腰大池引流护理参考ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,腰大池引流护理PPT参考幻灯片,服从真理，就能征服一切事物,腰大池引流护理PPT参考幻灯片腰大池引流护理PPT参考幻灯片服从真理，就能征服一切事物腰大池引流的护理,、概述,二、治疗方法,目录,、适应症与禁忌症,四、术前护理,五、术中护理,六、术后护理,初中教育作为基础教育阶段的重要组织部分，对于学生的培养起着承上启下的作用，既要衔接起同属义务教育的小学教学，又要培养学生向更高的平台继续深造。加之我国基本国情又是农村人口居多，因此农村初中教育一直都是社会关注的焦点。体育教学本是为了去提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。而农村体育教学受限于诸多因素，导致初中体育在初中课程体系的位置越来越边缘化，初中体育教学质量不高。因此，农村初中学校要积极开展体育教学活动。而目前的农村初中体育教学受限于破败的教学条件、落后的教学观念，导致体育教学成为一门不受重视的学科，农村初中体育教学整体水平不高的局面。本文就农村初中体育教学存在的问题入手，去针对性分析，并提出相应解决策略。,一、农村初中体育教学过程存在的问题,（一）体育教学观念落后，教学内容单一,较之与城镇体育教学观念，农村初中体育教学比较落后，这是由于农村初中注重于追求比较高的升学率，重视于学生的文化成绩，而忽视诸如体育这样发展学生综合素质的学科，因此很多农村初中学校只是将体育当成一个可有可无的副科看待，对于体育教学要求不高，会压缩正常的体育课时，将多余的学时用在提高学生的文化成绩上，尤其是针对初三毕业班而言，体育课基本被取消，毕业班师生都在全力为中考奋斗，这样落后的教学观念便造成初中体育教学效果不好，没能起到帮助学生锻炼身体、增强体质的目的。加之初中体育教学内容单一，每学期体育课由于课时被压缩，很难系统性完成预定的教学计划。,（二）体育教师资源不足，综合素质较低,正是由于农村初中学校对于体育教学的不重视，认为体育课就是去让学生去进行户外活动，并不能提高学生的文化成绩。出于农村学校这样的初中体育教学管理思路，应聘体育教师的要求就不高，导致收了很多不具备体育专业教师资格的老师，更有甚者出于体育教学经费有限的考虑，让别的科目老师来代体育课。可想而知，农村体育教师资源不足导致教师综合素质较低。一门课程的授课老师的综合素质好坏会直接影响这门课程教学质量的好坏。这样的教师便会出现这样或那样的教学事故，抱着应付的心态去进行体育教学，对于整个体育教学环节都是去敷衍，比如就是简单让学生热身下，然后就让学生进行自由活动。这样的体育课便失去其教学意义。很多初中体育教师都没有接受过系统性的体育教学理论学习，缺乏针对性的体育课程安排以及科学的上课方式，导致农村体育教学水准低于国家标准水平。,（三）体育教学场地有限，器材消耗严重,众所周知，开展体育教学活动需要很多体育教学设施的辅助，诸如操场、篮球场等体育教学场地、如篮球、跳绳等体育器材。本身农村初中所得到的教学经费就有限，因此学校对于体育设施的投入就更加有限。较之于城镇的学校，很多农村学校的体育设施建设都达不到正常的体育教学需求，没有绿茵足球场来让那些热爱足球的同学去挥洒汗水；篮球场受到学校场地限制，不是很标准，有些篮筐还都是歪的；有些偏远落后的农村初中的操场还是土操场，一下雨就都是泥泞。,与此同时，很多体育教学器材也是消耗品，比如上一堂羽毛球课，就得报废好多个羽毛球。上面种种情形都需要社会各界去重视的，只有当场地设施、教学器材满足基本体育教学活动的开展，体育老师才有用武之地，才能利用好这样教学设施帮助学生体育水平。,二、解决农村初中体育教学中出现问题的策略,（一）改变体育教学观念，丰富教学内容,中学课程改革的一大特色就是重视学生的综合素质培养。因此农村初中学校要改变传统的教学观念，既要去重视学生的文化成绩，也不能忽视学生的综合素质教育。学校要重视体育教学，不能缩减体育课时，每个年级的学生都有根据具体情况安排体育教学任务，让学生充分得到体育锻炼，适量的体育运动也可以帮助学生提高学习效率。同时体育教师要丰富体育教学内容，根据学生的身心发展状况来针对性进行教学设计，用多样化的教学方式来让学生对于体育课程产生新鲜感，来保证初中体育教学的质量，促进学生身心健康发展。,（二）加强体育教师队伍建设，提高任务水平,提高农村初中体育教学质量的关键所在就是体育教师队伍的建设，教师可以带来先进的教学理念，可以提高课堂教学有效性。