甲状腺功能亢进护理查房课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,甲状腺功能亢进症理查房,查房种类：疑难病例护理查房,查房内容：甲状腺功能亢进症护理 查房,查房目的：学习甲状腺功能亢进症患者的护理,甲状腺功能亢进症理查房查房种类：疑难病例护理查房,1,甲亢概念,有多种病因引起的甲状腺激素（TH)分泌过多，引起的神经、精神、循环、消化等系统兴奋性增高和代谢亢进为主要表现得一类临床综合征,甲亢概念有多种病因引起的甲状腺激素（TH)分泌过多，引起的神,2,临床表现：,1、甲状腺激素分泌过多症群,(1)高代谢综合征疲乏无力、怕热多汗,（2）神经、精神系统：失眠不安、多言好动、,（3）心血管系统：心率100次分,（4）运动系统：周期性瘫痪,（5）消化系统：食欲亢进、多食消瘦、排便次数增多,（6）造血系统：,（7）生殖系统：女性月经减少或者闭经、不孕，男性阳痿，偶有乳腺增生,2、甲状腺肿大：弥漫性、对称性肿大，质地不等，无压痛。可触及震颤，闻及血管杂音,临床表现：1、甲状腺激素分泌过多症群,3,临床表现：,3、眼症：,（1）非浸润性突眼,（2）浸润性突眼,4、甲亢特殊类型,（1）甲状腺危象：高热，体温39以上；心动过数，140200次分，伴房颤、心房扑动；烦躁不安、大汗淋漓、恶心、呕吐、腹泻。,（2）甲亢性心脏病,3、淡漠性甲亢,（4）三碘甲状腺原氨酸型甲亢,（5）妊娠型甲亢,（6）胫前粘液性水肿,（7）亚临床型甲亢,（8）Graves眼症,临床表现：3、眼症：,4,甲亢的辅助检查,1、血清游离甲状腺素（FT4)和游离三碘甲状腺原氨酸（FT3)增高，是临床诊断甲亢的首选指标,2、血清总甲状腺激素（TT4)增高：判断甲状腺功能最主要的筛查指标,3、血清总三碘原氨酸（TT3)增高：疗效和停药指标,4、促甲状腺激素释放激素（TRH）兴奋试验：降低才支持甲亢的诊断,甲亢的辅助检查1、血清游离甲状腺素（FT4)和游离三碘甲状,5,甲亢的辅助检查,5、促甲状腺激素测定：反应甲状 腺功能最敏感指标,6、甲状腺碘131摄取率：,7、基础代谢率：BMR=脉率+脉压-111，正常范围是-10+15，轻度增高为+15+30，中度增高为+30+60，重度为+60以上,8、影像学检查B超、CT、MRI等有助于眼部、甲状腺、异位甲状腺肿大的诊断,甲亢的辅助检查5、促甲状腺激素测定：反应甲状 腺功能,6,甲亢的治疗,1、抗甲状腺激素药物（ATD）：ATD的主要作用后抑制甲状腺激素的合成，临床上主要应用的是丙基硫氧嘧啶和甲巯咪唑。,2、碘131的治疗：利用甲状腺高度摄碘能力和碘131对甲状腺组织的破坏作用已达到减少甲状腺组织的目的，从而使甲状腺激素减少达到治疗的目的。,3、手术治疗：甲状腺次全切除术,4、其他治疗：受体阻滞剂（普萘洛尔）、复方碘口服液、甲亢危象的治疗、妊娠甲亢的治疗,甲亢的治疗1、抗甲状腺激素药物（ATD）：ATD的主要作用后,7,护理诊断,1、营养失调(低于机体需要量）与T3、T4分泌过多导致代谢加速有关,2、活动无耐力：与基础代谢增加、肌肉萎缩有关,3、焦虑：与T3、T4过多导致过度兴奋、激动有关,4、自我形象紊乱：与浸润性突眼和形体改变有关,5、有受伤的危险：与浸润性突眼有关,6、潜在并发症：甲状腺危象,护理诊断1、营养失调(低于机体需要量）与T3、T4分泌过多,8,基本资料,患者一般情况：龙冬芽，女，53岁,主诉：甲亢19年，咳嗽、咳痰、心悸、气促10余天。,既往史：体质一般，否认“高血压、冠心病”病史。无肝炎、结核、伤寒等传染病史，否认外伤，输血史，否认食物、药物过敏史，预防接种史不详。