治疗室及病房本要求课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,治疗室及病房本要求,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,治疗室及病房本要求治疗室及病房本要求6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。治冷疗室、病房基本要求,及消毒剂,规范性引用文件,令Ws/T367-2012中华人民共和国卫生行业标准,心,令Ws/T367一2012医疗机构消毒技术规范,WS/T313-2009医务人员手卫生规范,WS3103-2009医院消毒供应中心第3部分:清洗消,毒及灭菌效果监测标准,心恩施州基层医院感染管理质量评价标准,语文综合性学习不仅是对语文课程中所学知识的综合应用，还体现在学生的阅读理解、听力、说话技巧以及写作能力等方面的全面发展上。语文课程的学习与其他课程的学习进程息息相关，除此之外，还与生活实践紧密结合。近几年来，我国实施课程改革，在教育过程中更注重培养学生的综合素质。在初中语文综合性学习的探索与研究中也取得了一定的进步。语文综合性学习不仅能够使学生通过语文活动提高自身的语文素养，而且能够培养学生主动探究、团结协作以及勇于创新的精神，这也是教育改革的精神在语文教学过程中的体现。本文将从目前初中语文综合性学习存在的问题入手，通过分析初中语文综合性学习的特点得出初中语文综合性学习的有效方法。,一、目前初中语文综合性学习中存在的弊端,近些年来，虽然我国在初中语文综合性学习的研究与实践中取得了一定的成就，但是由于受各方面原因的影响，初中语文综合性学习依然存在一系列的问题。首先是受应试教育的影响，教师在教学过程中为了追求效率，难免忽略语文综合性学习的贯彻与实施。另外一个方面，综合性学习活动设计得不够合理也会影响到学习活动计划的实施与开展。除此之外，由于初中教师都是经验丰富的教师，在以前的教学过程中已经形成一套属于自己的教学方法，在短期之内很难改变，这也是无法保证活动开展以及无法保证活动质量的一大原因。,二、初中语文综合性学习的特点,初中语文综合性学习有许多教学特点，第一个也是最主要的特点就是具有综合性，这也是在语文综合性学习的名称中就能体现出来的一点。因此教师要想在语文教学过程中实现综合性学习的目的，就要在课程教学中体现出语文学科与其他学科的融合性，加强语文基础与实践的结合，促进学生的语文综合性学习。其次，语文综合性学习具有开放性的特点。这一个特点所着重强调的是语文学科内部与外界的联系，因此，教师在教学过程中要摆脱传统的灌输式教育风格，注重语文知识与外界实际生活的联系，从而促进语文综合性学习的推进，优化语文的教学质量。,三、初中语文综合性学习的有效方法,1.在教学过程中选择适合的教学活动主题，去激发学生的学习兴趣,学生的学习兴趣在语文综合性学习中是学习计划能否成功的关键。在综合性学习的教学过程中选择合适的教学主题，并围绕主题展开各种各样的活动，不仅能提高学生的学习兴趣，提高学生对语文学习的积极性，而且能够提高学生的综合素质。举个例子来说，教师可以适当地在教学中选出一个辩题，将班级分成正反两方，通过辩论的方法提高学生的参与感、语言的表达能力以及知识的应用能力。,2.发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生的自主学习能力,要想在初中语文教学中让学生学会综合性学习，教师就必须在教学过程中发挥学生的主体地位，改变传统的灌输式教育，改变传统的课堂模式，由原先的老师教以及老师说变成“老师引导，学生表达”的模式，让学生从“要我学”变为“我要学”。