良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,良性骨肿瘤及肿瘤样病变PPT参考幻灯片,良性骨肿瘤及肿瘤样病变PPT参考幻灯片良性骨肿瘤及肿瘤样病变PPT参考幻灯片良性骨肿瘤及肿瘤样变,12影像熊妍,概述,原发性骨肿瘤,包括了继发性骨肿瘤,瘤样病变,在大力实施新课程改革的今天，新旧教学理念，新旧教学模式，新旧教学方法的碰撞，不仅给思想品德课程的教学与改革带来了巨大的冲击，而且对思想品德课程教师的素质提出了更高的要求。要当好一名符合新世纪要求的思想品德教师，就必须找准自己的角色定位，树立正确的学生观、教学观不断提高自身的品德素质与业务素质。那么，在新课程标准指引下思想品德教师如何形塑自己的新形象呢？,一、缩短师生距离，做有亲和力的思想品德教师,学生常用“严肃”、“死板”、“空洞”、“教条”等词来评价我们思想品德教师。由此不难想象失师生间是怎样的一种关系，这样的师生关系又怎能促进师生之间的沟通、交流而达到共同提高呢？古语云：“亲其师，则信其道。”对教而言，教和学共同构成了教学。基础教育课程改革要求学生创设主动参与的教育环境，强调人文关怀，而教师的亲和力则使教育人文关怀的具体表现之一。,做有亲和力的教师，就必须树立正确的学生观。新课程强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，师生双方应相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充。这就首先要求思想品德教师在教学中要缩短师生间的距离。教师不再是课堂的主宰者而应成为与学生平等的交流者；教师不再是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生成绩的评判者而应成为学生课堂学习的引导者。“没有爱就没有教育”，正确的师生观的核心在于热爱学生。热爱学生是教师教育能力、技巧、情感等素质的综合体现，了解和摸清学生成长过程中遇到的各种困惑与难题，才能对症下药教好学生；其次思想品德教师在教学中还要学会与学生沟通，将热爱之情传给学生并感染学生，使学生真正体会到教师的爱。,做有亲和力的教师，还必须从日常小事做起，缩短师生之间的距离。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”当学生因胜利而沾沾自喜时教师一番“骄必败”的警醒话语；当学生因挫折而萎靡不振时教师一个“找症结，你能行”的期盼眼神；当学生因大雨滂沱而无法回家时教师一个递雨伞的动作都会让学生格外感动，倍感亲切甚至铭记一生。这样，在教育活动中师生之间的距离就不知不觉被垃近，教师也成了富有亲和力的人。,二、关注社会生活，做有人性的思想品德教师,“学生每天到学校，并不是以纯粹致力于学习的人的面貌出现的，他们除了怀有获得知识的愿望外，还带来他自己的情感世界”，某教育家如是说。作为一名负责任的思想品德教师，他的任务就不仅仅让学生每天满载着知识回家，而应同时不断地以美和善这些人类永恒追求的精神去熏染他的情感，使之人性趋于完美，人格趋于健全。思想品德课程追求的是“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活。”这就要求思想品德教师不仅要关心自己的学生和教学，还应该关心他人、国家、社会乃至全人类所共同面临的问题。,“做有人性的思想品德教师，帮助学生成为有人性的人”，这句话已成为很多家长和社会各界的请求。让学生关注社会生活，需要教师转变观念，需要教师自身具有健全的人格、价值观和世界观。让学生关注社会生活，还需要教师引导他们明是非，知善恶，辩美丑，懂爱憎。这样学生才能选择高尚的价值取向，确立健康的生命追求，树立正确的人生态度，才能成为一个高尚的人，一个有情操的人，一个有道德的人，一个有责任的人，一个有益于社会的人。,三、更新教育理念，做有创新精神的思想品德教师,新课标强调，“要使学生具有初步的创新精神、实践能力、人文素养以及环境意识”。21世纪是创新的世纪，21世纪的教育则是创新的教育，这就要求我们思想品德教师在新课标指引下要更新教育理念，做有创新精神的思想品德教师。,做有创新精神的思想品德教师，首先要更新教学理念。随着新课标的实施，以发挥学生个性，兼容多种教学方式的新型教学观念已经开始被越来越多的教师所认同。学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式、研究性学习转变。因此思想品德教师的教学理念更新应做到以下几个转变：由知识的传授者向学生发展的促进者转变；由课堂的主宰者向与学生平等的交流者转变；由课程的执行者向课程的建设者转变；由知识的传递者向教学的研究者转变；由学生的管理者向学生发展的引导者转变。,做有创新精神的思想品德教师，还要在施教能力上下功夫。课程改革的新理念，最终将落实到教学实践中。思想品德教师要想立足课堂，促进自身施教能力的提高，就必须实施教育创新。新课的导入一定要以学生的主体为核心，以激发学生的心理欲望为目的，以教学内容为出发点，以时政热点为载体，创设各种适宜的、能促进学生全面发展的教学导入手段、方法和策略。新课的教学设计，要强调师生间、生生间的动态交流，实现师生间的交往、互动、共识共进。新课的小结要使学生把所学的基础知识及技能更好的纳入原有的认知结构，培养学生分析问题、解决问题的能力。新课的作业设计不是简单的问答题、简答题，不是课本知识的复制拷贝，而是需要学生的思考、理解、运用和实践。