科学《混合与分离》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,身体白又小，下水融化了，入口有咸味，生活不可少。,食盐,打一物：,教科版,混合与分离,精品课件,PPT12,教科版,混合与分离,精品课件,PPT12,身体白又小，下水融化了，入口有咸味，生活不可少。食盐,分离食盐与水,分离食盐与水,三脚架,酒精灯,蒸发皿,石棉网,浓盐水,认识实验器材,三脚架酒精灯蒸发皿石棉网浓盐水认识实验器材,酒精灯的,构造,灯帽,灯芯,酒精,酒精灯的构造灯帽灯芯酒精,不要惊慌，可用,湿抹布,或,沙土,扑灭。,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精,在灯外燃烧,，应该怎么办？,不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 酒,酒精灯的,点燃,点燃酒精灯时一定要用燃着的,火柴,点燃后将火柴梗吹灭或甩灭放入托盘内,酒精灯的点燃点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴点燃后将火柴梗吹灭,酒精灯的,火焰,温度最,低,使用时要用酒精灯的,加热物体,温度最,高,温度次之,外焰,小实验：两手各持小木棍的两端，贴着灯芯穿过火焰并停留几秒,酒精灯的火焰温度最低使用时要用酒精灯的 加热,酒精灯的,熄灭,加热完,毕后，如何,熄灭酒精灯,？,用嘴吹的话，可能使高温的空气倒流入瓶内，引起爆炸。,酒精灯的熄灭 加热完 用嘴吹的话，可,盖灭后需再重盖一次，让冷空气充满灯帽，以避免以后使用时灯帽打不开。,原因：,酒精灯的,熄灭,与空气,隔绝,破坏,燃烧条件,盖灭后需再重盖一次，让冷空气充满灯帽，以避免以,加热装置及实验步骤,3.,取适量浓盐水,倒入蒸发皿中,4.,点燃酒精灯，加热浓盐水,，以加快水的蒸发,1.,放置好三角架,2.,把石棉网放置在三角架之上,作用：,使蒸发皿底部受热均匀,加热装置及实验步骤3.取适量浓盐水4.点燃酒精灯，加热浓盐水,1,、实验时由组长分工，共同协作。,2,、实验中交流时要轻声细语，注意观察实验中出现的现象。,3,、在蒸发的过程中，溶液开始沸腾时要边加热边用玻璃棒搅拌。,4,、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。,5,、加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。,不要触摸,！,温韾提示,余热,可以将剩余的少量水份,蒸发,，一直烧到干就把食盐,烧焦,了,。,原因：,减少,食盐晶体,飞溅。,原因：,1、实验时由组长分工，共,实,验,中,实,实验现象,实验结论,溶液沸腾，冒泡，出现白色结晶物质,加热使水分,，,出白色的结晶物质,分离食盐与水,加热蒸发,蒸发,分离,溶液沸腾，冒泡，出现白色结晶物质加热使水分 ，,蒸发皿中的白色结晶是盐吗？ 能溶于水吗？,蒸发皿中的白色结晶是盐吗？ 能溶于水吗？,用,放大镜,观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。,它们的,大小,、,颜色,、,形状,有什么相同和不同？,观察比较,用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实,食盐颗粒,蒸发皿中的白色颗粒,颜色,形状,大小,其他,白色,白色,颗粒状,粉末状,大,小,能溶于水,观察比较,我发现了：盐不会跟着水一起蒸发，分离出来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。,盐能够,在水中，也能从水中,出来。,溶解,分离,能溶于水,食盐颗粒蒸发皿中的白色颗粒颜色,人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用,太阳的能量,使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。再经过,盐厂加工,，就是我们现在所吃的食盐了。,从海水中提取盐,探究：盐的这一特点在生活中有什么应用？,人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,科学混合与分离课件,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,海水制盐工艺,加 工,海水制盐工艺加 工,如果把海水中所溶解的盐全部提取出来，重量将达,3700 000 000 000,亿吨。这是多少盐啊！如果把这些盐平铺在陆地上，,全世界的人和房子都将被埋没,，只剩下几幢特别高的摩天大楼孤零零的露在外面，因为盐层厚达,150,米,。,你知道吗,如果把海水中所溶解的盐全部提取出来，重量将达3,总结我们的发现,：,盐能够,在水中，也能从水中,出来。,食盐在水中的溶解和析出,是一个的过程,可逆,溶解,分离,总结我们的发现：盐能够 在水中，也能从水中,盐既能溶解在水中，也能从水中分离出来。糖或味精也有这样的特点吗？请同学们课后在家长的帮助下自己去探究，下次课向老师汇报。,课后作业,盐既能溶解在水中，也能从水中分离出来。糖或味,科学混合与分离课件,1.,尽力做好一件事，实乃人生之首务。,1,、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。,2,、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。,3,、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。,4,、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关,5,、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。,6,、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。,7.,车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。,8,、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。,1.尽力做好一件事，实乃人生之首务。,