,3.重视学习过程的总结与反馈,综合学习的评价应着重学生的探究精神与创新意识，除了教学后的老师评价，还要让学生学会自我批评、自我评价以及同学之间的相互评价。老师对学生的评价要以鼓励为主，注重评价的多面性与多元化，在教学过程中注重个体差异，因材施教，促进每位学生的进步，着重关注每位学生各项能力的提升，在教学计划中体现各个能力的培养计划。,初中语文综合性学习是一种培养学生创新精神与创新意识以及提升学生语文素养的重要途径。作为一种全新的教育方式，在教学理念、教学形式以及教学评价等各个方面都需要不断研究与探讨，同时，也存在许多的问题亟须解决，如此，才能发挥语文综合性学习的功能与效果。总之，语文综合性学习对学生综合素质的提高以及语文学习能力的增强都具有十分重要的意义，它也体现了素质教育的要求，体现了教育改革的目标。因此，我们要在教学过程中不断探索教学方法，创新教学方法，加强对学生综合性学习以及自主学习能力的培养，促进初中学生有效地提高学习语文的综合能力。,多专业综合实训作为一种能力本位、就业导向的新型综合实训模式，自四川财经职业学院2010年开课以来，已经被越来越多的学校参观、模仿和引进。做为一门综合实训课程，它对学生综合素质的提升起到越来越明显的作用，结合目前高校非常重视的学生职业能力的培养，本文结合企业用人最看重的5个指标人际关系处理、职业形象、专业知识与技艺、敬业精神、基本的解决问题能力，从以下几方面来进行阐述。,一、该课程采用公司经营模式，培养了学生的人际交往能力,多专业综合实训是让多个不同专业的学生，在一个以制造业为主体的仿真商务环境、政务环境和公共服务环境中，在动态数据支撑的企业竞争立体性环境下，学生以小组为单位，进行仿真经营和业务运作的综合实训。要想在这样的环境下实训学习，学生必须要协调处理好各种人际关系。首先来自不同专业不同班级的同学聚在一起，学生为了适应新的环境，需要学会如何与陌生人交往接触，这将会缩短学生在未来职场的适应时间，能尽快的融入团队。其次，在企业内部，伴随着工作业务的开展，学生需要学会有效处理与上级领导和平级同事的关系，去体会领导命令的服从，去感受同事关系的微妙，去学习艺术的拒绝，去有效的处理冲突等等。最后，对于像销售、行政、出纳等岗位的同学，由于与合作伙伴打交道的机会较多，不仅锻炼了他们的谈判沟通能力，更要去学习如何有效的维持长期的合作关系，为企业赢得友好的外界环境。,二、该课程中竞赛、活动丰富多彩，训练了学生自我展示能力,多专业综合实训课程并非只是完全企业化的运作，其中也穿插了各种活动，不仅增强了课程的趣味性，更训练了学生的自我展示能力。首先，企业员工岗位的选择是通过面试实现的，包括指导教师进行的企业负责人面试和负责人进行企业员工招聘。其中不管哪种面试都要求参与面试的同学精心准备，把他们当做是毕业面试的前奏。而面试结束后要求面试官将他们面试过程中表现好的不好的都告知被面试者，相信这必定会让学生在以后的面试中增强信心。其次，在实训过程中，各服务性单位会组织有特色的活动，例如税务局的税务有奖知识竞答，管委会的企业文化评比，新闻中心的企业专题宣传等，这些活动要求所有的公司必须参加，而且要求尽量选不同的成员参加不同的活动，让每一位同学都有亮相、展示自己的机会，而为了公司的荣誉大家都会好好准备，争取展示最好的自己。还有课程的总结会也是各公司以多种形式展示企业这两周的精彩瞬间，为了公司的完美谢幕，每一个团队更是使出浑身解数。就这样在不知不觉间学生的自我展示能力有了大幅度的提升。