椎管内肿瘤的影像学诊断课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,椎管内肿瘤的影像学诊断,椎管内肿瘤的影像学诊断36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。椎管内肿瘤的影像学诊断椎管内肿瘤的影像学诊断,概述,椎管内肿瘤包刮发生于椎管内各种组织,的原发和继发肿瘤。,根据肿瘤发生部位,可分为髓内肿瘤,髓外硬膜下肿瘤,髓外硬膜外肿瘤和跨,硬膜内外的哑铃形肿瘤。,发病率约为0.92.510万。,一、农村小学校信息技术背景,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，世界各国都把发展信息技术作为21世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展信息技术产业，促进经济发展。“计算机的普及要从娃娃抓起。”中国改革开放总设计师邓小平同志的这句话不仅推动了我国计算机普及事业和信息科技事业的长足发展，也让更多的孩子跨进了电脑科学的神圣殿堂。伴随着“十一五”规划全面实施中小学“校校通”“班班通”工程和信息技术教育的决策以来，教育信息化建设风起云涌，一浪高过一浪，以期通过“以教育的信息化推动教育的现代化，实现我国基础教育的跨越式发展。”通过近几年的努力，很多学校的教育信息化设施（硬件、软件）建设已具有相当水平。,二、农村学校信息技术教育现状调查,我通过对一些具有代表性的农村学校的教师使用多媒体教室情况、教师思想认识程度、教师不使用现代教育技术的原因进行调查，现展示如下：,1.教师使用现代化教学手段情况,表1 教师使用多媒体教室情况统计,表2 教师思想认识程度,表3 教师不使用现代教育技术的原因,通过调查，不难看出年纪较大的教师运用现代教育技术基本一片空白，能力还是很薄弱的，有强烈的使用欲望，而又苦于自己使用水平低下，都感慨自己的专业技术落后，于是，使用就成了一种“折磨”，与其被“折磨”，还不如放弃。,2.信息技术课程教育教学情况,由上表可以看出：信息技术课程得不到领导的重视，很多层面都是摆在课表上应付检查，教师也经常占用来上语文、数学，因为没有考试的压力；得不到家长的支持，认为孩子学会了就是上网打游戏，还搞坏了孩子的品行；学生对这门课程是十分渴望、十分感兴趣的。,三、农村小学校信息技术教育教学存在的主要问题,1.信息技术教育重视不够，严重制约课程的实施,地方政府对教育信息化建设工作缺乏足够的认识、缺乏组织领导，造成地区教育信息化建设的滞后。,在考试为本论的指挥棒下，教育行政部门缺乏强有力的督查，很多中小学校的信息技术课面临着不能真正进入课堂。学科没地位，学校信息技术教育课上了课表，却很少或者没有用来开展信息技术教育，而上成了语文、数学、英语辅导课。,2.信息技术教育设备不齐，难以满足学生的需求,农村学校由于经费投入严重不足，学校教育设备落后、硬件设施差。许多中心学校配备给学生上机实习的电脑最多30台，基本都是2003年2006年配的，如今大都已损坏或被淘汰。再加上农村学校严重存在“大班额”现象，学生两人使用甚至三人使用一台计算机是经常的事情。在每周一节信息课的有限时间里，根本起不到练习效果，使学生对信息技术的兴趣被扼杀在摇篮里。,3.信息技术教育师资力量不足，难以满足课程教学的需要,农村学校师资配备严重缺编，信息技术课只有分给其他科目的教师“带”上，于是，成为“辅导课”，并且这些教师只要会两下电脑操作就可以了。兼职教师如此，再来看我们的专职信息技术教师：首先，他们是学校一毕业就安排教信息技术这门课，而缺乏像语文、数学、英语主课那样的专业化教学培训。其次，他们的工作重心放在多媒体课件制作、网站制作、电脑维修上等，俨然是学校的勤杂工。,4.信息技术教育教材编写太难，难以符合农村教育实际,信息技术教材城乡一个样，连一本正式的课程标准都没有，使得教师教育教学无所适从。三、四年级还基本符合农村学生的接受能力，到了高年级有时连教师都难以操作和演示，更何况是学生。,5.信息技术教育缺乏考核机制，难以激励教师教育的热情,在信息技术教学评价方面，没有考试分数来体现，学校考核最多是跟踪，没有学科带头人、骨干教师之类的评选活动，学校没有针对性地出台相关评价机制，使得教师在评职晋级上吃大亏，严重影响和打击了信息技术教师的上进心和责任心。,四、解决农村小学校信息技术教育现状的对策,农村小学信息技术教育的发展关系到信息技术教育能否全面普及，只有从基层抓起，找准问题，认真分析其中的原因，才能找到解决问题的办法。,1.加大资金投入，改善教育教学环境,政府部门要加大对农村小学信息技术教育的投入，逐步改善教育教学条件。首先，要配齐设备，无论是中心校还是村小都应该配齐信息技术教育的整套设备，要有较为稳定的电源，保证学校工作时间有点使用。其次，要配齐人员，要给学校配齐专业教师，并督查严禁挪作它用，分片区设立专门的维修人员，确保设备的正常使用。,2.转变教育观念，纠正课程设置偏差,通过培训提升素养，转变教育观念，充分认识普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要，信息素养应成为人们的一种基本能力；普及信息技术教育是适应信息化社会教育方式根本转变的需要。农村学校应该根据自身特点，制订具体措施。要转变传统教育评价标准和传统的教育价值观，将“知识型人才观”转变为“素质型人才观”，主动迎接各种挑战，以适应教育信息化的要求。,3.加强业务培训，提高教师综合素质,加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平。在采取激励政策吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到农村学校去的同时，学校必须增强自身的人才教育，就地取材，培养信息技术教育专职教师。通过培训学习给教师创造一种学习信息技术的氛围和紧迫感，增强意识，然后自觉地能动地研究信息技术，掌握信息技术教育手段，最终达到信息技术同自身学科相结合的目的，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的学科教学模式，提高教育教学效率，从而有效地推进学校信息技术教育事业的发展。,4.加强教育科研，促进学科整合,信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教育的核心，二者整合才能真正把信息技术作为一种工具提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。学校要构建教研网络，要广泛开展学科信息技术教育教研活动，引导教师从教育观念、学习内容、教育形式、教育技术和教育资源五个方面探讨如何进行整合。,5.逐步修订教材，促进教育教学的顺利开展,教师要根据农村孩子的家庭情况、农村的硬件设施和师资情况，结合农村孩子的身心特点，对教材进行修订。使教材符合学生的接受能力，有利于农村经济的发展，真正发挥出信息技术教育在农村教育教学中的意义。,农村中小学信息技术教育之路是艰难曲折的，但又是充满光明的。只要我们能从实际出发，正视存在的困难，克难奋进，并结合农村地区学校自身的特点，因地制宜地解决其中的困难，逐步改善信息技术教育条件，就能推动农村信息技术教育工作的进程，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。,农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障体系不健全等客观因素存在，农村留守儿童长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，他们在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展，在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象，出现了一系列“留守儿童”综合症。因此，农村留守儿童的心理健康教育问题，不能不引起教育工作者的深思，也受到了社会各界的高度重视。,一、农村留守儿童心理健康教育存在的重点问题,1、亲情缺失导致性格缺陷和心理障碍,农村留守儿童由于父母外出，有的几年不归，有的音讯渺无，他们从小缺少父母关爱，成了某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”，导致孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往，容易出现性格缺陷和心理障碍。,从调查结果看，留守儿童和父母的沟通方式大多是通过电话，有的两三个月一次，有的半年或一年才一次，有的甚至几乎不通话。在电话中，大多数父母也只是简单地询问一下孩子的学习情况、身体情况、有没有听爷爷奶奶的话等一些较浅层次的问题，而对于孩子的生理心理、情绪波动和性格转变等方面则往往注意不到，因此许多孩子反映“好像跟父母没什么话好说”。