生物技术的免疫原性和免疫毒性课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生物技术的免疫原性和免疫毒性,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,生物技术的免疫原性和免疫毒性生物技术的免疫原性和免疫毒性51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。生物技术药物的免疫毒性和免疫原性,研究,Kaiyong LIU,华南农业大学,生物技术药物,生物技术药物,包括体内诊断、治疗与预防用途;,来源于细菌、酵母、昆虫、植物和哺乳动物细胞,蛋白质、多肽及其衍生物、核酸,如细胞因子、生长因子、融合蛋白、酶、激素、单抗、载,体等,特殊性,结构、生产工艺、保存条件、同源性、作用靶点明确等固,有的特点,随着新课程改革成果的深入推进和现代教育技术的飞速发展，现代教育教学手段在不断更新，并且在教育教学过程中的作用越来越显著。现代教育技术的发展和应用也对广大教育工作者的综合素质提出了更高的要求，但我市教育现代化进程仍然缓慢，尤其是农村中小学现代教育技术设备落后，还保存着“三个一（一块黑板、一支粉笔和一本教材）”的传统教学模式，因此，加强农村中小学现代教育技术的应用对提高我市教育整体水平具有十分重要的意义。,一、现代教育技术,在农村中小学中应用的重要性,在信息化高速发展的知识经济时代，电视、电话等信息媒体基本普及到每个家庭，各种诱惑信息对农村孩子造成诸多方面的不良影响。况且，现阶段农村留守学生较多，家长为了与孩子保持联系，给孩子配手机，且所配的手机大部分能上网。而网络中的信息纷繁复杂，孩子在没有父母疼爱却只有爷爷奶奶溺爱的环境中长期沉迷于各种网络信息和网络游戏中，严重地影响了农村孩子的学习和身心健康。,农村中小学落后的教学设备和教师传统的“三个一”教学模式，让学生觉得教师的教学和现实生活相差太远而感到枯燥无味，还不如“玩手机”有趣，所以宁愿沉迷于手机游戏和纷繁复杂的网络信息中。久而久之，孩子便对学习没有了兴趣，父母也觉得孩子在学校学不到什么，于是就产生孩子读书不行干脆就让他们出去打工赚钱养活自己和补贴家用的想法。于是不免导致我市农村学生辍学率高，农村地区尤其是农村少数民族地区计划生育工作难以开展，早婚早育现象普遍，严重地影响我市教育整体水平的提高。,部分农村孩子进入城里高中学习，由于有现代教育技术环境的支持，高中教师改变了传统的教育教学过程及方法。教师由原来的知识传授者转变为教学活动的指导者和组织者，学生也由知识的被动接受者转变为知识的主动探究者和发现者；教学媒体也由教师的教学辅助手段、教学工具转变为学生的认知工具；课堂由 “三个一”的教学模式转变为“多媒体动画、课件、模拟实验”等形式，在现代教育技术环境的支持下呈现出生动活泼、图文并茂、形式多样的交互式课堂；教学也由“教师讲、学生听”的过程转变为“教师创设情景，学生主动探索、发现、讨论和意义建构”等活动。高中教学方式的转变导致农村来的学生学习跟不上，逃课、沉迷网吧、辍学等现象十分严重。,二、农村中小学现代教育技术应用存在的问题,1.现代教育技术设备不足,我市共286所中小学，有268所在乡村，仅部分村小有2004年配置的一套远程教育设备（电脑、接收设备、打印机各一台），并且现在绝大部分已经不能使用，办公电脑、多媒体、电子白板等设备根本没有。部分中学即使有教学电脑，也是2005年配置的一个仅装有30台电脑的微机室。部分学校在2008年也曾配置了一套多媒体设备，但基本闲置不用，因为没有教学资源，也不通网络。落后的教育教学设备对新课改的进一步推进和农村教育水平的提高构成了一个巨大的障碍。,2.教师应用现代教育技术的水平较低,我市农村中小学教师计算机等现代教育技术应用的水平较低，甚至有部分教师连上网、查资料、下载、发送邮件等基本操作技能都不会，更不要说制作多媒体课件和整合教学资源了。况且，绝大部分学校没有专职信息技术教师和现代教育技术管理人员，不懂得现代教育技术及配套设施的管理及维护。,3.部分领导的现代教育技术应用及管理的思想意识落后,部分领导没有意识到现代教育技术的应用对学校教育的影响，也不知道现代教育技术的应用对教育发展的必要性和紧迫性。认为应用多媒体课件和电子白板上课要投入大量的资金，纯粹就是搞花架子，还不如传统教育方式，既简单省事，又节省资金。即使是上级给配备的多媒体教学设备，大多也只是用来应付上级领导的工作检查和开会时展示会议内容、播通知或看几场电影，否则闲置不用，也不让人用。他们有“这是国家财产，是上级配备的教学设备，没有人懂维护，用坏了谁来负责”的顾虑，导致教师不敢用。殊不知，任何好资源与好设备都只有在使用中才能体现它们的价值。