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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,考情分析,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,-,*,-,第11讲常见非金属及其重要化合物,第11讲常见非金属及其重要化合物,2,2,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,碳、硅及其重要化合物,1,.,判断正误,正确的划,“,”,错误的划,“”,。,(1),烧结黏土制陶瓷涉及化学反应,(,),(2)P,的非金属性强于,Si,H,3,PO,4,比,H,2,SiO,3,的酸性强,(,),(3),硅胶可用作食品干燥剂,(,),(4),将气体通入澄清石灰水,溶液变浑浊,证明原气体是,CO,2,(,),(5),可用磨口玻璃瓶保存,NaOH,溶液,(,),(6),在,CO,2,中,Mg,燃烧生成,MgO,和,C,在该反应中,Mg,的还原性强于,C,的还原性,(,),(7)SiO,2,既能和,NaOH,溶液反应又能和氢氟酸反应,所以是两性氧化物,(,),(8),除去,CO,中的,CO,2,可使混合气体通过,NaOH,溶液,然后再干燥,(,),3,精要排查真题示例知能提升对点演练碳、硅及其重要化合物3,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.,用方程式回答下列问题。,(1)Mg,在,CO,2,中燃烧的化学方程式,。,(2)“,水滴石穿,”,的反应原理,(,用离子方程式表示,),。,(3)“,钟乳石,”,的形成过程,(,用化学方程式表示,),。,(4),向饱和,Na,2,CO,3,溶液中通入过量,CO,2,的离子方程式,。,(5),氢氟酸不能用玻璃瓶盛放,(,用化学方程式表示,),。,(6),盛放,NaOH,溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,(,用离子方程式表示,),。,(7),侯氏制碱法的原理,(,用化学方程式表示,),。,答案,答案,关闭,4,精要排查真题示例知能提升对点演练2.用方程式回答下列问题。,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.(,高考组合,),下列关于硅及其化合物说法正确的是,(,),(2018,江苏,)SiO,2,熔点高、硬度大,可用于制光导纤维,(2016,全国,)HF,与,SiO,2,反应,故可用氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记,(2016,四川,),硅胶作袋装食品的干燥剂没有发生化学变化,(2016,海南,),石英砂可用于生产单晶硅,(2016,上海,),氧化铁中混有二氧化硅,使用氢氧化钠溶液和盐酸两种试剂能分离,(2016,上海,)SiH,4,的沸点高于,CH,4,推测,H,2,Se,的沸点高于,H,2,S,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,关闭,SiO,2,传导光的能力非常强,可用于制光导纤维,SiO,2,用于制光导纤维与,SiO,2,熔点高、硬度大没有对应关系,错误,;,玻璃中含有,SiO,2,HF,能与,SiO,2,反应,因此氢氟酸可以刻蚀玻璃,正确,;,SiO,2,不与,HCl,溶液反应,错误,;,硅胶能吸水,吸水时没有发生化学变化,正确,;,石英砂的主要成分是二氧化硅,可以用焦炭在高温下还原二氧化硅得到粗硅,再生产单晶硅,正确,;,先加入过量氢氧化钠溶液,过滤、洗涤、干燥得氧化铁固体,向滤液中加入适量盐酸,过滤、洗涤、灼烧固体,可得到二氧化硅,可以分离,正确,;,组成和结构相似的物质,其相对分子质量越大,物质熔、沸点越高,正确。,D,项正确。,答案,解析,关闭,D,5,精要排查真题示例知能提升对点演练1.(高考组合)下列关于硅及,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.(2018,天津,7,14,分,),下图中反应,是制备,SiH,4,的一种方法,其副产物,MgCl,2,6NH,3,是优质的镁资源。回答下列问题,:,(1)MgCl,2,6NH,3,所含元素的简单离子半径由小到大的顺序,(H,-,除外,):,Mg,在元素周期表中的位置,:,Mg(OH),2,的电子式,:,。,(2)A,2,B,的化学式为,。反应,的必备条件是,。