七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件七 妊娠期并发症妇女的护理（二）,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,课件七 妊娠期并发症妇女的护理（二）课件七 妊娠期并发症妇女的护理（二）6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。第六章妊娠期并发症,妇女的护(二),猛好,复习旧课,(1)胎盘的形成和结构,(2)正常分娩胎盘娩出的时间,计算机组装与维修是农村中职校计算机专业核心课程，是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程。如果按课堂教学加上机的教学方法，就难达到较好的教学效果。为此，笔者对本课程教学进行了三方面的实践与探索。,一、阐明教学目标,在本课程的第一堂课上，就要跟学生阐明本课程的目标：通过本课程系统的教学实训，使学生成为一名既了解计算机硬件的基本知识和理论，又具备计算机的选购、软硬件安装、调试及板块级维护维修技能，并顺利通过电子计算机(微机)装调中级工技能鉴定考试，取得电子计算机(微机)装调中级工职业资格证书，适应市场需求的微机装调中级工。目标明确了，才能提高学生学习的积极性。,二、采用多种方法和手段进行教学和实训,1实物展示教学,在讲授计算机各个配件时，如果让学生光看课本知识，这样不仅难以表达清楚，而且学生也提不起兴趣。为此，如果教师把学校淘汰或无法修复好的机子收集起来，摆在课堂中，讲到哪个部件就让学生拆下哪个部件来观察，这样不仅加快了授课的进度，而且各个配件的特征也会印在学生脑海里。实物展示教学对推动学生进一步认识和了解各个配件的功用和性能起到了积极的作用。,2利用网络资源和多媒体手段教学,计算机教材的更新周期往往需要三至五年甚至更长时间，从客观上加剧了计算机组装与维修教材内容明显滞后、与现实脱节的现象。旧的教材里没有最新型电脑配件的图片，新型电脑配件在农村职校也很难找到实物。如果通过在因特网上搜集新型电脑配件图片和信息，将最前沿、最贴近现实生活的“四新知识”材料，通过多媒体教学手段展示给学生。这样既增强学生对计算机硬件的认识和学习兴趣，同时能够启迪学生充分利用因特网资源，开展自主学习。,3科学安排实训、互教互学，及时检查实训效果,计算机组装与维修是一门实践性很强的课程，微机的组装、调试、维护维修技能都只能在实训中获得并掌握。实训的效果是完成本课程教学目标的关键。基于本课程实际，依照理论知识以“必须”为原则，以“够用”为度，深、广度从职业岗位的实际需要出发，摆脱学科型的教学模式。因此，在课时安排上应有所侧重，保证三分之二课时用于实训教学的，三分之一课时用于理论教学与课堂演示，确保实训教学顺利进行。,除了在课时安排上侧重实训教学外，还应特别注意科学有效地组织实训，提高实训教学效果。在实训操作中某同学碰到难题，先请求本小组其他成员帮助解决，如果全小组成员共同探讨仍不能解决的，才由教师指派实践操作能力强的学生跨小组去指导，通过互教互学，完成实训任务。通过学生互教互学，指导者在指导过程中体验到帮助别人的快乐，接受帮助者在同学的帮助下，最终完成实训任务，也享受到成功的愉悦。这种互教互学让大家都有收获和提高。,计算机组装与维修实训操作效果检查与别的课程不同，实训报告、实训操作记录等文字材料反映不出实训操作的真实情况。本课程的实训操作效果检查主要体现在学生实训操作当中，及时检查，发现问题，对于错误操作要及时指出，并要求学生立即更正，提高认识，避免在以后的学习生活和工作中再犯类似的错误操作。指导老师在学生不能完成后续操作或得不到正确结果时，这个时候指导老师要及时鼓励学生去探究问题出在哪里。在结束前，指导老师要重点抽查在检查中发现有错误操作的学生，如果他们完成了实训任务，指导老师要及时给予鼓励；如果他们没有完成实训任务，督促他们求教其他同学，或者自己上网查询，或者参考实训指导教材完成。,4学以致用，提升职业操作技能,以本课程的授课教师为核心负责人，组织学生负责学校某个微机室电脑的维护工作，为学生提供解决实际问题的场所和机会。从简单的拆开机箱，为主机除尘做起，到软件升级、安装系统、系统备份与恢复，以至故障的排查，授课教师细心地指导学生完成。这种训练是提升学生的实际操作技能最有效的途径。,三、明确学科考试与职业技能鉴定考试接轨,在课堂上，授课教师要告诉学生，顺利通过电子计算机(微机)装调中级工技能鉴定考试和取得电子计算机(微机)装调中级工职业资格证书的重要性；并及时把电子计算机(微机)装配调试员国家职业标准的基本要求、工作要求和操作技能告知学生；明确本课程不再举行毕业考试，以技能鉴定考试成绩作为毕业考试成绩，这样能够激发学生学习主动性和积极性。