药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。药物临床试验总结,南京医科大学第一附属医院,翁亚丽,2020/4/29,公众对药物的期望,口他们是否安全?,口他们是否有效?,口我们能够获得这些药物吗?,2020/4/29,在现代教学模式改革的时代下，师生互动成了一个新的趋势。在中国传统的课堂上，教师大多数的教学方式是单向传播知识，即老师讲，学生听。这种上课模式的学生被动接受知识，所以教学质量不高。在教学过程中的师生互动，可以激发学生学习的积极性，促进学生主动思考，还可以让教师更好的了解学生的学习状态，从而制定出更符合学生的教学方案。因此，只有在音乐的互动教学过程中及时发现不足和优点，才能制定合理的策略来帮助学生的学习。,一、年龄与师生互动行为分析,初中时期的学生是少年期向青年期的过渡时期，这个时期的青少年具有很强的塑造性，学生随着年龄的增长具备了一定的自主学习的能力。这个时期的青少年对音乐作品的理解进一步加深，学习上有了更高的目的性与主动性。也会表现出较好的理解的能力，对于音乐作品不只是满足于教师的课上讲解，他们更想加入自己的理解与看法。,这个年龄段的学生思维和想象力在发展，想象力越来越丰富。丰富的想象力与敏捷的思维辅助学生更好的理解这个作品，有了更强的自我意识。,但是，处于这个年龄段的学生心智发育没有完全成熟，所以在提问题的时候难免会产生因为表达不清楚而产生的焦虑情绪。教师在听学生的问题的时候，也要用宽容的态度对待学生，消除学生的焦虑情绪。耐心的听学生讲完所有的问题再做回答。在学生表达错误的时候，要引导学生做进一步思考。避免态度强硬挫伤学生的学习积极性。,二、初中音乐课堂教学师生互动存在的问题,1、学科的侧重点问题。在音乐学科的教学中，为了让学生理解更透彻，教师可以在讲解的时候加入和音乐有关的艺术形式和非艺术形式，如舞蹈，美术，历史等。这些丰富的教学内容可以提高教学质量的同时提高学生的音乐素质。但是，有的教师在音乐的课堂上忽视了音乐的本质，没有做到其他学科与音乐的完美结合，所以这种互动方式是没有实际意义的。比如在欢乐的新疆的教学的时候，有的教师会通过这首歌来向学生讲解新疆的知识，在学习歌曲的同时，也增加了学生的知识。但是，这个时候课堂上往往会出现问题偏向，也就是学生的关注点都集中在了新疆表面而不是新疆与音乐相结合。如果教师没有利用这个机会向同学们深入解答这些问题与音乐之间的关系，那么这些问题的提出就没有发挥它向学生传达音乐知识的作用。,2、偏离教学方向。在音乐的课堂上，当老师与多名学生同时互动无法及时干预课堂的时候，教师的专业能力欠缺，容易发生各种状况。这种状况导致了教师无法控制课堂，使教学出现与内容的偏离，教师无法有效的控制课堂方向。所以师生互动要求教师及时采取方式来调整音乐课堂。,3、课外资源的不合理引用。合理的引用课外资源可以丰富音乐课堂的教学内容，增加学生们的课外知识量。但是不合理的引用课外资源，容易使教学内容偏离课堂。,三、提升初中音乐课堂教学师生互动效果的对策,1、改变教师的引导地位。教师作为课堂上的“引路人”，常常会把课本上的的知识直接传授给学生，但是初中生积累了一定的知识，并且有了发现问题，讨论问题的能力，因此在音乐教学的课堂上教师应该让学生们有更多自主讨论的时间，但是在关键时刻还是起到引导作用。,师生互动是一个教师和学生相互促进的过程。教师通过解答学生们对音乐学习的提问与疑惑，可以了解到学生的学习状态如何，从学生的学习状态中找到自己音乐教学的不足与优势，进而提高自己的教学质量。在师生互动的过程中可以激发学生学习的积极性，缩短了教师与学生之间的距离，学生遇到的问题也更容易解决。,2、制定科学合理的教学内容。音乐教学的师生互动与其他学科的互动有很多的不同之处，因为音乐学科是一门抽象学科，它并不是只有理论知识构成的。音乐学科除了知识的互动之外，还有教学过程中唱歌乐器等的教学互动，因为教师在音乐教学中的唱歌教学时所用的部分肌肉群和部分器官，学生并不能用眼睛直接观察，所以教师与学生的充分互动才能让学生处分了解教师是怎么发声，学生的发声也需要教师的指导才能更准确。,唱歌和弹奏乐器不是音乐课堂的全部内容，学习音乐的目标是为了提高音乐的欣赏能力，而只有教师和学生的良好互动才能更好地培养音乐的欣赏能力。在音乐教学中，音乐的情感元素有助于对音乐的整体把控，在与老师情感产生共鸣的条件下，学生会更理解音乐。这些使教师与学生更容易形成的良好互动与交流。,3、充分利用互动手段。在音乐的教学课堂上，教师可以提出一些具有思考价值的问题来引导学生，在引导学生的同时激发学生的学习主动性，通过向学生提问问题的方法来引导学生的思考方式可以提高课堂的教学质量。,在我国传统教学模式的改革下，学习成绩给了中学生太大的学习压力，学习成绩不是检验一个学生好坏的唯一标准。因此，在课堂上，教师不应该只是传授给学生课本上的知识，这种单向传播的方式往往导致学生的学习积极性降低，不利于学生接下来的学习生活。在音乐的教学课堂上，应该培养学生们养成良好的音乐欣赏能力，培养学生们形成正确的人生观，价值观。学生的这些素质不仅仅帮助学生在音乐的课堂上形成一个良好的习惯，也有助于学生在其他课程上形成良好的学习习惯。,新课程标准指出，对小学生进行语文教育不仅要让他们掌握基本的字词，还要培养他们的创造能力和审美能力，进一步培养他们对祖国文化历史的热爱，从小养成学生正确的爱国主义情怀。因此，我们广大小学语文教师肩负着重大的责任，要把更多地精力放在对学生情感的培养上。,一、小学语文教学中蕴含的美,1.教材中的自然美,热爱大自然是人类永恒的主题，小学语文教材中也包含了很多描写自然景物和现象的句子，因此小学生要善于发现这部分的美感。