学的发展简史,生物化学与分子生物学的内容及本书纲要,生物化学与分子生物学与医学的关系,生物化学与分子生物学学习方法,参考用书,2说课Introduction 生物化学与分子生物学的,2,3,生物化学与分子生物学,生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。,至,20,世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。,新世纪，学科融合并进入快速发展时期，主要特征是大规模，精细化，单分子，转化应用，产业化。,因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。,3生物化学与分子生物学 生物,3,实验十二基因组提取（设计开放实验）,实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。,已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。,快速发展阶段：20世纪初下叶。,实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验） 4h,高等教育出版社,教学团队有专任教学人员17人，其中教师13人，实验技术人员4人。,分子生物学时期,2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。,实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验） 4h,分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。,“机械学习方法”技巧,（创新性实验） 30h,第三篇 遗传信息的传递,生物化学与分子生物学和医学,4,二十一世纪,生命科学世纪,实验十二基因组提取（设计开放实验）4二十一世纪生命科学世,4,5,生物化学与分子生物学的发展简史,起始阶段：18世纪20世纪初。研究了脂类、糖类及氨基酸；发现了核酸；酵母发酵中的,“,可溶性催化剂,”,酶的概念。,叙述生物化学阶段,快速发展阶段：20世纪初下叶。必需氨基酸、维生素的发现；酶的蛋白质本质揭示；多种激素的发现；主要物质代谢途径的确定。,动态生物化学阶段,分子生物学的崛起阶段： 20世纪下半叶今。,分子生物学时期,5生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：18世纪20世纪,5,6,分子生物学的重要事件,50年代：蛋白质-螺旋结构的发现；,53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型,分子生物学的里程碑；,70年代：建立了重组DNA技术基因工程。基因诊断和基因治疗的兴起；,80年代：发现了核酶（ribozyme）；PCR技术的发明；,90年代：开始了人类基因组计划，约2.810,9,碱基、,3.4万个基因；,00年代：基因芯片，基因干扰；,10,年代：基因组测序，基因组编辑。,6分子生物学的重要事件50年代：蛋白质-螺旋结构的发现；,6,7,生物化学与分子生物学的内容及,本书纲要,第一篇 生物分子结构和功能,蛋白质的结构与功能,核酸的结构与功能,酶,聚糖的结构与功能,素维生与无机盐,叙述生化：,7生物化学与分子生物学的内容及本书纲要第一篇 生物分子结,7,8,第二篇 物质代谢及其调节,糖代谢,脂类代谢,生物氧化（能量代谢）,氨基酸代谢,核苷酸代谢,非营养物质代谢,物质代谢的整合与调节,动态生化,8第二篇 物质代谢及其调节动态生化,8,9,第三篇 遗传信息的传递,(,遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题,),真核基因与基因组,DNA,的生物合成,DNA,损伤与修复,R,NA,的生物合成,蛋白质的生物合成,基因表达调控,细胞信号转导的分子机制,分子生物学,9第三篇 遗传信息的传递分子生物学,9,已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。,生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。,细胞信号转导的分子机制,生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。,实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验） 4h,实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验） 4h,快速发展阶段：20世纪初下叶。,实验十二基因组提取（设计开放实验）,人民卫生出版社,实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验） 4h,起始阶段：18世纪20世纪初。,（创新性实验） 30h,（创新性实验） 30h,（创新性实验） 30h,（创新性实验） 30h,10,第四篇 分子医学专题,（与临床医学密切相关的分子生物学内容）,常用分子生物学技术原理及应用,重组DNA技术,基因结构与功能分析,癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子,疾病相关基因鉴定与基因功能研究,基因诊断与基因治疗,组学与医学,分子医学,已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。