泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,泌尿外科快速康复的护理PPT参考幻灯片,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,泌尿外科快速康复的护理PPT参考幻灯片泌尿外科快速康复的护理PPT参考幻灯片6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯泌尿外科快速康复护理,主要内容,01,简介与发展史,02,开展目的与意义,实施具体内容,04,前景与展望,在教学中，老师要根据学生的具体情况进行对症下药，采取具体的分层方案，达到因材施教的目的。在数学教学中运用分层教学法，既尊重个性，体现了差异，又激发了学生的活力；既能避免出现优等生主动、中等生被动、后进生不动的局面，又激发了不同层次学生的学习欲望，使“要我学”的学习观念转变为“我要学”，提高了学生学习的效率。这样，就能达到真正实现素质教育的目的，达到全面提高数学教学成绩的目的。,一、实施分层教学的方法和措施,1.做好学生分层，促进学生学习能力的提高。,教师要根据学生的数学学习能力、考试成绩等情况将其分为优良、中等、后进三个层次。这种分层的方法不是一成不变的，可以根据学生的成绩和平时测验的情况及时进行调整。划分的标准为：优良层的学生有较强的分析、解决数学问题的能力；中等层的学生有一定的分析能力，但是解决数学问题的能力不够强；后进层的学生数学能力比较薄弱。,2.对教学内容进行分层，加强学生对重点知识的掌握。,要以教学大纲为目标，课堂教学内容以课本为主体，以基础知识、基本技能为教学的着力点，面向全体学生，努力做到中等生学会、后进生基本学会。如在讲解“一元一次方程”时，在自学指导的环节可以按照以下学习流程：,（1）自学内容P27P28。,（2）通过P27一元一次方程的解（根）的定义学习，能够验证给出的数据哪些是一元一次方程的解。,（3）由方程5x-6=2x有一个根，掌握一元一次方程有一个解，和其它的方程不同。,（4）由方程5x-6=2x一个根，理解方程解在实际问题中的意义。,像这样，通过分层教学，使不同层次的学生在学习交流中达到了“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的目的。,3.课堂设疑分层次，增强学生学习的信心。,一般来说，数学课堂课型可以分为基本型、简单型、一定难度型等。老师在课堂习题练习中应当考虑分类抽答的方法，给中等、后进生回答问题的机会，即便他们回答错误也不批评，要坚持以鼓励为主，他们回答正确时要给予更多的表扬，多给他们点掌声，多点鼓励，提高他们学习的积极性。通过分层设疑，给不同层次学生的学习提供了更广阔的空间，让每个学生都有回答问题的机会。回答成功的学生固然具有一定的成就感，增强了学生的学习自信心；回答错误的学生也得到了鼓励和锻炼，提高了学生数学学习的兴趣，从而提高了整个课堂学习的效果。,4.课堂练习题分层次，有利于学生对知识的掌握。,初中数学课堂练习，坚持让学生自主选择习题，鼓励学生量力而行，可以使不同层次的学生得到针对性的练习，使各种层次的学生都能够感受到数学学习的成就感。在掌握好本层次知识的基础上要鼓励学生越级练习。例如在不等式的教学中，在学以致用的环节，有下列习题：,（1）下列数值：-2，-1.5，-1，0.1，5；,是不等式x+32的解的有？,不等式2x,美国哈佛大学心理学家霍德华?加德纳（H.Gardner）在智力的结构一书中提出八种人类智能。多元智能理论告诉我们，虽然每个个体都同时拥有多种智能，但是这些智能在个体身上却以不同方式、不同程度组合在一起，因而个体之间也就相应地存在差异。这是不容忽视的事实，也是特殊教育的起点。基于这样的理念，我尝试着在智障音乐课堂中开展多元智能理论下的智障音乐教学。,一、创设多元化教学情境,（一）营造语言意境,智障学生认知能力低下，识字量少。把歌词的内容编成童话，用直观形象、生动活泼的口头语言和肢体语言有声有色地进行演讲，能使学生感知理解歌词内容，为唱好歌曲做好准备。,如，在教学歌曲小小的船时，我编了这样一个童话：“在一个夏夜，一个女孩坐在庭院的椅子上，看着夜空中那一轮弯弯的月亮。女孩想象着自己来到了月亮上，弯弯的月亮成了一只小小的船，小小的船儿两头尖尖的，女孩就在这小小的船里坐着，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。”这时，我趁热打铁问学生：“你们想不想体验一下坐着月亮小船，在星星之间穿行的感受？”学生马上回答：“想。”于是我说道：“那么，下面就让我们一起，随着歌曲的音乐演唱起来好吗？”学生齐答：“好。”这样一来，既引发了学生的积极性，又使学生理解了歌词内容。,（二）创设环境情境,优美的视觉环境和美好的艺术氛围能将学生引进音乐殿堂，激发学生学习兴趣。在音乐教室里布置灵活变化的音乐角，墙上挂着乐器和音乐家的图片等，让学生一走进音乐教室里，就能感受到艺术的美。在舒适的环境中，倾听着悦耳的音乐，充分感受到环境与音乐所带给他们的愉悦，学生的学习热情和学习兴趣也由此而生。同时，也要根据歌曲的需要布置与歌曲相匹配的视觉环境。如教学洋娃娃和小熊跳舞这节课时，我在墙壁上贴上洋娃娃和小熊的图片，让学生在视觉引导下进入情境。,二、多元情景表演,让学生根据歌曲的内容进行表演，既活跃了课堂气氛，又加深了学生对歌曲内容的理解。,例如教唱过新年这一课时，我与班上具有肢体动觉智能强项的智障学生一起在音乐伴奏下模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动，并先教会他做动作。然后在课堂中让他模仿这些活动为其他学生做示范。这样的教学设计不仅发展了这一智障学生的智能强项，同时促进了其他智障学生的发展。在学生对这首曲子旋律比较熟悉的情况下，哼唱歌曲并重点教唱难重点句（如“过新年呀咚咚咚咚咚呛”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛”“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”等），使智障学生在表演中学会歌曲。这样一来教师教得轻松愉快，学生学得快乐有效，同时发展了智障学生的音乐智能。,三、多元合作互动,教师在进行教学活动时，把学生分成小组，组织学生互相帮助，共同讨论学习内容，经过共同努力，达到教学目标。如小组合作听辨高音与低音，学小闹钟和小松树进行比赛，分角色扮演玩具兵练习走等。在合作的游戏活动中，智障学生不仅学会了相关的本领，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是，学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信心。在这样的学习模式中，知识与技能的目标达到了，同时也发展了智障学生的语言智能、人际交流智能、空间智能等，并使音乐课堂充满了生命的活力，散发出浓浓的人文气息。,四、多元融合应用,多元智能融合理念让音乐课堂更加具有丰富多元性，关注学生多种智能在音乐课堂中的融合。