上图中可以循环使用的物质有,。,6,精要排查真题示例知能提升对点演练2.(2018天津,7,14,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(3),在一定条件下,由,SiH,4,和,CH,4,反应生成,H,2,和一种固体耐磨材料,(,写化学式,),。,(4),为实现燃煤脱硫,向煤中加入浆状,Mg(OH),2,使燃烧产生的,SO,2,转化为稳定的,Mg,化合物,写出该反应的化学方程式,:,。,(5),用,Mg,制成的格氏试剂,(RMgBr),常用于有机合成,例如制备醇类化合物的合成路线如下,:,7,精要排查真题示例知能提升对点演练(3)在一定条件下,由SiH,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,答案,:,(1),r,(H,+,),r,(Mg,2+,),r,(N,3-,),r,(Cl,-,),(5)CH,3,CH,2,CHO,、,CH,3,CHO,解析,:,此题属于无机化工流程图题,采用,“,各个击破法,”,解题。,(1)MgCl,2,6NH,3,所含元素的简单离子,(H,-,除外,),是,Cl,-,、,Mg,2+,、,N,3-,、,H,+,根据规律,离子半径由小到大的顺序是,r,(H,+,),r,(Mg,2+,),r,(N,3-,),r,(Cl,-,),。镁原子序数是,12,在元素周期表中的位置是第三周期,A,8,精要排查真题示例知能提升对点演练答案:(1)r(H+)Br,2,I,2,B.c,处先变红、后褪色说明,Cl,2,与,H,2,O,反应生成,HCl,C.d,处立即褪色说明,Cl,2,与,H,2,O,反应生成,HClO,D.e,处变红说明,Cl,2,与,Fe,2+,反应生成,Fe,3+,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,33,精要排查真题示例知能提升对点演练题组一氯及其化合物的重要性,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组二,有关氯及其化合物的实验探究,2,.(2018,湖北八校高三联考,),卤素单质在碱性溶液中容易发生歧化反应,歧化的产物依反应温度的不同而不同。,下图为制取氯气、氯酸钾、次氯酸钠和检验氯气性质的微型实验装置,:,34,精要排查真题示例知能提升对点演练题组二有关氯及其化合物的实,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,装置中盛装的药品如下,:,多用滴管中装有,5 mL,浓盐酸,;,微型具支试管中装有,1.5 g KMnO,4,;,微型具支试管中装有,23 mL,浓硫酸,;,U,形反应管中装有,30%KOH,溶液,;,U,形反应管中装有,2 molL,-1,NaOH,溶液,;,、,双,U,形反应管中分别装有,0.1 molL,-1,KI,淀粉溶液和,KBr,溶液,;,尾气出口用浸有,0.5 molL,-1,Na,2,S,2,O,3,溶液的棉花轻轻覆盖住。,(1),整套装置气密性检查的方法是,。,(2),为了使装置,、,中的反应顺利完成,应该控制的反应条件分别为,。,(3),装置,、,中能够观察到的实验现象分别是,。,35,精要排查真题示例知能提升对点演练装置中盛装的药品如下:多用,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(4),如果把装置,、,中的试剂互换位置,还能否证明氧化性,:Cl,2,I,2,(,填,“,能,”,或,“,不能,”),理由是,。,(5),已知氯酸钾和氯化钾的溶解度曲线如右图所示,反应结束后,从装置,中提取氯酸钾晶体的实验操作是,。,(6),尾气处理时发生反应的离子方程式为,。,(7),选择微型实验装置的优点有,(,至少写两点,),。,36,精要排查真题示例知能提升对点演练(4)如果把装置、中的试,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,答案,:,(1),连接好实验装置,由,导管向,装置中加水,若能形成一段稳定的水柱,则装置的气密性良好,(,其他合理答案也可,),(2),装置,放入,348 K(,或,75,),热水浴中,;,装置,放入冰水浴中,(3),装置,中溶液变蓝,;,装置,中溶液变成橙色,(4),能若互换装置,、,中的试剂,Cl,2,与,KBr,反应生成,Br,2,Br,2,挥发出来与,KI,反应,也可以证明,Cl,2,的氧化性强于,I,2,(5),冷却结晶、过滤,(7),简化实验装置、节约成本,;,试剂用量少、能源消耗少,;,节省空间,缩短实验时间,;,减少污染等,(,任写两点即可,),37,精要排查真题示例知能提升对点演练答案:(1)连接好实验装置,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,解析,:,(1),整套装置气密性的检查用液差法,方法是,:,连接好实验装置,由,导管向,装置中加水,若能形成一段稳定的水柱,则装置的气密性良好。