沪教版教材《百数表》系列课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百 数 表,新京版数学一年级下册,延庆区第三小学,陈欢,百 数 表 新京版数学一年级下册延庆区第三小学,沪教版教材百数表系列课件,沪教版教材百数表系列课件,18,50,95,1,3,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,33,32,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,96,97,98,99,100,185095132456789101112131415161,要求：按序入坐，每,10,个坐一行,要求：按序入坐，每10个坐一行,35,同桌合作在百数表中找到,35,的位置，说说你是怎么找到的。,35同桌合作在百数表中找到35的位置，说说你是怎么找到的。,91,81,71,61,51,41,31,21,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,91817161514131211110987654321,85,58,同桌商量一下，它们这么坐可以吗？,85 58同桌商量一下，它们这么坐可以吗？,它是谁呀？,79,它是谁呀？79,在,4,人小组内合作完成，组长做好分工，一会准备汇报。看看哪个组又对又快。,在4人小组内合作完成，组长做好分工，一会准备汇报。看看哪个组,13,89,1389,百数表,百数表,1.,看一看：从,10,到,20,，从,20,到,30,，从,30,到,40,它们之间的长度有什么特点？为什么？,1.看一看：从10到20，从20到30，从30到40它们,百数表,百数表,百数表,黄色部分的长方形坐的是哪些勇士？,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,百数表黄色部分的长方形坐的是哪些勇士？01020304050,2.,指一指：,89,这个数大约在什么位置？,80,90,81,82,83,84,85,86,87,88,89,80,90,相差得越多，离得越远，相差得少，离得近。,2.指一指：89这个数大约在什么位置？80908182838,3.,说一说：大于,60,的数在哪儿？小于,60,的数在哪儿？,4.,想一想：有比,“0”,小的数吗？,“100”,是最大的数吗？,数是无穷大的，是无限的，以后我们会认识更多不同的数字勇士，与它们一起游戏、一起学习，一起进步。,3.说一说：大于60的数在哪儿？小于60的数在哪儿？4.想一,感谢您的倾听,感谢您的倾听,1.,花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。,2,这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。,3.,河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务,，,先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。,4.,联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。,5,重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。,6,选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。,7,合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。,1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花,