,三、该课程的过程考核模式，强化了学生的专业知识和专业能力,多专业综合实训不同于传统的ERP沙盘，成绩考核中企业的经营业绩占了相当大的比重，而是强调过程考核，着重强调学生实施各种操作的依据，其中伴随了各种专业表单及方案的撰写。例如以销售岗位来说，学生首先需要以滚动计划法编制销售计划，然后根据销售计划，与客户进行谈判获取订单，签订合同，并进行订单登记，随后根据订单情况结合产品库存，编制发货计划表，随之完成发货，最后根据销售情况结合销售计划，对该月的销售状况进行分析，并提出相关建议。通过这样的实训操作，企业销售岗位所需要的计划编制能力、销售谈判能力、销售数据分析等专业能力都得到了训练。老师则是通过学生在实训过程中所填写的销售计划表、销售谈判记录、谈判视频、购销合同、订单登记表、销售发货计划表、销售发货明细表对学生的表现进行考核。,四、该课程以任务为导向，考验了学生的敬业精神,多专业综合实训包含有多个经营期，且每一个经营期都有时间限制，学生必须在规定时间内按照指导教师要求完成岗位的所有业务操作，否则企业利益将会遭受重大损失，这便极大限度的考验了学生的敬业精神。例如在学生刚入职时，虽然有过指导教师的岗前培训，但毕竟是第一次上岗，发现实际与理论还是有差距的，于是他们再次仔细研读规则，消化老师所讲的课件，当大家观点不一致时宁愿不吃饭，也要把方案做出来，只为企业的经营开一个好头，再比如期末最忙的?务部门，由于必须在跳转下一经营期前把本月的帐做好，为了按时完成任务，不被扣分，加班是家常便饭，更有甚者含着眼泪一遍一遍的对账。虽然经历很辛苦，但这些却让工作责任感不自觉的扎根心底。,五、该课程以学生为主体，锻炼了学生解决问题能力,多专业综合实训课程72个课时的教学中，老师的集中指导和培训仅为8个学时（包含了动员会、岗前培训和中期培训），其余时间均是以学生的实践操作为主，老师进行针对性的个别指导。这种竞技类的实践教学与传统的课堂教学相比，更容易激发学生的积极主动性，他们会把系统和规则研究的很细，想把自己的工作都做到最好。而实际情况往往是5、6个指导老师要负责300多学生的实习指导，这就造成了很多学生在遇到问题时没有办法及时找老师进行解决，但任务的紧迫性又要他们必须在规定的时间内完成。于是他们开始自己摸索解决问题的办法，或者同行的同学进行问题探讨，或者公司内部讨论，亦或者寻求学哥学姐的帮助。相信这些经历会使学生认识到工作中必然会遇到各种各样的难题，而面对这些难题抱怨是毫无作用的，只有积极思考解决的办法才是出路。从而在未来职场中，学生能做到面对问题处变不惊，积极的去需求解决问题的办法。,除此之外，多专业综合实训要求完成的实训日志和实训总结培养了学生的书面写作能力，高强度的工作锻炼了学生的抗压能力，各种异常的发生训练了学生面对工作意外的平常心和处理异常的能力等等。由此可见多专业综合实训课程确实对学生多方面职业能力的培养和锻炼都有重要的意义，同时也希望该课程在后续的教学实践中会越办越好。,治疗室及病房本要求6、露凝无游氛，天高风景澈。治疗室及病房本,1,治冷疗室、病房基本要求,及消毒剂,治冷疗室、病房基本要求,2,规范性引用文件,令Ws/T367-2012中华人民共和国卫生行业标准,心,令Ws/T367一2012医疗机构消毒技术规范,WS/T313-2009医务人员手卫生规范,WS3103-2009医院消毒供应中心第3部分:清洗消,毒及灭菌效果监测标准,心恩施州基层医院感染管理质量评价标准,规范性引用文件,3,治疗室基本要求,主要内容病房基本要求,消毒剂的正确使用,治疗室基本要求,4,医院消毒卫生监测标准,表1各类环境空气、物体表面芭落总数卫生标准,环境类别,宁气平均匡落,物体表面平均国落数,洁浮手术部,台GB6033求,其他洁厚场所,4.q5mi,环贤,2:平呆后去调时的平板录露时,杯疑医院感染無发或疑惻景发与医院环境有矢时,应进行目标微生物检,医务人员手,外科于消每后医务入员手表面的国语总数应气5fu/cm。