,(2),根据实验目的,装置,中盛放,30%KOH,溶液,用于,Cl,2,Br,2,;,装置,中盛放,KI,淀粉溶液,无论,Cl,2,还是装置,中挥发出来的,Br,2,(g),都能与,KI,反应生成,I,2,能说明,Cl,2,和,Br,2,的氧化性强于,I,2,。,38,精要排查真题示例知能提升对点演练解析:(1)整套装置气密性的,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(5),根据溶解度曲线,KClO,3,的溶解度随温度升高明显增大,KCl,在低温时溶解度大于,KClO,3,高温时溶解度小于,KClO,3,因此从装置,中提取,KClO,3,晶体的实验操作是将溶液冷却结晶、过滤,洗涤,干燥。,被还原成,Cl,-,。,(7),选择微型实验装置的优点有,:,简化实验装置、节约成本,;,试剂用量少、能源消耗少,;,节省空间,缩短实验时间,;,减少污染等。,39,精要排查真题示例知能提升对点演练(5)根据溶解度曲线,KCl,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组三,溴、碘及其化合物,3,.(2018,福建莆田二十五中质检,),下列叙述中正确的是,(,),A.,液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封,B.,能使润湿的,KI,淀粉试纸变成蓝色的物质一定是,Cl,2,C.,某溶液加入,CCl,4,CCl,4,层显紫色,证明原溶液中存在,I,-,D.,某溶液加入,BaCl,2,溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液一定含有,Ag,+,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,40,精要排查真题示例知能提升对点演练题组三溴、碘及其化合物,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,硫及其重要化合物,1,.,判断正误,正确的划,“,”,错误的划,“”,。,(1),将,SO,2,通入溴水中证明,SO,2,具有漂白性,(,),(2),配制稀硫酸时,可以先将浓硫酸加入烧杯中,后倒入蒸馏水,(,),(3)SO,2,具有氧化性,所以可用于漂白纸浆,(,),(4)SO,2,使溴水褪色与乙烯使,KMnO,4,溶液褪色的原理相同,(,),(5),在未知液中滴加,BaCl,2,溶液出现白色沉淀,加稀硫酸,沉淀不溶解,说明该未知液中存在,(,),(6),浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗,(,),(7)H,2,、,SO,2,、,CO,2,三种气体都可用浓硫酸干燥,(,),41,精要排查真题示例知能提升对点演练硫及其重要化合物41,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.,按要求填写下列空白。,(1),热的烧碱溶液可以除硫,其原因是,(,用离子方程式表示,),。,(2),将,SO,2,气体通入,FeCl,3,溶液中,溶液由棕黄色变为浅绿色,其原因是,(,用离子方程式表示,),。,(3)S,2-,和,在酸性条件下不能大量共存,其原因是,(,用离子方程式表示,),。,(4),将,SO,2,通入,BaCl,2,溶液中无明显现象,若再加入,KNO,3,则有白色沉淀生成,其原因是,(,用离子方程式表示,),。,42,精要排查真题示例知能提升对点演练2.按要求填写下列空白。42,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(5),书写下列反应的化学方程式。,将,H,2,S,气体通入,CuSO,4,溶液中,。,将,SO,2,通入,H,2,S,溶液中,。,Cu,和浓硫酸混合加热,。,C,和浓硫酸混合加热,。,实验室利用,Na,2,SO,3,和浓硫酸制,SO,2,。,答案,答案,关闭,43,精要排查真题示例知能提升对点演练(5)书写下列反应的化学方程,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.