资源描述
,研学议题,提素养,返首页,素养达标,固双基,课时分层作业,知识整理,巧调用,*,1,第一单元 生产资料所有制与经济体制,第,一课,我国的生产资料所有制,第二框坚持“两个毫不动摇”,1第一单元 生产资料所有制与经济体制第一课 我国的生产资,2,2,3,3,4,研,学,议,题,提,素,养,4研学议题提素养,5,5,6,6,7,7,8,8,9,社会生产力,国有资本,依法,党,做强做优做大,9社会生产力国有资本依法党做强做优做大,10,控制力,10控制力,11,混合所有制,11混合所有制,12,12,13,集体产权制度,13集体产权制度,14,14,15,集体经济,财产,15集体经济财产,16,16,17,17,18,18,19,19,20,20,21,21,22,22,23,23,24,24,25,25,26,26,27,27,28,28,29,29,30,30,31,31,32,32,33,33,34,34,35,35,36,36,37,37,38,主导,主体,38主导主体,39,市场准入,鼓励、支持、引导,依法平等,39市场准入鼓励、支持、引导依法平等,40,40,41,社会责任,管理,管理,生产技术,中国特色社会主义事业,41社会责任管理管理生产技术中国特色社会主义事业,42,诚信经营,市场竞争,经营战略,42诚信经营市场竞争经营战略,43,43,44,44,45,45,46,46,47,47,48,48,49,49,50,50,51,51,52,52,53,53,54,54,55,55,56,56,57,57,58,58,59,59,60,60,61,知,识,整,理,巧,调,用,61知识整理巧调用,62,62,63,63,64,64,65,65,66,66,67,67,68,68,69,素,养,达,标,固,双,基,69素养达标固双基,70,70,71,71,72,72,73,73,74,74,75,75,76,76,77,点击右图进入,课,时,分,层,作,业,77点击右图进入课时分层作业,78,Thank you for watching !,78Thank you for watching !,1.,志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。,6.,一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。,7.,信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进,
展开阅读全文