,(责编覃敏),上林县城关中学是一所农村普通中学，全校学生3000多人，近五年来的数据统计，20102011学年城镇低保贫困生为30人，20112012学年为41人，20122013学年为20人，20132014学年为24人，20142015学年为16人。从整体来看，城镇低保贫困生人数虽不多，但关注这些贫困生对资助工作稳定有序的展开同样有着重要作用，城镇低保贫困生的资助工作值得我们认真探究。,一、城镇低保贫困生贫困的主要原因,父母残疾、患病；父母均下岗；父亲下岗；父母岗位更新无正式工作。父母是家庭经济的主要支撑，父母残疾、患病，导致劳动能力不强，甚至丧失劳动能力，家庭收入普遍不高，加上患病治疗费用开支大，经济尤为紧张。由于上林县是国家级贫困县，企业少，县财政收入低，一些经营不善的单位倒闭或裁员，父母工作的不稳定，也给家庭的经济带来了很大的影响。,二、城镇低保贫困生主要存在的问题,1.容易产生消极心理。此类学生因为家境贫困，在穿着、生活费用方面与同学存在差距，总觉得低人一等，所以在班级活动中不能主动融入集体，与同学之间沟通交流少，表现为冷漠、不合群，性格孤僻。,2.爱慕虚荣，攀比心强。有些贫困生精神无所寄托，不顾及家庭条件的困难，一味追求名牌，在穿着打扮上讲究光鲜亮丽，生活中处处与同学攀比，忌妒心强，最后甚至做出违反校规校纪的事情。,3.怨恨父母，仇视他人。高中阶段学生在生理、心理上渐渐成熟，但由于阅历浅，在是非判断上辨识能力不强，又容易悲伤、冲动。在面对家庭经济的困难时，容易心理失衡，进而怨恨父母无能，认为社会不公平，对各方面表现突出的同学产生仇视心理，不能冷静处理问题，做事极端。,三、城镇低保贫困生资助研究的意义,1.保证每个学生都享有均等的受教育机会。学校是学生学习文化、掌握技能的地方，不少成绩优秀的学生却由于家庭的贫困，不得不离开学校，早早走上打工的道路。资助这些因贫困失学的学生，就可以使他们能继续留在学校接受教育，保障每一个学生都能有一个公平的学习起点。,2.保证学校教学能取得良好的效果。高中阶段是学生身体发育的一个重要阶段，激烈的竞争、繁重的学业压力又需要健康的体魄来承受，而合理的饮食、均衡的营养是这一切的保障。当贫困资助解决了这些后顾之忧，学生就能把精力集中在学习上，学有所得。,3.保证学生身心得到全面发展。在长期单调、繁重的学习中，有些贫困生的追求发生了变化，开始注重物质上的享受，而自身的经济条件又无法满足这些需求，从而产生了众多不健康的心理问题，如自卑、攀比、仇视他人等。只有把资助工作和思想教育工作结合起来，帮助他们走出认识的误区，引导他们加强精神上的追求，才能确保身心的健康成长。,四、城镇贫困生问题的解决措施,1.完善资助体系，切实解决贫困生的实际困难。学校要密切关注贫困生的学习生活，建立并逐渐完善贫困生的档案，把好审批关。资助工作要耐心细致，要深入学生实际，仔细了解学生的情况，把资助工作落到实处，让每个贫困生都得到相应的资助，解决他们的后顾之忧。,2.重视心理贫困问题，加强贫困生的心理教育。贫困生普遍比较敏感，在进行物质资助时，一定要顾及他们的自尊心和心理承受能力，以免脆弱的心理再次受伤。要引导学生学会感恩，只有感恩社会、感恩父母、感恩他人，学生才会乐于奉献，勇于担当。提高挫折调适能力，让学生明白贫困也是成长中一笔宝贵的财富。当学生能正确认识挫折的意义，调整好理想与现实落差的心理，才不会抱怨社会，仇恨他人，在学习和生活中才能真正做到自信、自立、自强。,3.营造和谐氛围，优化成长环境，既是助困也是育人。贫困生身上的问题，源自个人、家庭、校园等因素的作用。要想种子茁壮成长，土壤就必须肥沃，有和谐氛围、健康阳光的学习环境对贫困生太重要了。在校园里，教师和同学要关心爱护贫困生，及时向他们伸出援助之手，让他们在班级和宿舍生活中体会到集体的温暖，感受到同学间相互的尊重和真诚，使他们能用积极的心态面对生活，乐于参与丰富的校园活动，充分发挥自己的长处，肯定自身的优点。,城镇低保贫困生的资助工作任重道远，一定要把工作落到实处，把资助发放给最困难、最需要帮助的学生，使他们轻装上阵，学有所成，做对社会有用的人。,课件七 妊娠期并发症妇女的护理（二）6、露凝无游氛，天高风景,1,第六章妊娠期并发症,妇女的护(二),第六章妊娠期并发症,2,猛好,复习旧课,(1)胎盘的形成和结构,(2)正常分娩胎盘娩出的时间,猛好,3,猛好,教学目标 Obiectives,1.掌握前置胎盘、胎盘早剥的护理评估与,护理措施,2.理解前置胎盘、胎盘早剥的临床表现及,处理,3.理解前置胎盘、胎盘早剥的诊断,4.关心体贴病人,指导病人预防感染,猛好,4,猛好,教学重点 Emphasis,前置胎盘的护理措施,胎盘早剥的护理措施,教学难点 Difficult point,胎盘早剥的病理及临床表现,猛好,5,猛好,前置胎盘,placenta previa,定义:胎盘附着于子宫下段、甚至胎,盘下缘达到或覆盖宫颈内口处,其位置低于胎儿先露部,称为,前置胎盘。