,据新华社报道：某村小学教师对身边的“留守儿童”表示极为忧虑，认为这些留守儿童多数由爷爷奶奶带着，缺乏父母的关爱，个性比较封闭；低年级的学生大多调皮，到了高年级性子就会变得古怪，不爱说话也不爱学习，不爱与别人交流，不爱参加集体活动，协作意识淡薄。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。调查显示，父母均在家里的非留守儿童在人际交往和自信心方面要显著高于单亲外出的留守儿童，而单亲外出留守儿童在这方面又显著高于双亲外出的留守孩子。,“爸爸、妈妈，我好想你们！你们快回来吧！你们是不是不要我了？”在一个留守儿童的日记中，孩子这样呼唤。“我不要衣服和食物，我要爸爸和妈妈！”一对外出打工的父母为了弥补对孩子的爱，经常买些漂亮衣服和好吃的东西寄回或托人捎回家，没想到孩子却是这样说的。,2、缺乏管教力度引发行为失范甚至越轨,青少年儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的悉心关爱与正确引导。但是他们的父母远在他乡，对其错误行为无法及时给予纠正；同时农村中小学周围林立的网吧、游戏厅、歌舞厅，对于那些缺乏父母管教的留守儿童来说，简直就是一个“潘多拉魔盒”。内部疏于防范、外部诱惑多多，久而久之，留守儿童中极易出现行为失范和越轨。,根据我们对学校教育管理情况的调查研究表明，学校及教师对留守儿童的管理存在着很多困难，87.4%的老师认为“父母外出打工的孩子比父母在家的孩子教育难度要大得多”；同时有78.5%的老师认为“父母外出打工以后，孩子的品德行为比正常孩子要差得多了”。某农村中学校长介绍说：“在学校所有班级中，每个班都有一半以上的学生属于留守儿童；在学校不守纪律、调皮捣蛋的孩子中，大部分都是父母不在身边的留守儿童。”,留守儿童的行为失范问题在初中阶段的男生中表现得尤为突出，他们由于长期没有父母的监督，大部分都在学校住宿，有的自觉不自觉地放松了对自己的要求，以致道德观念滑坡和纪律意识松懈，甚至做出违法乱纪的事情。某中学一位男生本来学习成绩不错，每年被评为“三好学生”。自从父母到外地打工去了，孩子一个人在家孤独无聊，就经常邀请社会上游手好闲的小青年来家里喝酒、赌博，没过多久，就输了2000多元钱，由于害怕父母知道了要受到惩罚，于是在那几个小青年的唆使下，竟然干起了蒙面抢劫的勾当，很快被公安机关抓获，父母知道后，悔恨交加，但为时已晚。,3、留守儿童倍感孤独，尤其渴望各方关爱,90%的农村留守儿童不愿意向别人吐露心声，几乎所有的留守孩子都表示“很孤独，特别想爸爸妈妈”。相对于和父母生活在一起的孩子，留守儿童们往往显得更加内向、孤僻、偏激。调查结果显示，只有10%的孩子会把心里话对父母以外的监护人说，有90%的留守儿童会把心事藏在心里，谁也不告诉，久而久之，就会导致严重的心理问题产生。,我校留守孩子珍珍特别想外出打工的爸爸，经常睡到半夜要找爸爸，有时候做梦还会喊“爸爸救我”。白天的时候，珍珍经常盯着电话发呆，接到爸爸的电话就很高兴，可当她爸爸回来时又认生，躲在一边不出声了。令人心酸的是，有一半的留守儿童表示：“想和父母一起在打工的城市生活和学习。”另有一半的留守孩子不想和父母在一起生活的原因则是“城里上学太费钱。”,我校留守儿童东东说，“以前爸爸在家的时候，爸爸妈妈一起干活，爸爸还经常和我玩。现在爸爸走了，我觉得妈妈的脾气越来越坏。她要干很多的活，里里外外的事情都忙不过来，根本上就顾不上和我说话。”,4、父母万般牵挂孩子的成长，但又迫于无赖力不从心,“唉！家家有本难念的经，去年春节我儿子从睡梦中哭醒，我妻子问他哪里不舒服，我儿子说了一句话：我梦见你又走了，我的眼泪哗地就流下来 ” “现在每天晚上都在做恶梦。儿子一岁半时，我因为生活所迫，将他送回老家让奶奶抚养。他那时才一岁半呀！我和妻子走的时候没敢让他看见。心里这难受啊！现在他10岁了，在老家上学，我们依然是海角天涯。”,“我女儿现在7岁了，到今天我们和女儿呆在一起的时间加起来不到一年。每次过年回家看望女儿，问她想要什么礼物的时候，她总会说我什么都不要，只是希望你和妈妈早点回来。过完年又要上班去了，女儿总会抱住我们说：爸爸妈妈，我不希望你们走；真是令我们心酸。我夫妻俩老家都住在农村，都是为了脱离那贫穷的生活环境，才抛家弃子、背井离乡外出打工的。实在没办法，女儿，对不起你。子不教，父之过。”外出打工的父母们如是说。,大多数父母都出去打工的孩子，只能与爷爷、奶奶生活在一起，有的孩子被寄养在亲戚邻居家里。上了岁数的爷爷、奶奶往往不但要替年轻人种地，还要负担沉重的家务。一个留守孩子说他的奶奶在农忙时期负担太多的农活，没工夫给他们做饭吃，一家人天天吃面疙瘩和稀饭馒头，整整吃了三个月。为了帮助家庭，几乎所有的留守儿童都承担了较多的家务或者沉重的体力劳动。一多半的留守孩子“经常”或“有时候”干农活，他们表示：“父亲在家的时候从不干农活，只帮助父母做一些家务就行了。” 留守儿童承担过多沉重的体力劳动，这将会对他们的健康成长,二、解决对策探讨及改进措施建议：,1、留守儿童的大量产生和长期存在，是我国现行户籍制度以及与此相关的就业、教育、保障等体制不合理、不完善的产物。家庭成员团聚在一起，这是每个家庭以及每个家庭成员的基本权利和要求。和父母生活在一起，更是每个儿童的基本权利和健康成长的基本条件。由于现行体制的限制，数以千万计的年轻父母在外出打工时，不得不做出与自己的孩子相分离而将孩子交给年迈的父母照管的选择。要从根本上解决留守儿童问题，必须从户籍制度以及其他相关体制的改革入手，消除留守儿童产生的条件。这是解决留守儿童问题的治本之策，这需要较长的时间和全社会的共同努力才能实现。,2、农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，要想从根本上解决这些问题，需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作。教育专家建议，作为父母，应该协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系，尽可能降低母亲的“外出率”。一般来讲，如果父母双双外出，对孩子的身心发展影响比较大；但如果有父母中的一方尤其是母亲在家，影响则要小得多。作为学校，应充分利用其教育资源优势，承担起更多的留守儿童监护和教育责任。学校可以通过丰富多彩的课余活动填充留守儿童的课外生活，利用互助互学的同伴友谊来弥补其在家庭中缺失的亲情；同时教师应增加与留守儿童的接触机会，及时进行角色上的转换，即由单纯学习上的指导者转变为对孩子生活、学习、情感、心理等各方面均有关照的临时父母。,3、留守儿童的大规模产生和存在，并不是近期才出现的现象。对留守儿童的调查研究尚未全面展开，导致对留守儿童状况的了解十分有限，决策缺乏依据。但是，留守儿童面临的很多问题，比如社会普遍关注的留守儿童的身体发育问题、心理健康问题、品格修养问题、教育管理问题等，都必须依赖更深入的专门调查资料来进行分析。我们建议相关政府部门尽快组织有关留守儿童的专项调查及对策研究。,4、营造一个关爱留守儿童的社会环境，对于家庭、学校和全社会来说，都是义不容辞的责任。各有关方面应相互协作，构筑起面向留守儿童的更为完善的社会化服务体系，共同促进留守儿童的健康成长；农村学校尤其要重视留守儿童的前途理想教育和心理健康教育，将他们面临的具体问题放在日常教育和管理工作的首位，采取切实有效的措施帮助他们树立信心、战胜困难，克服心理障碍和不良倾向，积极创造条件让他们刻苦钻研、努力学习，将来成为对社会有用的人才。,5、留守儿童高度集中地分布在经济欠发达、社会化服务体系不完善的落后地区。当前要重点关注这些地区的农村留守儿童。在大力推行农村9年制义务教育的基础上，在留守儿童比较集中的地区和学校，尤其要重点关注留守儿童的道德法纪、前途理想和心理健康教育，让他们在老师关爱、同学关心、同伴互助的温馨环境中健康成长，让他们在社会支持、学校重视、家长放心的和谐环境中同步发展。,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,椎管内肿瘤的影像学诊断,椎管内肿瘤的影像学诊断,2,概述,椎管内肿瘤包刮发生于椎管内各种组织,的原发和继发肿瘤。,根据肿瘤发生部位,可分为髓内肿瘤,髓外硬膜下肿瘤,髓外硬膜外肿瘤和跨,硬膜内外的哑铃形肿瘤。,发病率约为0.92.510万。