10第四篇,10,11,生物化学与分子生物学实验教学内容,实验一实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验） 2,h,实验二紫外分光光度法测定蛋白质含量（基础性实验）,2h,实验三血清,-,球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验） 4,h,实验四碱性磷酸酶,Km,值测定（提升实验） 4,h,实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验） 4,h,实验六血浆脂蛋白琼脂糖凝胶电泳分析（基础性实验）,2h,实验七,SGPT,活性测定（基础性实验） 2,h,实验八乳酸脱氢酶同工酶分析,SGPT,活性测定（综合性实验） 4,h,实验九质粒,DNA,的提取与酶切鉴定（提升性实验） 4,h,实验十,DEAE,纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验） 4,h,实验十一,RNA,的提取与含量测定（设计开放实验） 4,h,实验十二基因组提取（设计开放实验）,实验考试,11生物化学与分子生物学实验教学内容实验一实验须知、实验室,11,12,生物化学与分子生物学创新实验教学内容,实验十三,PCR,扩增肿瘤相关基因片段及,SSCP,分析,（创新性实验）,30h,实验十四 小睑裂综合征致病相关基因,DNA,片段,克隆和测序分析 （创新性实验）,30h,实验十五 糖尿病分型与相关基因,SNP,关联性分析,（创新性实验）,30h,实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析,（创新性实验）,30h,实验十七 红毛五加多糖分离提取和纯度测定,（创新性实验）,30h,实验十八,消化道微生态基因组测序和评价研究,（创新性实验）,30h,12生物化学与分子生物学创新实验教学内容实验十三 PCR,12,13,（一）生物化学与分子生物学是联系生物学,和基础医学各学科的,“,共同语言,”,（二）,生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的,“,领头羊,”,-转化医学。,（三）,生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。,生物化学与分子生物学和医学,13（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的,13,分子生物学时期,生物化学与分子生物学的内容及本书纲要,实验十八 消化道微生态基因组测序和评价研究,生物化学与分子生物学的概念,生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。,50年代：蛋白质-螺旋结构的发现；,实验考试,2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。,生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、医学遗传学等基础医学学科以及疾病发生机制研究等有着密切的联系和广泛的应用，是临床医学、检验、麻醉、药学研究、学习的重要基础。,必需氨基酸、维生素的发现；,主编、副主编、参编专业教材10余部。,注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法,生物化学与分子生物学学习方法,分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。,实验七SGPT活性测定（基础性实验） 2h,14,生物化学与分子生物学的地位和课程理念,生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。是当今生命科学的活跃生长前沿之一。,生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、医学遗传学等基础医学学科以及疾病发生机制研究等有着密切的联系和广泛的应用，是临床医学、检验、麻醉、药学研究、学习的重要基础。,因此必须加强生物化学与分子生物学基本理论教学、基本实验技能培养和,探究,思辨创新,启发,。,分子生物学时期14生物化学与分子生物学的地位和课程理念生,14,15,生物化学与分子生物学教学团队,教学团队,有专任教学人员,1,7人，其中教师,1,3人，实验技术人员4人。,教研室专任教师中有,教授1人，副教授6人,，讲师6人。博士5人，硕士8人。,实验室专任技术人员中有高级实验师,2,人,，实验师2人。,已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。,2005,年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。,15生物化学与分子生物学教学团队教学团队有专任教学人员17人,15,16,生化团队教研科研成果,近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。,先后承担国家自然科学基金、省自然基金、省教育厅、省卫生厅和中医药管理局、市科技局研课题30项，,在国内外学术期刊发表教学、科研论文近,100,篇。,主编、副主编、参编专业教材,10,余部。,16生化团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东,16,17,生物化学与分子生物学的学习方法,“,探究学习方法,”,理念,在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理,注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法,结合专业实际或生活实际理解所学知识,强化实验技能学习及实际操作能力锻炼,善于总结思考并勤于练习,17生物化学与分子生物学的学习方法 “探究学习方法”理念,17,18,稍加预习,认真听讲,及时复习,注意内容的前后联系，融会贯通,“机械学习方法”,技巧,18 稍加预习“机械学习方法”技巧,18,实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析,教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。,生物化学与分子生物学的概念,因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。,53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型,疾病相关基因鉴定与基因功能研究,是当今生命科学的活跃生长前沿之一。,“探究学习方法”理念,（创新性实验） 30h,（创新性实验） 30h,生物化学与分子生物学的发展简史,实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验） 4h,常用分子生物学技术原理及应用,2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。,90年代：开始了人类基因组计划，约2.,19,査锡良,20,08,生物化学,第七版,人民卫生出版社,王镜岩,2002,生物化学,第三版,高等教育出版社,生物化学与分子生物学的主要参考书,实验十六 低温海洋生物酶抗氧化活性分析19査锡良 2008,19,