(,高考组合,),下列说法正确的是,(,),A.(2017,海南,),将足量,SO,2,气体通入稀,Na,2,S,溶液中,溶液变浑浊,B.(2016,四川,)SO,2,作纸浆的漂白剂没有发生化学变化,C.(2015,重庆,)SO,2,和,SO,3,混合气体通入,Ba(NO,3,),2,溶液可得到,BaSO,3,和,BaSO,4,D.(2016,四川,),常温下,将铁片浸入足量浓硫酸中,铁片不溶解,说明常温下铁与浓硫酸一定没有发生化学反应,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,44,精要排查真题示例知能提升对点演练1.(高考组合)下列说法正确,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.(2017,北京,10,6,分,),根据,SO,2,通入不同溶液中的实验现象,所得结论不正确的是,(,),答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,45,精要排查真题示例知能提升对点演练2.(2017北京,10,6,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,3,.(2017,天津,10,14,分,)H,2,S,和,SO,2,会对环境和人体健康带来极大的危害,工业上采取多种方法减少这些有害气体的排放,回答下列各方法中的问题。,.H,2,S,的除去,方法,1:,生物脱,H,2,S,的原理为,(1),硫杆菌存在时,FeSO,4,被氧化的速率是无菌时的,510,5,倍,该菌的作用是,。,46,精要排查真题示例知能提升对点演练3.(2017天津,10,1,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(2),由图,1,和图,2,判断使用硫杆菌的最佳条件为,。若反应温度过高,反应速率下降,其原因是,。,方法,2:,在一定条件下,用,H,2,O,2,氧化,H,2,S,47,精要排查真题示例知能提升对点演练(2)由图1和图2判断使用硫,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,.SO,2,的除去,方法,1(,双碱法,):,用,NaOH,吸收,SO,2,并用,CaO,使,NaOH,再生,(4),写出过程,的离子方程式,:,;CaO,在水中存在如下转化,:,从平衡移动的角度,简述过程,NaOH,再生的原理,。,方法,2:,用氨水除去,SO,2,(5),已知,25,NH,3,H,2,O,的,K,b,=1.810,-5,H,2,SO,3,的,K,a1,=1.310,-2,K,a2,=6.210,-8,。若氨水的浓度为,2.0 molL,-1,溶液中的,c,(OH,-,)=,molL,-1,。将,SO,2,通入该氨水中,当,c,(OH,-,),降至,1.010,-7,molL,-1,时,溶液中的,=,。,48,精要排查真题示例知能提升对点演练.SO2的除去(4)写出过,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,答案,:,(1),降低反应活化能,(,或作催化剂,),(2)30,、,pH=2.0,蛋白质变性,(,或硫杆菌失去活性,),(5)6.010,-3,0.62,49,精要排查真题示例知能提升对点演练答案:(1)降低反应活化能(,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,解析,:,(1),硫杆菌能加快反应速率,故是反应的催化剂。,(2),图,1,显示,30,反应速率最大,图,2,显示,pH=2.0,时反应速率最大,最佳条件为,30,pH=2.0,。硫杆菌的主要成分属于蛋白质,温度过高,会失去生理活性。,(3),当,n,(H,2,O,2,)=4,mol,时,可得到,8,mol,e,-,1,mol,H,2,S,应失去,8,mol,e,-,故化合价变为,+6,价,氧化产物的分子式为,H,2,SO,4,。,(4),离子方,50,精要排查真题示例知能提升对点演练解析:(1)硫杆菌能加快反应,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,名师揭密,硫及其化合物是重要的工业原料,也是工业生产和环境问题涉及较多的一类物质。有关硫及其重要化合物的工艺流程题或实验探究题是常见的考查题型,在复习时要掌握含硫物质的重要性质,熟悉其转化关系和方程式的书写,并要进行多重训练。