,概述,3,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,4,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,5,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,6,10,8,28,8,10,7,a 48,a 48,8,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,9,17,16,9,15,17,10,0,45,0,11,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,12,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,13,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,14,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,15,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,16,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,17,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,18,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,19,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,20,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,21,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,22,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,23,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,24,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,25,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,26,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,27,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,28,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,29,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,30,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,31,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,32,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,33,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,34,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,35,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,36,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,37,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,38,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,39,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,40,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,41,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,42,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,43,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,44,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,45,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,46,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,47,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,48,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,49,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,50,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,51,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,52,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,53,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,54,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,55,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,56,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,57,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,58,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,59,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,60,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,61,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,62,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,63,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,64,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,65,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,66,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,67,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,68,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,69,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,70,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,71,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,72,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,73,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,74,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,75,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,76,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,77,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,78,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,79,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,80,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,81,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,82,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,83,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,84,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,85,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,86,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,87,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,88,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,89,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,90,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,91,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,92,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,93,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,94,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,95,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,96,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,97,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,98,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,99,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,100,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,101,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,102,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,103,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,104,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,105,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,106,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,107,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,108,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,109,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,110,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,111,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,112,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,113,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,114,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,115,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,116,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,117,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,118,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,119,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,120,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,121,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,122,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,123,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,124,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,125,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,126,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,127,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,128,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,129,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,130,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,131,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,132,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,133,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,134,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,135,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,136,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,137,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,138,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,139,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,140,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,141,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,142,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,143,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,144,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,145,椎管内肿瘤的影像学诊断课件,146,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,147,