高考生物二轮复习配套第一部分 专题13人体的稳态和免疫调节ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎来到生物课堂,欢迎来到生物课堂,专,题,13,晨背关键语句,导练感悟高考,热点透析高考,考点一,考点二,拾遗自主补给,冲刺直击高考,专晨背关键语句导练感悟高考热点透析高考考点一考点二拾遗自主补,高考生物二轮复习配套第一部分 专题13人体的稳态和免疫调节ppt课件,1,内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。,2,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。,3,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。,4,免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、,T,细胞和,B,细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。,5,人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。,6,体液免疫过程中，浆,(,效应,B),细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。,1内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要,7,细胞免疫过程中，,T,细胞受抗原刺激分化形成效应,T,细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。,8,唯一能产生抗体的细胞是浆,(,效应,B),细胞，且一个浆,(,效应,B),细胞只能分泌一种抗体。,9,没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。,10,记忆细胞寿命长，能,“,记住,”,入侵抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。,11,胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。,12,免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。,7细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成,1,(2012,海南高考,),关于人体内环境的叙述，正确的是,(,),A,组织液渗透压增大，引起细胞吸水,B,无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中,C,血浆中的,HCO,参与维持血浆,pH,的稳定,D,血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响,命题立意,本题考查内环境稳态的基本知识。,知识依托,血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。,血浆,pH,的稳态与血浆中的,HCO,、,HPO,等离子有关。,-3,-3,2-4,1(2012海南高考)关于人体内环境的叙述，正确的是(,解析,选 组织液渗透压大于细胞内液时，细胞失水；细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，二者均发生在细胞内；血浆,pH,的稳定与,HCO,、,HPO,等离子有关；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。,C,-3,2-4,解析选 组织液渗透压大于细胞内液时，细胞失水；细,2,(2012,上海高考,),右图代表肌细胞与环境的,物质交换关系。,X,、,Y,、,Z,表示三种细胞外,液，下列叙述错误的是,(,),A,若饮食过咸，则,Y,中渗透压会升高,B,X,中的大分子物质可通过,Z,进入,Y,C,肌细胞的代谢产物可能导致,X,的,pH,降低,D,X,、,Y,、,Z,理化性质的稳定依赖于神经调节,命题立意,本题主要考查内环境及其稳态调节。,2(2012上海高考)右图代表肌细胞与环境的,知识依托,内环境成分中，血浆与组织液之间是相互渗透的，组织液与细胞内液之间相互渗透，淋巴单向流动，将大分子物质运回血浆。,内环境稳态调节机制是神经,体液,免疫调节网络。,解析,选 据图可知：,X,是组织液，,Y,是血浆、,Z,是淋巴。,X,、,Y,、,Z,理化性质的稳定依赖于神经,体液,免疫调节网络，故,D,选项错误。若饮食过咸，,Na,进入血浆，会使血浆的渗透压升高。毛细淋巴管收集组织液,(,包括组织液中的某些大分子,),形成淋巴最后汇集到血浆中。肌细胞无氧呼吸产生的乳酸进入组织液中，会使组织液,pH,降低。,D,知识依托内环境成分中，血浆与组织液之间是相互渗透的，,3,(2012,江苏高考,),下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错,误的是,(,),A,淋巴管阻塞引起下肢水肿,B,血液中钙盐过多引起肌无力,C,再次接触同种过敏原引起过敏反应,D,腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失,命题立意,本题主要考查了稳态失调的相关知识。,知识依托,淋巴回流将组织液中大分子蛋白质运回血浆。,过敏反应是相同过敏原二次侵入人体内引起的机体反应。,体液中水分、无机盐易在病理状态下丧失。,3(2012江苏高考)下列关于人体内环境稳态失调的叙述，,解析,选,A,项，淋巴管阻塞会影响组织液中部分体液经淋巴返回血浆，从而引起组织液增多，出现下肢水肿；,B,项，血液中钙盐缺乏会引起抽搐，钙盐过多则会引起肌无力；,C,项，过敏反应是由已产生免疫的机体再次受到同种过敏原的刺激引起的；,D,项，腹泻可引起体液中水分和盐分大量丢失，但不会引起体液中蛋白质大量丢失。