,51,精要排查真题示例知能提升对点演练名师揭密硫及其化合物是重要的,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.,形成网络构建,2,.,扫除易忘知识盲点,(1),除去附着在试管内壁上的硫,除了用热的,NaOH,溶液,还可以用,CS,2,但不能用酒精。,52,精要排查真题示例知能提升对点演练1.形成网络构建 2.扫除易,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(2)SO,2,使含有酚酞的,NaOH,溶液褪色,表现,SO,2,酸性氧化物的性质,;,使品红溶液褪色,表现,SO,2,的漂白性,;,使溴水、酸性,KMnO,4,溶液褪色,表现,SO,2,的还原性,;SO,2,与,H,2,S,反应,表现,SO,2,的氧化性,;SO,2,和,Cl,2,等体积混合通入溶液中,漂白性不但不增强,反而消失。,(3),把,SO,2,气体通入,BaCl,2,溶液中,没有沉淀生成,但若通入,NH,3,或加入,NaOH,溶液,或把,BaCl,2,改成,Ba(NO,3,),2,均有白色沉淀生成,前两者生成,BaSO,3,沉淀,后者生成,BaSO,4,沉淀。,(4),浓硝酸和,Cu(,足量,),、浓硫酸和,Cu(,足量,),、浓盐酸和,MnO,2,(,足量,),在反应时,随反应的进行,产物会发生变化或反应停止。,(5)C,与浓硫酸反应时,反应产物的检验应按以下流程进行,:,无水,CuSO,4,检验水,品红溶液检验,SO,2,酸性,KMnO,4,溶液除去,SO,2,品红溶液检验,SO,2,是否除净,澄清石灰水检验,CO,2,。,53,精要排查真题示例知能提升对点演练(2)SO2使含有酚酞的Na,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组一,硫及其化合物的性质和应用,1,.(2018,福建三明一中高三月考,),某兴趣小组探究,SO,2,气体还原,Fe,3+,他们使用的药品和装置如下图所示。下列说法不合理的是,(,),A.,为了验证,A,中发生了氧化还原反应,加入酸性,KMnO,4,溶液,紫红色褪去,B.,能表明,I,-,的还原性弱于,SO,2,的现象是,B,中蓝色溶液褪色,C.,装置,C,的作用是吸收,SO,2,尾气,防止污染空气,D.,为了验证,A,中发生了氧化还原反应,加入稀盐酸酸化的,BaCl,2,溶液,产生白色沉淀,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,54,精要排查真题示例知能提升对点演练题组一硫及其化合物的性质和,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组二,有关硫及其化合物的实验探究,2,.(2018,河北沧州质量检测,),为验证还原性,:SO,2,Fe,2+,Cl,-,三组同学分别进行了下图实验,并对溶液,1,和溶液,2,中所含离子进行了检验,能证明上述还原性顺序的实验组有,(,),A.,只有甲,B.,甲、乙,C.,甲、丙,D.,甲、乙、丙,答案,解析,解析,关闭,答案,解析,关闭,55,精要排查真题示例知能提升对点演练题组二有关硫及其化合物的实,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.,判断正误,正确的划,“,”,错误的划,“”,。,(1)NH,4,Cl,与,Ca(OH),2,混合加热可生成,NH,3,(,),(2),因为,NH,3,易溶于水,所以可用作制冷剂,(,),(3),用烧碱处理含高浓度,的废水并回收利用氨,(,),(4),向碳酸氢铵溶液中加入足量石灰水,:,(5),六水氯化钙可用作食品干燥剂,CaCl,2,也可干燥,NH,3,(,),(6),将浓硝酸滴入用砂纸打磨过的铝条中,则产生红棕色气体,(,),(7),只滴加氨水可鉴别,NaCl,、,AlCl,3,、,MgCl,2,、,Na,2,SO,4,四种溶液,(,),(8),将,NH,4,Cl,溶液蒸干制备,NH,4,Cl,固体,(,),56,精要排查真题示例知能提升对点演练1.判断正误,正确的划“”,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(9),实验室用锌粒、稀硝酸以及试管、带导管的橡皮塞可制取,H,2,(,),57,精要排查真题示例知能提升对点演练(9)实验室用锌粒、稀硝酸以,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.,按要求书写方程式。