如理论联系实践，自编作业；收集名言警句、名人故事等资料性作业；开展参观、访问、社会调查等实践性的作业等。,总之，新课程改革对思想品德教师提出了一定的挑战，同时也为思想品德教师提供了一个发挥自己创造性的广阔空间，一个更有意义的教学领域。思想品德教师更应关注学生的思想品德，关注学生的生活经验，倡导让学生积极主动的、有意义的学习，从而形塑一个有亲和力、有人性、有创新精神的思想品德教师新形象。,改革开放以来，随着我国经济的快速发展和城市化水平的提高，不少农民离开家乡外出务工。近年来，农民工的权益得到了进一步的保障“各行业农民工收入均保持增长”，“从雇主或单位得到住房补贴的农民工增加”，“被拖欠工资的农民工比重有所下降”，1在这样的情况下，越来越多的农民选取了“举家外出”的进城务工方式，伴随着这种务工方式，产生了“农民工随迁子女”这一特殊群体。,家庭是农民工随迁子女城市化的最初环境，为其城市化提供了基础，良好的家庭教育对农民工随迁子女身心的健康发展起着不容忽视的作用。前国家教育部部长周济就曾指出：“要消除农民工子女内心的不安，仅依靠学校教育的力量远远不够，还要发动家庭教育的力量”。,一.相关概念,1.农民工随迁子女,“农民工随迁子女”指的是跟随农民工父母一起进城的子女。具体地说，本文中的“农民工随迁子女”指的是跟随进城打工的农民工父母在城市暂时居住半年或者半年以上的义务教育阶段的有学习能力的农民工子女。,2.家庭教育,家庭教育指的是“在家庭生活中，由家长即家里的长者对其子女或年幼者所实施的教育和影响”。2学者骆风在成才与家教北京大学学生家庭教育探索中认为，家庭教育的主要任务是对孩子的学习、生活、人际关系等各个方面给予指导，使孩子的身体和心理都得到健康而全面的发展。,本文中的家庭教育是指在家庭生活中，父母用语言、行动等对子女的学习、生活、人际交往等方面实施的教育和影响。,二.当前我国农民工随迁子女家庭教育存在的问题,当前，我国农民工随迁子女家庭教育存在着家庭教育环境不理想、家庭教育方式不恰当、对子女的教育缺乏长远考虑、不主动与学校联系、片面关注孩子学习成绩而忽视其它等问题。,第一，家庭教育环境不理想。,绝大部分的农民工家庭租住城乡结合部的房屋或者集体房。这些地方环境复杂，设施很不完善。居住在这样的环境下，农民工随迁子女难以获得良好的学习环境，也无法获取学习课本以外的其它学习资料。,同时，由于农民工没有固定的工作，经常由于工作的变换要改变住处，也使得农民工随迁子女经常被迫接触和适应不同的环境。,第二，家庭教育方式不恰当。,农民工随迁子女父母在孩子出现问题的时候大多用传统的教育管理方式非打即骂。还有的农民工为了获得更多的收入，经常加班，没有时间也没有精力来管理、教育孩子。,在孩子取得一些成绩的时候，农民工家长对子女也大多是“买好吃的”、“多给零花钱”、“买新衣服”等物质层面的奖励，缺乏其它的更有效的鼓励方法。,第三，对子女的教育缺乏长远考虑。,绝大多数农民工对其子女的教育抱有很高的期望，但是，在教育投资方面，农民工往往是“理性算计”，缺乏长远的考虑。在其子女学习遇到困难的时候，农民工往往感觉无能为力，一般是认为孩子不是学习的料，让他再读几年，混个毕业证，就可以打工补贴一下家用了。缺乏用长远和发展的眼光看待和解决孩子学习中遇到的困难和问题。,第四，不主动与老师联系和沟通。,农民工随迁子女家长普遍有一个想法，那就是孩子送入学校之后就等于关进了保险箱，管理、教育孩子都是老师和学校的事情了，于是并不会主动的与老师联系和沟通，了解孩子的在校学习情况。对学校的诸如家长会之类的家校联系活动，也总是以“工作忙”为借口不参加或者很少去参加。,第五，过分关注学习成绩而忽视其它方面。,农民工由于自己的工作和收入都不如人意，“他们希望改变这种现状，但又感到自己力量的渺小与不足，故他们对子女成才倾注着极大的希望。”3这造成了农民工随迁子女家长推崇“万般皆下品惟有读书高”的理念，认为成绩好就是一切，成绩好才有出路，而对子女的兴趣爱好、行为习惯等方面都不重视。,三.影响农民工随迁子女家庭教育的主要因素,影响农民工随迁子女家庭教育的因素很多，归纳起来，有家庭、学校和政府这几个方面。,1.家庭方面,农民工所受的教育相对偏低，这就使得他们只能从事一些较低技术层面的工作，收入较低，也就没有力量为孩子提供优越的学习、生活环境。同时，农民工自身的素质使其在管理、教育孩子方面只能依靠传统的教育。此外，为了维持生活，挣到更多的钱，农民工工作的时间往往较长，有时还不得不加班，这使得他们没有多余的时间和精力来关心孩子，周全考虑孩子的教育问题。,2.学校方面,有些公办学校为了维护自己的利益，在接受农民工随迁子女上设置种种阻碍条件。而民办学校大多办学条件差，师资力量不合格，没有建立家校联系制度。有些老师不关心农民工随迁子女，甚至戴着有色眼镜对待农民工随迁子女。学校、老师的不合理做法，往往会影响孩子上学的热情和学习的信心，从而带给家庭教育严重的问题。,3.政府方面,国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出了“切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题”的战略目标，但是，没有对农民工随迁子女的家庭教育问题提出相关的指导意见。,一些地方政府举办过农民工随迁子女家庭教育的相关讲座，但是，由于不了解农民工家庭教育的实际需求，讲座内容就很抽象，不能起到指导实践的作用。 四.