国家配备的教育教学设备，目的就是为了使用，只要科学合理的应用，在正常使用过程中坏了不是错，但闲置不用，放坏了就是极大的浪费。,三、农村中小学普及应用现代教育技术的对策,现代教育技术的普及应用是实现教育“三个面向”的必由之路，也是提高教育教学质量，解决我市农村留守学生辍学和有效开展计划生育工作，减少早婚早育等问题的有效途径。对此，笔者提出如下建议。,1.政府给予政策上的扶持，解决农村中小学现代教育技术设备资金上的难题,我市268所乡镇中小学，均属于义务教育阶段，要全部配备现代教育技术设施，数目多，投入资金大。虽然难以同时解决所有农村中小学现代教育技术设备的问题，但也应积极筹备，合理规划。一方面根据各学校的学生人数按比例合理配置；另一方面尽量争取国家投入等。通过各方面的共同努力，争取解决学校无资金，教室无设备，教师无资源、学生无兴趣的农村中小学的现代教育难题。,2.竭力为农村中小学教师提供教育教学资源,俗话说：“巧妇难为无米之炊。”教育教学资源是现代教育技术在课堂教学中应用的基础，没有教育教学资源，再先进的设备也派不上用场。我市农村中小学不但没有设备，而且教育教学资源也相当缺乏，所以希望上级教育主管部门、电教馆和教研室在尽最大努力改善农村中小学现代教育教学设备的同时还应大力开发和建立适合本地教育教学实际的教学资源库，免费为各学校提供教材分析、教学课件、单元练习等教育教学资源和指导。同时，创造条件鼓励学校教师通过征订、下载、修改、自制等方法来开发适合本校学生实际的教学资源，并将优秀作品收集归类，逐步建立起适合本地的教育教学资源库并与其他学校共享，为提高我市整体教育教学水平打下坚实的基础。 3.加强教师培训，提高农村教师应用现代教育技术的水平和整合教育教学资源的能力,再好的教育设备和教学资源都只是物质基础，都必须得到身处第一线的教师科学、合理地应用于课堂教学，其价值才能真正得到体现，应用它们的教师才是教学效益的最终创造者。因此，提高教师运用现代教育技术的水平及综合素质也是一项非常紧迫的任务，必须加强教师的业务和技能培训，提高他们现代教育技术应用的水平。教会他们教育技术设备的基本操作、维护、课件制作及学科教学资源的选择与应用，初步探索现代教育技术与学科课程教学资源的整合等问题。提高农村教师应用现代教育技术的水平和能力，对推进新课程改革，改进课堂教学模式，提高我市农村中小学整体教育水平都起到重要的作用。,4.建立激励性评价机制，提高农村教师应用现代教育技术的积极性,现代教育技术设备是现代电子科技产品，该产品的更新换代周期短、升级快、淘汰速度也快，要想它的价值能够得到体现就必须充分使用，否则就是浪费，所以要鼓励教师积极使用，多运用。首先，作为学校领导一定要有不怕用坏，用坏也不怕的思想。其次，对会用、用得好、将资源整合与学生实际结合应用次数多、课堂教学效率高的老师给予精神和物质上的奖励，充分发挥他们的模范带头作用。,5.改善农村中小学教师职称晋级方式,农村中小学大部分教师是单职工，生活条件艰苦、压力大，工作任务重，接受再教育和继续教育机会少，学习资源匮乏，很难写出专业性很强的文章或论文，获得各类奖项的机会就更少，难以达到职称晋级的硬性条件，甚至有些教师在乡村工作了十几年还是初级职称，严重挫伤了教师工作的积极性。为了达到评职称的条件，他们根本就没有时间、精力和心思来学习，制作教学课件，整合教学资源甚至管理学生，这样的教育怎么能提高教学质量？所以，在教师职称晋级上建议给予农村中小学教师适当政策倾斜，改进传统的教师职称晋级评价方式，降低评审要求。真正为农村教师着想，为农村学生着想，为农村家庭着想，为社会和谐发展着想，让农村教师能静下心来，踏踏实实地为我市教育事业作出更大的贡献。,总之，孩子是每一个家庭的希望，也是祖国的希望。而优质的教育教学是孩子的希望，更是父母的希望，优质的教育教学离不开政府对教育的大力扶持和广大一线教育工作者的努力工作。试想，如果农村中小学的教育教学质量提高了，学生在校时间延长，早婚早育的现象就会大大减少。因此，应加强我市农村中小学现代教育技术设备的建设，将新课改理念和现代教学资源整合并应用于课堂教学，既有利于提高我市教育整体水平和人口素质，又有利于计划生育工作的开展，有效控制早婚早育现象。,由于生活条件以及地域的限制，农村小学的英语学习环境、条件都远远落后于城市小学，这在一定程度上阻碍了农村学生未来的学习状况以及前程发展。随着经济和科技的发展，农村小学也逐渐配备了信息技术设备，改善了农村小学的教育环境，因此应使其发挥出应有的功能，从而提高学生英语水平。,一、信息技术应用到农村小学英语教学中的意义,1.创设科学的教学情境，激发学习英语的热情,农村传统的英语教学方法很难满足学生学习英语的需求，因此通过信息技术可以选择与小学生年龄相符、与生活接近的教学案例，创造出一个视觉与听觉并重的科学教学情境，让学生能够在情境中学习英语，从而激发学生对英语的喜爱感和学习兴趣，提高学生的思维能力和创造力，让学生成为英语课堂中的主体。