,(1),将,NH,3,通入,AlCl,3,溶液的离子方程式,:,。,(2)NO,2,与,NaOH,溶液反应的化学方程式,:,。,(3)NO,2,与水反应的化学方程式,:,。,(4),实验室制备氨气的原理,:,。,(5)NH,3,与少量的,Cl,2,反应的化学方程式,:,。,(6)NH,3,催化氧化反应的化学方程式,:,。,答案,答案,关闭,58,精要排查真题示例知能提升对点演练2.按要求书写方程式。 答,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.(2018,课标,8,6,分,),研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氮有关,(,如下图所示,),。下列叙述错误的是,(,),A.,雾和霾的分散剂相同,B.,雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵,C.NH,3,是形成无机颗粒物的催化剂,D.,雾霾的形成与过度施用氮肥有关,答案,解析,解析,关闭,雾和霾的分散剂均为空气,A,项正确,;,根据题目信息,硝酸铵和硫酸铵均为无机颗粒物,是形成雾霾的因素之一,B,项正确,;,氨气分别和硝酸、硫酸生成硝酸铵和硫酸铵,是形成无机颗粒物的反应物,C,项错误,;,过度施用化肥会导致空气中氨气含量增加,促进了无机颗粒物中硝酸铵、硫酸铵含量的增加,D,项正确。,答案,解析,关闭,C,59,精要排查真题示例知能提升对点演练1.(2018课标,8,6,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,2,.(2017,北京,12,6,分,),下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论不正确的是,(,),A.,由,中的红棕色气体,推断产生的气体一定是混合气体,B.,红棕色气体不能表明,中木炭与浓硝酸产生了反应,C.,由,说明浓硝酸具有挥发性,生成的红棕色气体为还原产物,D.,的气体产物中检测出,CO,2,由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应,答案,解析,解析,关闭,图中产生的红棕色气体应为,NO,2,和,O,2,的混合气体,原因是灼热的碎玻璃促进了硝酸的分解,A,项正确,;,图中的气体可能是红热的木炭促进了硝酸分解生成的,也可能是木炭与浓硝酸反应生成的,B,项正确,;,图中,由于红热的木炭没有插入浓硝酸中,但仍有红棕色气体产生,说明浓硝酸具有挥发性,生成的红棕色气体,NO,2,为还原产物,C,项正确,;,图中气体产物中的二氧化碳也可能是硝酸分解产生的,O,2,与红热的木炭反应生成的,D,项错误。,答案,解析,关闭,D,60,精要排查真题示例知能提升对点演练2.(2017北京,12,6,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,3,.(2018,天津,9,18,分,),烟道气中的,NO,x,是主要的大气污染物之一,为了监测其含量,选用如下采样和检测方法。回答下列问题,:,.,采样,采样系统简图,采样步骤,:,检验系统气密性,;,加热器将烟道气加热至,140,;,打开抽气泵置换系统内空气,;,采集无尘、干燥的气样,;,关闭系统,停止采样。,61,精要排查真题示例知能提升对点演练3.(2018天津,9,18,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(1)A,中装有无碱玻璃棉,其作用为,。,(2)C,中填充的干燥剂是,(,填序号,),。,a.,碱石灰,b.,无水,CuSO,4,c.P,2,O,5,(3),用实验室常用仪器组装一套装置,其作用与,D(,装有碱液,),相同,在虚线框中画出该装置的示意图,标明气体的流向及试剂。,(4),采样步骤,加热烟道气的目的是,。,62,精要排查真题示例知能提升对点演练(1)A中装有无碱玻璃棉,其,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,.NO,x,含量的测定,将,V,L,气样通入适量酸化的,H,2,O,2,溶液中,使,NO,x,完全被氧化成,加水稀释至,100.00 mL,。量取,20.00 mL,该溶液,加入,V,1,mL,c,1,molL,-1,FeSO,4,标准溶液,(,过量,),充分反应后,用,c,2,molL,-1,K,2,Cr,2,O,7,标准溶液滴定剩余的,Fe,2+,终点时消耗,V,2,mL,。