,医院消毒卫生监测标准,5,治疗室医院感染管理基本要求,治疗室医院感染管理基本要求,6,治疗室医院感染管理基本要求,止血带,基层医院治疗室管理现状,治疗室医院感染管理基本要求,7,治疗室医院感染管理基本要求,(一)分区:,令治疗室应区域划分明确,分清洁区、污染区,设处置间、配液间,清洁柜应放在清洁区,无菌物品与非无菌物品分开存放,洗手池,设在污染区,生活垃圾桶、医疗废物桶放在处置间,清洗消毒也,应在处置间进行。,物量应车配候速挛消剂下层为污染区进入,治疗室医院感染管理基本要求,8,、治疗室医院感染管理基本要求,二)无菌物品要求,无菌物品有计划领取,按效期倒序放置,先领先用,整齐有序,非一次性使用无菌物品必须一人一用一灭菌,过,期应重新灭菌,令进入人体组织或无菌器宜的各种医疗用品必须达,到灭菌要求,原则上采用高压灭菌。,心存放应分类、干燥、保洁,心使用时注意有效期、包装是否合格,不能把治疗室当成库房,私人物品,无关物品不得带入室内,、治疗室医院感染管理基本要求,9,、治疗室医院感染管理基本要求,(三)人员要求,今进入治疗室的工作人员应衣帽整齐,心治疗室内人员必须戴口罩,操作前、后应按六部洗手法洗手或消毒液擦手,今非本室工作人员及非操作时间严禁进入治疗室,心严格执行无菌技术操作规程,、治疗室医院感染管理基本要求,10,、治疗室医院感染管理基本要求,(四)洗手设施要求,心流动洗手设施,最好为非手触式,洗手液或悬挂干燥的肥皂,洗手池上方张贴卫生部六部洗手流程图,今干手设施(干手机、专用擦手纸),手峭泰剂应放在洗手不方便的,她方。(比如病房走廊,治疗车,病床,晁,暖箱旁等),医务人员没洗的手比,爬满蟑螂的手更可怕,、治疗室医院感染管理基本要求,11,治疗室及病房本要求课件,12,治疗室及病房本要求课件,13,治疗室及病房本要求课件,14,治疗室及病房本要求课件,15,治疗室及病房本要求课件,16,治疗室及病房本要求课件,17,治疗室及病房本要求课件,18,治疗室及病房本要求课件,19,治疗室及病房本要求课件,20,治疗室及病房本要求课件,21,治疗室及病房本要求课件,22,治疗室及病房本要求课件,23,治疗室及病房本要求课件,24,治疗室及病房本要求课件,25,治疗室及病房本要求课件,26,治疗室及病房本要求课件,27,治疗室及病房本要求课件,28,治疗室及病房本要求课件,29,治疗室及病房本要求课件,30,治疗室及病房本要求课件,31,治疗室及病房本要求课件,32,治疗室及病房本要求课件,33,治疗室及病房本要求课件,34,治疗室及病房本要求课件,35,治疗室及病房本要求课件,36,治疗室及病房本要求课件,37,治疗室及病房本要求课件,38,治疗室及病房本要求课件,39,治疗室及病房本要求课件,40,治疗室及病房本要求课件,41,治疗室及病房本要求课件,42,治疗室及病房本要求课件,43,治疗室及病房本要求课件,44,治疗室及病房本要求课件,45,治疗室及病房本要求课件,46,治疗室及病房本要求课件,47,治疗室及病房本要求课件,48,治疗室及病房本要求课件,49,治疗室及病房本要求课件,50,治疗室及病房本要求课件,51,治疗室及病房本要求课件,52,治疗室及病房本要求课件,53,治疗室及病房本要求课件,54,治疗室及病房本要求课件,55,治疗室及病房本要求课件,56,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,57,