目前人教版教材中，主要体现着两种审美情态：一是大自然原生态的自然美景，是作者贴近生活环境获得的体验，也是学生间接接触大自然的最普遍途径，例如桂林山水中未经人类改造的山川之美，海上日出中波澜壮阔的景物美等等；二是经过人类加工改造的美景，这部分景色描绘的过程中大多融入了人的本质力量的生动形象，例如赵州桥、颐和园等。,2.教材中的社会美,教材中的社会美首先在于对人物的描写，这部分人物大多是心灵美好、热爱生活、勤劳勇敢、不怕失败、勇于探索等的形象，作者的用意一方面在于讴歌英雄人物的不平凡事迹，鼓励学生多向他们学习，另一方面也蕴含了普通人物的普通事件，教导学生大多数人都是平凡的普通人，但普通人更要坚持对生活的热情；此外还有净化读者心灵的文章，多是通过表现主人公境遇悲惨、梦想破灭等描述，使学生产生同情和悲伤情绪，引导他们珍惜并热爱现有的生活状态，例如卖火柴的小女孩、小珊迪等。,3.教材中的艺术美,首先是教材的语言美，例如燕子一文，“黄绿眉眼”、“色彩鲜艳”、“伶俐可爱”、“百花争艳”等形容词的描绘，一方面学生读来朗朗上口，另一方面也使学生更加清晰地感觉到春季燕子到来的美感；其次是文章的寓意美，例如白杨，作者通过对白杨的描述，赋予了它人类的美好品质，鼓舞更多地学生学习白杨的优秀品质，成长为对社会有用的人才；最后是韵律美、情感美、节奏美等多种美感的集中体现，例如小学语文教材中的林海，涵盖了大兴安岭的景色美、韵律美，同时也包含了热爱祖国的情感美及语言描绘的节奏美、色彩美等。,二、小学语文教学中审美教育的具体教学策略,1.引导学生发现美,首先要培养学生赏析词句的能力，一般的步骤是“学生通读全篇找出描写优美的句子谈谈自身的感受小组讨论共赏美感”，教师要在整个过程中发挥好自身的主导作用，帮助学生发现词句中隐藏的美感，同时保证教学轨道不偏离；其次引导学生理解全文，逐步培养他们的思想美，例如教师可以让学生在文章中找出人物外貌描写的句子，引导学生思考作者为什么要这样布局，不一样的人物外貌体现出的性格有什么特点；最后是学生要借助早读或其他时间多朗读课文，很多教师可能觉得朗读课文的作用不大，实则不然，一方面能够增加学生对课文的熟悉度，在练习或考试中做到信手拈来，另一方面也能够引发学生内心的情感共鸣，提高他们的语言表达能力。,2.在想象中体验美,小学生正处于人生的启蒙阶段，对各种事物充满了好奇，但鉴于自身有限的经验和能力，很多时候只能把好奇心和想象力埋藏在心底，因此我们广大教师要在语文教学过程中，善于挖掘学生的想象力，培养他们内心的美感。首先在新课文讲解之前，教师可以通过多媒体或道具创设一定的情境，例如在学习长城时，教师通过播放一定的视频小短片，在学生观看时，鼓励他们仔细体验其中的情感，同时教师及时提问如果是学生自己去写这篇文章时，会从哪些方面入手，培养他们的想象力；其次在教学的过程中培养学生的想象力，例如在学习暮江吟时，教师可以让学生闭上眼睛倾听自己诵读，使他们产生身临其境之感；最后是在课程结束之后，鼓励学生通过课文的学习，充分发挥自身的想象力，考虑还可以从哪些方面入手，以形成更全面的情感体验。,3.在积累中创造美,审美情趣的形成是循序渐进的，需要学生在积累的过程中不断掌握，以便创造出更多的美感。首先学生要掌握多种类型的文章，既要有自然美景的直接体验，还要有思想情感的崇高体验，这样能为学生的学习创造多方面的素材，保证掌握素材的数量，在此基础上还应力图提高学生素材学习的质量；其次对于不同类型的课文要采取类比学习法，现以暮江吟和枫桥夜泊为例，教师在教学过程中要从古诗选材、描写手法、情感立意等方面进行入手，让学生一一进行对比，例如同是描写秋景，为什么一个表现出的是高兴，另一个却是满腹愁绪，让学生更多地去体验不同作者的情感；最后是学生在平时的生活中也要注意积累，一方面在课内或课外阅读中，发现优美的句子和较好的情感要善于做读书笔记，另一方面现实生活中发生对情感触动较深刻的事件，也要写好生活感悟日记等。,三、结语,总之，随着社会和科学技术的不断发展，小学语文教学更应该深入实质，培养学生正确的情感和良好的生活态度，使之能够用更加端正的态度去面对学习和人生，充分发挥小学语文在育人方面的作用，以便于为国家培养更加优秀的接班人。,【,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽6、黄金时代是在我们的前面，,1,药物临床试验总结,南京医科大学第一附属医院,翁亚丽,2020/4/29,药物临床试验总结,2,公众对药物的期望,口他们是否安全?,口他们是否有效?,口我们能够获得这些药物吗?,2020/4/29,公众对药物的期望,3,公众对临床研究的期望,口保护受试者的权益:知情权、不参与的权利、随,时退出的权利、隐私保护权,口保护受试者的安全和健康,口合理的试验设计,口合格的临床研究者和工作人员,口合理监管和执行,口准确报告结果,口收益和风险之间的平衡,2020/4/29,公众对临床研究的期望,4,临床试验总结的核心内容,临床试验总结报告的撰写,2020/4/29,临床试验总结的核心内容,5,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,6,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,7,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,8,数据质量与完整性的要素,口数据完整性的核心原则(3c,可靠( credib|e),一致( cons istent),有据可查( cor roborated)(可经独立验证,2020/4/29,数据质量与完整性的要素,9,数据质量与完整性的要素,口数据质量核心原则(ALc0A,准确( acurate),清晰( legit|e),完整与实时( complete and contemporaneous)(在发,生同时加以记录,原始( origIna|),可溯源( attributable)(数据与人之间存在关联),2020/4/29,数据质量与完整性的要素,10,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,11,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,12,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,13,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,14,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,15,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,16,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,17,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,18,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,19,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,20,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,21,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,22,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,23,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,24,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,25,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,26,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,27,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,28,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,29,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,30,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,31,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,32,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,33,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,34,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,35,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,36,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,37,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,38,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,39,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,40,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,41,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,42,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,43,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,44,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,45,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,46,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,47,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,48,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,49,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,50,药物临床试验总结报告的撰写翁亚丽课件,51,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,52,