,(5)NO,被,H,2,O,2,氧化为,的离子方程式为,。,(6),滴定操作使用的玻璃仪器主要有,。,(7),滴定过程中发生下列反应,:,则气样中,NO,x,折合成,NO,2,的含量为,mgm,-3,。,63,精要排查真题示例知能提升对点演练.NOx含量的测定则气样中,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,(8),判断下列情况对,NO,x,含量测定结果的影响,(,填,“,偏高,”“,偏低,”,或,“,无影响,”),若缺少采样步骤,会使测定结果,。,若,FeSO,4,标准溶液部分变质,会使测定结果,。,64,精要排查真题示例知能提升对点演练(8)判断下列情况对NOx含,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,解析,:,(1),根据题意,A,中装有无碱玻璃棉,其作用是除尘或吸尘。,(2)C,中干燥剂不能是碱性物质,无水,CuSO,4,吸水能力小,因此应选择,P,2,O,5,。,(3),与,D(,装有碱液,),作用相同的装置为,。,(4),由于,NO,x,易溶于水,因此采样步骤,加热烟道气的目的是防止,NO,x,溶于冷凝水。,65,精要排查真题示例知能提升对点演练解析:(1)根据题意A中装有,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,NO,2,3Fe,2+,46,3,m,5(,c,1,V,1,-,6,c,2,V,2,)10,-3,(8),若缺少采样步骤,NO,2,吸收不完全会使测定结果偏低。若,FeSO,4,标准溶液部分变质,会多消耗,FeSO,4,标准溶液,测定结果偏高。,66,精要排查真题示例知能提升对点演练NO23Fe2+(8)若缺,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,名师揭密,氮的化合物是重要的工业原料,氮的氧化物是重要的大气污染物,关于氮也会涉及生物学的最新发现。氮的化合物是工业生产和环境问题涉及较多的一类物质,有关氮及其重要化合物的工艺流程题及实验探究题是常见的考查题型。,67,精要排查真题示例知能提升对点演练名师揭密氮的化合物是重要的工,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,1,.,形成网络构建,2,.,扫除易忘知识盲点,(1)NO,只能用排水法或气囊法收集。,(2),在,NO,2,或,NO,与,O,2,通入水的计算中常用到两个化学方程式,:,(3),浓硝酸显黄色是因为溶有,NO,2,而工业上制备的盐酸显黄色,是因为溶有,Fe,3+,。,(4),硝酸、浓硫酸、次氯酸均具有强氧化性,属于氧化性酸,其中,HNO,3,、,HClO,见光或受热易分解。,68,精要排查真题示例知能提升对点演练1.形成网络构建 2.扫除易,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,69,精要排查真题示例知能提升对点演练69,精要排查,真题示例,知能提升,对点演练,题组一,氮及其化合物的重要性质,1,.(2018,甘肃天水一中高三检测,),探究氨气及铵盐性质的过程中,下列根据实验现象得出的结论不正确的是,(,),A.,将集有氨气的试管倒扣于水槽中,液体迅速充满试管,说明氨气极易溶于水,B.,将,pH=11,的氨水稀释到体积为原来的,1 000,倍,测得,pH8,说明,NH,3,H,2,O,为弱碱,C.,加热,NH,4,HCO,3,固体,观察到固体逐渐减少,试管口有液滴产生,说明,NH,4,HCO,3,受热不稳定,D.,将红热的,Pt,丝伸入如图所示的锥形瓶中,瓶口出现少量红棕色气体,说明氨气的氧,化产物为,NO,2,答案,解析,解析,关闭,氨气极易溶于水生成氨水,所以将集有氨气的试管倒扣于水槽中液体迅速充满试管,故,A,项正确,;pH=11,的氨水中,c,(OH,-,)=10,-3,mol,L,-1,稀释到体积为原来的,1 000,倍,测得溶液,pH8,即,c,(OH,-,)10,-6,mol,L,-1,说明,NH,3,H,2,O,为弱碱,故,B,项正确,;,碳酸氢铵加热分解为氨气、二氧化碳和水,故,C,项正确,;,根据题意氨气的氧化产物应为,NO,NO,在锥形瓶口与氧气反应生成,NO,2,所以瓶口出现少量红棕色气体,故,D,项错误。,答案,解析,关闭,D,70,精要排查真题示例知能提升对点演练题组一氮及其化合物的重
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