解决农民工随迁子女家庭教育问题的对策,农民工随迁子女家庭教育存在的上述问题，如果不采取有效的措施加以解决，对农民工随迁子女自身的发展和将来步入社会也会产生不利的影响。针对农民工随迁子女家庭教育存在的问题，从家庭、学校、政府方面提出以下对策。,1.家庭方面,（1）父母提高自己的素养,近朱者赤，近墨者黑父母对子女的影响是潜移默化的存在于日常生活中的。在日常生活中，父母要首先要注意自己的言行，不说脏话、粗话，杜绝赌博、酗酒等不良行为。其次，父母要在工作之余，读书、看报，提升自己。“注重自身素质提高，与孩子共同学习、共同成长，是取得子女家庭教育成功的最明智选择”。4,（2）为子女提供良好的环境,环境是可以影响人的，孟母三迁的故事充分说明了这一点。,农民工家长在进城后选择居住环境的时候，在经济许可的范围内选择环境安静、设施相对完善、条件较好的住所。要是条件允许，可以在住所给孩子一个独立的空间，让孩子自己安排、布置，这有利于孩子独立自主能力的培养。,（3）营造良好的家庭氛围,在家庭内部，父母应该共同努力，营造一个和谐、温馨的家庭环境。同时，家长可以结合自己的实际情况，有意识培养自家特色的家庭文化，这样的环境能促使产生良好的家庭教育效果。,2.学校方面,（1）帮助家长树立正确的教育观念,学校可以通过举办专题讲座、建立家庭教育资讯站等帮助农民工随迁子女家长树立正确的教育观念，改变其对子女受教育的看法。引导家长多抽时间与孩子交流，及时了解孩子的想法，对孩子的兴趣、爱好给予重视和培养，鼓励孩子的全面发展。,（2）对家长进行教育技巧的培训,学校对家长进行亲子沟通等方面技巧的培训，让随迁子女的家长在现有的条件下，掌握一些必要的亲子沟通与教育的理论与方法，在实际生活里发现问题并及时解决问题。让家长意识到在孩子犯了错误的时候，要和孩子交流，分析问题，找出改正的方法，这才是真正有意义的教育。,（3）加强家校合作,家庭教育、学校教育是不可分割的。学校要定期召开家长会，不定期进行家访，了解农民工随迁子女的情况，根据农民工随迁子女的实际情况因材施教，使家庭教育和学校教育协调配合，形成一股强有力的教育合力，提高教育效果。,3.政府方面,（1）完善相关的法律制度,2010年3月，我国妇联发布了全国家庭教育指导大纲（以下简称大纲），大纲在大方向上对于农民工随迁子女的家庭教育给予了指导。地方政府相关部门要在大纲的指导下，尽快细化、出台有关农民工随迁子女家庭教育的相关法律制度，使农民工随迁子女的家庭教育有法可依，有章可循。,（2）保障农民工的合法权益,政府要保障农民工的合法收入和休息时间，尽可能的设立适合农民工的岗位，提高农民工的收入水平，让农民工能为孩子提供一定的物质生活条件，有更多的时间和精力陪伴孩子，进行家庭教育。,（3）加大对家庭教育的投资,政府要重视家庭教育，加大对农民工随迁子女家庭教育的投资。“中央财政和地方财政要拨专款用于发展家长学校和举办各种讲座，保证这些家长学校和讲座能顺利进行”。5同时，政府还要深入了解农民工随迁子女家庭教育的实际需求，有针对性的举办讲座，这样才能起到指导实践的作用。,只有政府、学校和家庭充分发挥各自的功能，共同努力，形成促进农民工随迁子女家庭教育的合力，才能有效的解决农民工随迁子女的家庭教育问题。,注 释,2赵忠心.家庭教育学M.哈尔滨：黑龙江少年儿童出版社，1988.,3缪建东.家庭教育社会学M.南京：南京师范大学出版社，1999.,4沈年耀.进城农民工子女教育问题现状及对策J.特区经济，2007（4）：142144.,5杨申宣，刘琼维，王红晓.进城务工随迁子女家庭教育的调查与分析以云南省蒙自市小学为例J.红河学院学报，2012（10）：101.,良性骨肿瘤及肿瘤样病变PPT参考幻灯片良性骨肿瘤及肿瘤样病变,1,良性骨肿瘤及肿瘤样变,12影像熊妍,良性骨肿瘤及肿瘤样变,2,概述,原发性骨肿瘤,包括了继发性骨肿瘤,瘤样病变,概述,3,骨、软,血管、神,骨和纤,经、脂肪,维组织,和骨髓,如脊索瘤,小年骨肿細生于骨和,其附腐组织的加%。,及特殊组织来源的,肿瘤和组织来源未定的肿瘤,是常见病,同身体其他组织肿瘤一样,其确切病因,不明。,骨、软,4,继发性骨肿瘤包括恶性肿瘤的骨转移和,骨良性病变的恶变,肿瘤样病变是指临床、病理和影像学表,现与肿瘤相似而并非真正的肿瘤,但也,具有骨肿瘤的某些特征如复发和恶变的,类疾病,如骨纤维异常增殖症和畸形,性骨炎,继发性骨肿瘤包括恶性肿瘤的骨转移和,5,二、分析原则,观察X线片时,应注意发病的年龄、性别、,发病率、症状体征、病变的部位、数目、,质改变、骨膜增生、周围软组织变化,实验室检查等,进行全面分析,二、分析原则,6,1、年龄,有些肿瘤好发于特定年龄组,因此患者年龄在,诊断中很重要。如:,巨细胞瘤多数发生于生长板愈合之后,20岁前,很少发生。,单纯性骨囊肿在骨成熟前几乎只发生于长骨,动脉瘤样骨囊肿多见于20岁,Langerhans肉芽肿多见于10岁前。,原发骨肉瘤好发于青少年,骨髓瘤及转移瘤一般发生于4050岁以后。,1、年龄,7,2、性别,无特异性,2、性别,8,3、部位,些肿瘤有好发于特定骨和特定部位的倾向,巨细胞瘤好发于干骺愈合后的骨端,软骨母细胞瘤好发于干骺愈合前的骨骺。,骨肉瘤好发于长骨干骺部。,Ewing瘤好发于骨干。,骨髓瘤发生于红髓部位之中轴骨,单纯性骨囊肿位于长骨中心位置。,动脉瘤样骨囊肿、软骨粘液纤维瘤、非骨化性,纤维瘤、巨细胞瘤多偏心生长。