例如，可以利用PPT课件进行教学，在课件中加入图片、音乐、视频等元素，可以使英语语言以动态的形式展现出来，让枯燥、抽象的知识点变得生动形象。设置教学情境，不仅可以使学生理解英语知识点，还能加深学生记忆力，提高学生成绩。,2.信息技术能够丰富教学内容，拓宽学生知识范围,传统的农村小学英语教学一般都是课本知识的简单讲解，很少为学生讲解课本之外的知识，再加上学生的生活环境以及家庭教育背景的局限，学生没有良好的培养英语口语以及语感的环境，也缺乏专业的指导，导致学生不敢开口或者发音存在问题。信息技术的应用能够在一定程度上改善这个问题。教师可以利用网络寻找与知识点有关课外知识、网络课件，学生可以在放学后利用点读机、复读机进行课外知识的学习。,二、农村小学英语信息技术教学中存在的主要问题,1.学校缺乏相关的硬件设施，资金投入有待提高,硬件设施是开展英语信息技术课的前提，但是我国部分农村小学的信息技术设备配置不齐或者几乎没有配备，且一部分计算机硬件配置落后，根本无法满足上课需求。,2.教师老龄化严重，信息技术素质有待提高,利用信息技术开展小学英语课堂教学的前提是教师需要拥有较高的计算机素养和水平，但由于农村小学教师普遍老龄化，信息技术技能掌握情况较差，再加上教师教育观念落后，只看到了信息技术的弊端，认为小学生主要将计算机等设备用于玩游戏上网等，会影响学生学习。,三、对信息技术在农村小学英语教学中有效应用的几点建议,1.改变教育观念，加强信息技术水平和素养,学校应该加强对英语教师的信息技术教育培训。首先，让教师认识到传统英语教学方式的弊端以及信息技术在英语教学中的作用。其次，让教师对英语教学加以重视。我国中西部很多农村小学由于地理位置与生活环境的影响，教师资源匮乏，导致很多教师一人身兼数职，再加上传统教育观念的影响，教师对小学英语教育不重视，认为英语学习是初中阶段的课程，因此应改变教师的教育观念。最后，应提高教师的信息技术利用水平，加强培训力度。学校可组织信息技术掌握较好的教师对其他教师进行培训，或者组织教师去其他信息技术设施好、技能掌握良好的学校去旁听、观摩学习。组织本校教师定期进行交流探讨，共同进步。,2.对学生进行积极引导，发挥信息技术的正面作用,由于小学生年龄较小，对信息技术以及网络的理解不全面，很容易受到游戏等信息技术产品的影响，从而影响学习成绩。因此教师应当主动引导学生将其应用到英语学习上，避免学生沉迷于游戏。农村小学学生的英语基础较差，因此家长应加强管理学生对信息技术产品的利用方向，发挥信息技术产品锻炼孩子发音、强化孩子单词学习的功能。,3.加大资金投入，完善信息技术设备,加大政府投资力度，国家要保障对教育的投资，主要确保对农村教育的投资，健全国家财政体系，确保资金落实度，为农村小学的信息技术设备购买提供足够资金，从而提高小学英语教学水平。农村小学也可利用各种渠道鼓励社会人员进行投资，加大社会捐赠力度，为学校争取足够的资金。,信息技术不仅改变了小学生学习英语时枯燥、兴趣低下的状态，而且改变了传统的英语教学观念，加快了英语教学对媒体技术的融合速度，翻开了我国小学英语教育的新篇章。因此，农村小学英语教师应当积极学习信息技术技能，让其教育功能得到良好发挥，从而改变农村小学英语教学现状，提高学生的学习成绩。,生物技术的免疫原性和免疫毒性51、山气日夕佳，飞鸟相与还。生,1,生物技术药物的免疫毒性和免疫原性,研究,Kaiyong LIU,华南农业大学,生物技术药物的免疫毒性和免疫原性,2,生物技术药物,生物技术药物,包括体内诊断、治疗与预防用途;,来源于细菌、酵母、昆虫、植物和哺乳动物细胞,蛋白质、多肽及其衍生物、核酸,如细胞因子、生长因子、融合蛋白、酶、激素、单抗、载,体等,特殊性,结构、生产工艺、保存条件、同源性、作用靶点明确等固,有的特点,生物技术药物,3,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,4,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,5,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,6,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,7,常规的免疫毒性检测结果,一引流淋巴组织检查,图猴经口免疫H-BP假病毒后回肠粘膜下集合淋巴小结,对照组,B:高剂量组,常规的免疫毒性检测结果,8,常规的免疫毒性检测,免疫抑制/增强,全血细胞变化、白细胞变化或淋巴细胞变化等,免疫器官重量改变或组织学检查显示相关器官或,组织细胞密度变化,血清免疫球蛋白变化,用药组感染发生率升高,用药组肿瘤发生率增多(除遗传毒性、激素效应或,肝酶诱导外),常规的免疫毒性检测,9,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,10,额外的免疫毒性试验方案,增设卫星组、增加免疫学指标或改变给药方案等。,发育免疫毒性:在成年动物中发现免疫抑制作用后,需要评价发育免疫毒性作用,如观察母代暴露于药,物后仔代的淋巴系统、血液系统、细胞因子等,两,种以上功能检测等。不仅是免疫抑制,常规阶梯或分层或标准试验组合不一定合理,需个,体化,额外的免疫毒性试验方案,11,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,12,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,13,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,14,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,15,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,16,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,17,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,18,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,19,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,20,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,21,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,22,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,23,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,24,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,25,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,26,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,27,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,28,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,29,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,30,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,31,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,32,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,33,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,34,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,35,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,36,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,37,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,38,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,39,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,40,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,41,生物技术的免疫原性和免疫毒性课件,42,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,43,