,D,解析选 A项，淋巴管阻塞会影响组织液中部分体,4,(2012,重庆高考,),麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降,低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是,(,),A,该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫,细胞识别,B,初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应,T,细胞和抗体,C,再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应,B,细胞释放淋,巴因子,D,入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被,T,细胞吞,噬消化,命题立意,本题主要考查特异性免疫等相关知识。,4(2012重庆高考)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著,知识依托,抗原物质具有大分子性。,接种疫苗引发人体的体液免疫，浆细胞产生抗体。,淋巴因子是由受抗原刺激的,T,细胞产生的。,彻底消灭机体的病毒是由吞噬细胞完成的。,解析,选 麻疹病毒减毒活疫苗不是小分子物质；初次接种疫苗后，机体在没有明显症状表现的情况下发生免疫反应，并产生效应细胞和免疫活性物质；效应,B,细胞分泌抗体，而淋巴因子由,T,细胞释放；入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被吞噬细胞而不是,T,细胞吞噬消化。,B,知识依托抗原物质具有大分子性。接种疫苗引发人体的体,1,从考查内容上看，主要包括人体内环境各成分间的关系、免疫系统的组成与功能及免疫功能异常与应用等知识点。,2,从考查角度上看，联系生活中相关疾病,(,如脱水病、水肿等,),考查人体内环境成分之间的关系及相互影响。以免疫过程模型、生活中实际病例为背景对免疫系统的组成、功能进行命题。,3,从命题趋势上看，预计,2013,年高考命题仍然对内环境成分，内环境稳态，特异性免疫的过程、功能、应用等进行命题，仍可能趋向于以实际生活中相关病例为知识载体进行考查。,1从考查内容上看，主要包括人体内环境各成分,高考生物二轮复习配套第一部分 专题13人体的稳态和免疫调节ppt课件,例,1,下图是正常人体肝组织结构示意图，其中,分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是,(,),内环境的组成及功能,A,中含有胰岛素、血红蛋白、,CO,2,等物质,B,人体的内环境是由,组成的,C,构成了肝细胞生存的内环境,D,肝糖原的分解在,中进行,例1下图是正常人体肝组织结构示意图，,解析,分析题图可知，,表示淋巴，,表示血浆，,表示组织液，,表示细胞内液；血红蛋白位于红细胞内；人体的内环境是由血浆、组织液、淋巴组成的；,不属于内环境；肝糖原的分解在,中进行。,答案,B,解析分析题图可知，表示淋巴，表,内环境的组成、功能及相关分析,(1),内环境的组成与功能：,内环境的组成、功能及相关分析,(2),几种细胞的具体内环境分析：,血细胞的直接内环境是血浆。,毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆。,组织细胞的内环境是组织液。,淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境一般是淋巴或,血浆。,毛细淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴。,(3),分类详解内环境的物质成分：,小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质如水、无机,盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。,(2)几种细胞的具体内环境分析：,细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。,细胞的代谢产物如二氧化碳、水、尿素等。,(4),发生在内环境的生理过程举例总结：,乳酸和碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现,pH,的稳态。,兴奋传递过程中神经递质与受体结合。,免疫过程中抗体与抗原的特异性结合。,激素与靶细胞的结合。,细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。,1,下列物质中不属于内环境组成成分的是,(,),A,血浆蛋白,B,麦芽糖,C,Ca,2,D,激素,解析：,选 麦芽糖属于植物细胞特有的二糖，经消化分解成葡萄糖才能被吸收，因此麦芽糖不是内环境的组成成分。,B,1下列物质中不属于内环境组成成分的是()B,2,内环境是体内细胞生存的直接环境，内环境的相对稳定是,人体进行正常生命活动的必要条件。下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是,(,),A,葡萄糖以自由扩散的方式从消化道腔中进入内环境,B,内环境的温度随气温变化而变化,C,在内环境中可发生神经递质和激素的合成,D,内环境稳态是由体内各种调节机制维持的,解析：,选 葡萄糖进入内环境的方式为主动运输；体内存在体温调节机制，使内环境的温度保持在,37,左右；神经递质和激素的合成在细胞内完成；内环境稳态主要由神经,体液,免疫调节机制维持。,D,2内环境是体内细胞生存的直接环境，内环境的相对稳定是D,例,2,(2012,广东高考,),有关人体免疫的叙述，正确的是,(,),A,机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态,B,病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫,C,特异性免疫过程中，只有,T,细胞产生记忆细胞,D,如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失,免疫调节在维持稳态中的作用,例2 (2012广东高考)有关人体免,解析,机体维持内环境稳态的调节机制主要是神经,体液,免疫调节；病原微生物在突破机体的第一、二道防线后，可引起机体产生特异性免疫；特异性免疫过程中，,T,细胞和,B,细胞均可以产生记忆细胞；神经中枢受损，不会导致机体的特异性免疫功能完全丧失。