因此学校要重视起体育教学工作，首先就是要加强体育教师队伍建设，可以在招聘体育教师时便要去严要求，去招收一些掌握扎实体育教学理论、对待教学工作认真负责的新人来壮大体育教师队伍；其次要提高体育教师的教学水平，可以通过老师间互相交流教学经验来提高自身教学水平，也可以请一些优秀的体育教师来农村初中指导教学工作，给年轻教学传授经验。体育教师的综合素养提高会给农村初中体育教学工作开展带来新变化。,（三）重视农村体育教学，追加体育设施投入,相关教育部门要重视农村体育教学，要深入了解当地农村初中的教学实际情况。对于那些基础体育设施薄弱的学校要加大教育经费的扶持，要想法设法去营造一个适宜学生进行体育锻炼的场所。比如去修缮相关体育设施，向农村学校派发更多的体育器材；只有体育教学场地、体育器材这些外部条件具备了，才能有效?_展体育教学活动。同时，学校应教育学生明白获得这些体育器材的不易，要懂得去爱护体育教学设施，提高教学器材的使用寿命。,三、结束语,新课改特别重视学生的素质培养，而初中体育教学正是学生素质教育的关键一环，需要农村初中学校去重视。面对农村初中体育教学中存在的不足之处，学校跟体育教师要积极寻变，创造出更好的体育教学环境，提高体育教学有效性，增强学生的身体素质。,义务教育语文课程标准（2011年版）在第二部分“学段目标与内容”中对第四学段（七九年级）的学生的阅读方法和阅读能力做了详细的规定，关于“阅读”的要求如下：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。”由此可见，初中语文现代文阅读的重要性。作为全国中考第一大省，河南省2015年的考生人数约120万人。在近7年的河南中招语文试题中，现代文阅读分值为2729分，占全卷的22.5%24%，也是中考试卷中难度最大的部分，学生一向失分比较多。而且，近年来随着对素质教育的愈加重视，考题的灵活性和创新性也在不断提高。因此，现代文阅读的教与学也要与时俱进，科学、有效地提高学生的现代文阅读能力是迫在眉睫的。以下，笔者作为多年的初中语文教师，将从初中现代文阅读的教学策略、学生日常的备考策略两方面具体论述。,一、初中现代文阅读教学之思考,首先，改进课堂教学模式。课堂是学生系统学习知识的第一场所，教师要起到引导、教授的作用，使学生能够有效地接受知识。教师要选择合适的教学方式，才能有效地提高学生的学习兴趣、?W习效率。现在课堂教学主要存在两个问题：一是教学的模式化，二是标准答案的局限性。这些都阻碍了学生的思维的灵活性。那么，该如何解决这些问题呢？一方面，课前教师要认真备课，查阅各种资料，可考虑使用多种多媒体教学方式，使学生感觉新颖而有兴趣。另一方面，针对标准答案的局限性与学生的被动状态，可采取多样化的教学方式，如课堂分组讨论、自主讲课等方式调动学生的积极性。,其次，引导学生学会精读。学生在拿到一篇文章时，往往不知道从哪下手，而教师的作用就在于引导学生学会欣赏文章的美，领悟深层次的意蕴，准确地说就是咀嚼欣赏。具体是指读者在阅读文学作品时，为把握作品形象、领悟作品意蕴所进行的“披文入情”“动情观照”的精神活动。现代文阅读中的咀嚼，是把文本内容融会贯通的过程。教师在教学时应循循善诱，让学生运用多种阅读方式，调动感官静心咀嚼文本。要“嚼”出文眼：文章中表达主旨或中心思想的句子就是文眼；要“嚼”出文脉：在阅读过程中要理清行文思路，解剖文章结构，总结表达方式和描写手法及作用，使文脉清晰，达到宏观上把握，微观上理解的效果；要“嚼”出内蕴，含义丰富的文章，需要教师引导学生由表及里，由浅入深地去体会。这才能读一篇当十篇，从根本上掌握阅读的技巧，达到举一反三的效果。,二、学生日常备考策略之思考,1.培养对阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，也是学生学习的最大动力。学生如果不喜欢阅读，没有兴趣，那就会把现代文阅读当成一项必须完成的学习任务，就会成为思想上的负担，逐渐会产生抵触的情绪，甚至放弃。同时，语文学科具有丰富的外延，除了课堂上的学习之外，一定要以丰富的课外阅读来培养学生的发散思维能力。义务教育语文课程标准（2011年版）中提到“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”所以，教师要鼓励学生进行大量的课外阅读，一方面培养学生对阅读的浓厚兴趣，另一方面让学生扩大知识面，在阅读中进行感悟和体会，享受到阅读的乐趣，最终使学生对现代文的感知力得到有效的提升。,2.日常做好语文基础知识的储备。要想提升阅读能力，平时就必须做好语文基础知识的储备。语文基础知识内容庞杂，所以积累的过程是枯燥而繁琐的，教师应有意识地引导和帮助学生。