,3、部位,9,图21:骨皮蜃釬维结构不良和成轴细胞瘤:2:骨样骨瘤,3:软骨粘液样奸维瘤:4:骨软骨瘤:5:骨肉瘤:6:软骨母细,胞瘤:7:骨巨细胞瘤:8:非骨化釬维瘤或纤维骨皮:分:,内生软骨瘧和款骨肉瘤:10:骨奏肿和骨母细胞瘤:11:纤维肉,和器性纤维组织軍胞瘤:12:骨轩雄结构不良,文瘤和,其他小國细胞内瘤,图21:骨皮蜃釬维结构不良和成轴细胞瘤:2:骨样骨瘤,10,4、单发或多发,一般为单发,多发者,(1)良性多见于骨软骨瘤、内生软骨瘤、,纤维异常增殖症、 Langerhans肉芽肿及,血管瘤病等,(2)恶性者见于骨髓瘤、转移瘤及淋巴瘤,4、单发或多发,11,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,12,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,13,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,14,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,15,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,16,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,17,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,18,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,19,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,20,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,21,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,22,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,23,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,24,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,25,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,26,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,27,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,28,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,29,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,30,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,31,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,32,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,33,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,34,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,35,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,36,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,37,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,38,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,39,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,40,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,41,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,42,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,43,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,44,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,45,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,46,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,47,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,48,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,49,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,50,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,51,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,52,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,53,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,54,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,55,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,56,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,57,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,58,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,59,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,60,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,61,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,62,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,63,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,64,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,65,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,66,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,67,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,68,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,69,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,70,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,71,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,72,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,73,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,74,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,75,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,76,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,77,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,78,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,79,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,80,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,81,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,82,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,83,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,84,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,85,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,86,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,87,良性骨肿瘤及肿瘤样病变参考ppt课件,88,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,89,