,答案,B,解析机体维持内环境稳态的调节机制主要,1,免疫过程中免疫细胞的功能,(1)T,细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，,T,细胞缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能大部分丧失。,(2),吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。,(3),特异性识别抗原的细胞：,B,细胞、,T,细胞、记忆细胞、效应,T,细胞；特异性识别抗原的物质：抗体。浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。,1免疫过程中免疫细胞的功能,2,图解记忆细胞的再次免疫,(1),结构基础：记忆细胞。能,迅速增殖、分化为浆细胞，寿命,长，对抗原十分敏感，能,“,记住,”,入侵的抗原。,(2),过程：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。,(3),特点：快而且强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将它们消灭，因此，相同抗原再次入侵机体时，机体的患病程度很低或不患病。,2图解记忆细胞的再次免疫,3,准确判别体液免疫和细胞免疫的方法,3准确判别体液免疫和细胞免疫的方法,3,下列有关参与免疫过程的细胞的叙述，正确的是,(,),A,吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中,都发挥作用的淋巴细胞,B,吞噬细胞、,T,细胞、,B,细胞、记忆细胞、浆细胞、效应,T,细胞均能识别抗原,C,B,细胞增殖、分化成浆细胞的过程，一定需要,T,细胞和,抗原的共同刺激,D,人体内,T,细胞和浆细胞核,DNA,分子数量相同，细胞器的,数量不一定相同,3下列有关参与免疫过程的细胞的叙述，正确的是(),解析：,选 吞噬细胞既能在非特异性免疫中发挥作用,(,第二道防线,),，又能在特异性免疫过程中发挥作用,(,吞噬处理病原体等,),，但吞噬细胞仅仅是免疫细胞，不属于淋巴细胞；浆细胞不能识别抗原，浆细胞分泌的抗体能识别抗原；有的抗原可直接刺激,B,细胞，使其增殖、分化成浆细胞；人体内,T,细胞和浆细胞核,DNA,分子数量相同，但细胞器的数量不一定相同。,D,解析：选 吞噬细胞既能在非特异性免疫中发挥作用(第,4,下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过,程，下列相关叙述错误的是,(,),A,细胞,2,、细胞,3,均起源于造血干细胞,B,仅细胞,4,中含有合成物质,a,的基因,C,、,过程与细胞膜上蛋白质有关,D,细胞,5,属于保留分裂能力的细胞,4下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过A细胞,解析：,选 据图可知，细胞,1,为吞噬细胞，细胞,2,为,T,细胞，细胞,3,为,B,细胞，细胞,4,为浆细胞,(,效应,B,细胞,),，细胞,5,为记忆细胞，物质,a,为抗体。,T,细胞和,B,细胞均起源于造血干细胞。细胞,1,细胞,4,中均含有抗破伤风杆菌外毒素的抗体基因。细胞之间的识别是根据细胞膜上的糖蛋白来完成的。记忆细胞有分裂能力。,B,解析：选 据图可知，细胞1为吞噬细胞，细胞2为T,一、内环境维持稳态的基本途径,机体各种器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。,1,组织细胞直接与内环境进行物质交换，然后经内环境间接地与外界环境进行物质交换。,2,与物质交换相关的器官有皮肤，系统有呼吸、循环、消化、泌尿四大系统。,3,参与调节的系统有神经、内分泌、免疫三大系统。,一、内环境维持稳态的基本途径,二、体液免疫和细胞免疫过程,1,T,细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用，因此，缺乏,T,细胞几乎无特异性免疫。,2,抗原侵入机体后，首先体液免疫发挥作用，当抗原一旦侵入宿主细胞内，则通过细胞免疫发挥作用。,二、体液免疫和细胞免疫过程,三、与免疫有关的细胞的来源及功能,项目,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,处理、呈递抗原，吞噬抗原,抗体结合体,B,细胞,造血干细胞在骨髓中发育,识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞,T,细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别抗原，分化成为效应,T,细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子,浆细胞,B,细胞或记忆细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原，分化成相应的效应细胞,三、与免疫有关的细胞的来源及功能项目来源功能吞噬细胞造血干细,四、过敏反应中的抗体与体液免疫反应中的抗体比较,过敏反应中的抗体,体液免疫中的抗体,诱发物质,过敏原,(,具个体差异,),抗原,(,不具个体差异,),本质,球蛋白,球蛋白,分布,吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜或某些血细胞表面,血清、组织液、外分泌液,反应时机,机体第二次接触过敏原时发生,机体第一次接触就发生免疫反应,结果,刺激细胞释放组织胺，从而引起过敏反应,使抗原沉淀或形成细胞集团,四、过敏反应中的抗体与体液免疫反应中的抗体比较过敏反应中的抗,点击下列图片进入“冲刺直击高考”,点击下列图片进入“冲刺直击高考”,高考生物二轮复习配套第一部分 专题13人体的稳态和免疫调节ppt课件,