例如，在教学动物说话这一单元主题时，教师让智障学生通过唱一唱、画一画、找一找、演一演等多种形式，根据自己的优势智能参与音乐活动，让智障学生模仿自己喜欢的动物说话，通过边说边做动作等展现歌曲内容，让每个智障学生都能在其中有所发展与提高。,多元智能理论在智障音乐课堂教学中的实践与探索，拓宽了教师的教学思路，形成了新的教学观与评价观；使智障学生看到了自己的优势，增强了自信，增强了自我认同感。多元智能理论下的智障音乐课堂教学丰富又充满活力。,【,泌尿外科快速康复的护理PPT参考幻灯片6、法律的基础有两个，,1,泌尿外科快速康复护理,泌尿外科快速康复护理,2,主要内容,01,简介与发展史,02,开展目的与意义,实施具体内容,04,前景与展望,主要内容,3,引子,?首先和大家一起来复习几个常,见外科问题,一般手术病员术前禁食禁饮多长时间?,般肠道手术病员术后何时进食?,肠道病员术后胃管留置多长时间?,引子,4,简介与发展史,快速康复外科( fast-track surgery FTS)也称“促进术,后恢复综合方案,(enhanced recovery after srugrey,ERAS),是由丹麦外科医生 Kehlet-于2001年首次提出,指在围手术期采取一系列具有循证医学证据的措施(主要,包括外科手术方式、麻醉方法、疼痛控制和护理等),可,有效减少手术创伤、应激、促进患者快速康复,达到缩短,住院时间、减少住院费用的目的,其中围手术期护理在快,速康复外科理念中发挥不可或缺的作用。,简介与发展史,5,简介与发展史-创始与应用,2001丹麦外科医生 Henrik kehlet提出,多种手术病,人中探索,2001欧美推广,住院时间缩短,术后康复提前,治,疗模式改变,2004南京军区总院黎介寿院士等率先引入并加以应,用,2006华西医院胃肠外科报道第一篇相关,2010在瑞典成立国际康复学会,实践证明一快速康复的安全性和有效性,简介与发展史-创始与应用,6,简介与发展史应用领域,普外科(结直肠手术、腹控德胆囊切除术等,泌尿外科,肾脏手术、前列腺切除术等,骨科(关节德手术,关节置换术等,其他(妇产科、眼科、美容手术等,简介与发展史应用领域,7,开展目的与意义,快速?早期出院?节省资源?,快速康复!,)少创伤应激,减少并发症,加速康复,开展目的与意义,8,开展目的与意义,与传统方式相比,其最大优势在于减少围手,术期的应激反应,缩短住院时间、预防再住,院,降低术后并发症及病死率,提高生存质,量,同时降低患者的治疗费用。,开展目的与意义,9,江苏人医院,南宗区料大学第一附厘医院,多学科合作理念领先的肾瘟患者术后快速康复计划,世界因理怎而改变,患者教育,戒烟戒酒,促进胃肠功能恢复,早期拔除鼻胃管及导尿管,呼吸训练,缩短住院时间,早期拔除腹腔引流管,减少住院费用,减少术中出血,和用 ERAS O CRER,减轻术后痛苦,血糖控制,术后抗凝,口充分痛,兮加快康复速度,术中全程保温,术前不使用机械性肠道准备,控制性输液,江苏人医院,10,ERAS主要内容,术票度,术前优化,麻醉监测,1.贫血情况,补液量,木前准备,液体选择,不良反应发生,竿稳定、或少术后,多榜式预防术后,合理术前禁食,ERAS主要内容,11,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,12,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,13,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,14,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,15,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,16,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,17,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,18,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,19,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,20,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,21,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,22,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,23,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,24,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,25,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,26,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,27,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,28,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,29,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,30,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,31,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,32,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,33,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,34,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,35,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,36,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,37,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,38,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,39,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,40,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,41,泌尿外科快速康复的护理参考ppt课件,42,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,43,