,猛好,6,猛好,前置胎盘,病因,子宫内膜病变,胎盘面积过大。,受精卵的滋养层发育迟缓。,猛好,7,前置胎盘,以胎盘边缘与子宫颈内口的关系,可将前置胎盘,分为3种类型:,1.完全性前置胎盘 complete placenta praevia,2.部分性前置胎盘 partial placenta praevia,3.边缘性前置胎盘 marginal placenta praevia,图7-3前置胎盘,前置胎盘,8,前临床表现,置,胎|生理方面,(1)症状:妊娠晚期或近临产时,发,盘,生无诱因的无痛性阴道出血,(2)体征:子宫与孕周相符,胎先露,高浮,甚至胎位异常,(3)辅助检査:B超超声检査、产后,检査胎盘与胎膜。,心理社会方面,前临床表现,9,猛好,前处理原则,置胎盘,期待疗法:在保证孕妇安全的前提,下,尽量让胎儿达到或接近足月,终止妊娠,(1)剖宫产:较为安全,(2)阴道分娩,猛好,10,猛好,护理评估,Nursing Assessment,前置胎盘,病史:既往有无子宫内膜炎症或子宫内膜损伤史,令身体评估:,(1)症状:评估阴道出血量,了解有无伴随症状,(2)体征:检查有无休克体征;腹部有无压痛、反跳,痛,叩诊有无移动性浊音;妇科检查:阴道流血的量,色,阴道后穹隆是否饱满,子宫大小、质地,宫颈有,无举痛等,(3)辅助检査:阴道后穹隆穿刺、尿妊娠试验、B超,检查,今心理社会评估:评估孕妇及家属的情绪反应、,恐惧程度及处事能力,猛好,11,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,12,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,13,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,14,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,15,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,16,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,17,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,18,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,19,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,20,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,21,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,22,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,23,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,24,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,25,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,26,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,27,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,28,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,29,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,30,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,31,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,32,七妊娠期并发症妇女的护理（二）课件,33,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,34,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,