基础知识包括基本的字词知识，还包括必要的文体知识。根据中考题型的考查规律，在现代文阅读的教学过程中应该包括文体知识的讲解，如常用的表达方式、修辞手法、表现手法等，根据文体的不同，要有不同的侧重点。如说明文阅读注重说明顺序、说明方法及其作用、说明文的语言等，记叙文阅读注重记叙的顺序、行文思路、人物形象、常见表达方式及作用、常见表现手法及作用等，议论文阅读注重论点、论据、论证方法及作用等。,3.坚持写读书笔记与心得体会。在培养起学生对阅读的浓厚兴趣，并拿起了书籍之后，还要在阅读的过程中学会写读书笔记，学会写批注。这样就不但学会阅读，更从中获取了知识与感悟。在日常的课堂学习中，教师会指导学生对一篇现代文进行阅读分析，知道这篇文章写得好不好，好在哪，有什么独特之处。同时，还会学习领悟文章中段落的结构、文章的写法思路、句子的语言美等，这就潜移默化地培养了学生的思维能力、观察能力和探究能力。在课外阅读中，学生就要把这些阅读的方法与技巧运用到文章中去，看到文辞兼美的文章可以写下自己的感悟与心得，这样就把阅读与写作很好地结合起来，不仅培养了阅读能力，还能提升自己的写作水平。这是一个日积月累的过程，学生可以做两个本子，一个名句名段摘抄，作为日常背诵，为作文做准备，另一个就是读书笔记，相信只要坚持下来，肯定会有质的飞越。,总之，阅读是语文学习的一项最重要的基本功，阅读能力也是语文学习中的主要能力之一，是学习与汲取知识不可或缺的能力，也是中学生语文素质，乃至综合素质中的重要组成部分。同时，优秀的阅读能力也是学好其他学科的基础。现代文阅读就是“得法于课内，得益于课外”的典型代表。要想掌握它，就需要付出加倍的努力。在这个漫长而艰辛的过程中，需要教师和学生共同努力，教师要善于引导，学生要多思考、多感悟、多联系，肯定能取得明显的效果。这才能从根本上达到课标的要求：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。,腰大池引流护理PPT参考幻灯片服从真理，就能征服一切事物腰大,1,腰大池引流的护理,腰大池引流的护理,2,、概述,二、治疗方法,目录,、适应症与禁忌症,四、术前护理,五、术中护理,六、术后护理,、概述,3,、概述,腰大池穿刺置管持续引流脑脊液是神经,内、外科治疗交通性脑积水、中枢神经系统感,染、蛛网膜下腔出血等疾病的一种常用方法,近年已得到广泛开展和应用。与传统的单次腰,椎穿刺引流相比,持续腰大池置管引流脑脊液,具有创伤小、可控制引流速度和引流量、患者,恢复快等优点。,、概述,4,腰大池引流护理参考ppt课件,5,腰大池引流护理参考ppt课件,6,三、适应症与禁忌症,适应症:颅内血肿已清除,脑室系统与脊髓蛛,网膜下腔相通,头颅CT上可见基底池为腰大池,持续引流的前提。,禁忌症:对病人不配合,脑室系统与脊髓蛛网,膜下腔不相通,严重脑肿胀,中线移位1cm,有引起枕骨大孔疝的可能,三、适应症与禁忌症,7,腰大池持续引流与脑室外引流或反复腰,穿相比,有以下优点:,创伤小,成功率高,流速缓慢且均匀,可控制流速;引,流量比较大;每天引流量可以达到450m1,带管时间长,可留置1015天。,感染率低。脑室穿刺可导致脑损伤。,经鞘内送检脑脊液和治疗更方便,腰大池持续引流与脑室外引流或反复腰,8,持续腰大池引流及鞘内注射敏感抗生素临,床效果明显,又十分方便。易于掌握,值得临,床推广,持续腰大池引流及鞘内注射敏感抗生素临,9,1、采用腰大池引流术治疗蛛网膜下腔出血能,减少脑脊液内血液成份的刺激,降低和稳定颅,内压,防止红细胞中的含铁血黄素在脑组织中,沉积所导致的脑功能退化,防止蛛网膜粘连所,致交通性脑积水的发生,1、采用腰大池引流术治疗蛛网膜下腔出血能,10,2、采用腰大池引流术治疗颅内感染,(1)能及时彻底引流炎性脑脊液,加速脑,脊液循环,防止室管膜及蛛网膜下腔粘连,减,少脑积水的发生;已有脑积水者,积水程度可,减轻。,2、采用腰大池引流术治疗颅内感染,11,腰大池引流护理参考ppt课件,12,腰大池引流护理参考ppt课件,13,腰大池引流护理参考ppt课件,14,腰大池引流护理参考ppt课件,15,腰大池引流护理参考ppt课件,16,腰大池引流护理参考ppt课件,17,腰大池引流护理参考ppt课件,18,腰大池引流护理参考ppt课件,19,腰大池引流护理参考ppt课件,20,腰大池引流护理参考ppt课件,21,腰大池引流护理参考ppt课件,22,腰大池引流护理参考ppt课件,23,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,24,