,基本资料患者一般情况：龙冬芽，女，53岁,9,体格检查,T37.8 P114次/分 R23次/分，立位BP 110/75mmHg 卧位BP 113/73mmHg,发育正常，营养中等，甲亢面容，神志清楚，精神欠佳，问答切题，全身皮肤粘膜未见黄染，全身浅表淋巴结未触及肿大。头颅无畸形、双眼睑无浮肿，巩膜无黄染，双侧瞳孔等大等圆，对光反应灵敏。腹部平软，未见腹壁静脉曲张，无胃肠型及蠕动波，全腹无压痛及腹肌紧张，未触及腹部包块，肝、脾肋缘下未触及，莫菲氏征阴性，腹部移动性浊音阴性，双肾区无叩击痛，肠鸣音正常。肛门、外生殖器未查。脊柱无畸形，活动自如，关节无红肿，无杵状指（趾），双下肢无浮肿，双下肢皮肤无色素沉着。四肢肌力、肌张力正常。双膝反射正常，巴氏征阴性，克氏征阴性，布氏征阴性。,体格检查 T37.8 P114次/分 R23次/分，立位,10,辅助检查,衡东县当地医院（2013-10-25）胸片示：慢支并肺气肿。,主要检查结果及治疗过程：入院后遵医嘱予上心电监护，治疗上予以盐酸氨溴索60mg 静滴 QD止咳化痰，吸入用布地奈德混悬液雾化吸入化痰，噻托溴铵18ug吸入 QD、布地奈德福莫特罗粉吸入剂160ug 吸入 QD改善肺通气功能，丙硫氧嘧啶50mg 口服 Tid抗甲亢，维生素B4片10mg 口服 Tid升白细胞，头孢曲松2.0g 静滴 QD抗感染，银杏达莫25ml静滴 QD改善微循环及对症支持处理。11月3日1、患者血常规提示中性粒比率升高，结合血沉及C-反应蛋白均升高，考虑患者肺部感染所致，继续予以头孢曲松2.0g 静滴 QD抗感染治疗，2、患者电解质提示低钾，已予以口服补钾，定期复查电解质；3、心电图示窦性心动过速，诊断考虑： 1、甲亢性心脏病？2、慢性阻塞性肺疾病 急性加重期 社区获得性肺炎 慢性肺源性心脏病？3、继发性贫血 轻度；4、患者血常规提示血红蛋白轻度降低，告知患者行骨髓穿刺的必要性，但患者,辅助检查 衡东县当地医院（2013-10-25）胸片示：慢支,11,辅助检查,家属诉患者目前呼吸困难明显，一般情况较差，不同意行骨髓穿刺术，并签字；11月4日患者诉舌头疼痛，,可见舌头处有一1X1cm大的溃疡予以生理盐水及口洁净漱口；11月5日患者诉发热，最高体温38.5，无畏寒、寒战，肺部CT提示左上肺舌段、右中肺、左下肺感染，予以请呼吸内科会诊；11月6日患者诉昨晚仍发热，体温波动在36.5-38.3之间，并予以急查血常规及血培养+药敏，完善降钙素原（PCT）检查，检查结果回报：复查血常规:中性粒细胞比率79.10%血红蛋白105.00g/L，降钙素原（PCT）0.090ng/ml，痰细菌培养+药敏:正常肠道菌群生长，考虑患者对头孢曲松耐药，予以更换抗生素，改用哌拉西林钠他唑巴坦钠4.5g 静滴 Bid抗感染，但患者哌拉西林钠他唑巴坦钠皮试（+)，改用左氧氟沙星0.4g 静滴 QD抗感染，呼吸内科总住院会诊病人，诊断考虑：肺部感染；建议：1、定期复查BR、CRP、PCT、痰培养、血培养（T38.5）；2、改用舒普深 3g 静滴 Q8h继续抗感染；3、加强营养支持；11月7日至11日患者晚夜间都有发热,辅助检查家属诉患者目前呼吸困难明显，一般情况较差，不同意行骨,12,护理诊断,1、高热：,与左上肺舌段、右中肺、左下肺感染有关,2、营养失调低于机体需要量：与甲状腺激素分泌过多导致基础代谢率增加、蛋白质分解加速有关,3、潜在并发症 ：甲亢危象,4、有感染的危险 ：与舌头溃疡有关,5、焦虑 ：与病情危重有关。,6、活动无耐力 :与患者高热、病情不稳定有关,7、有跌倒的危险 :与患者精神差、乏力有关,8、知识缺乏 : 缺乏有关甲状腺疾病的防治知识,护理诊断 1、高热：与左上肺舌段、右中肺、左下肺感染有关,13,1、高热：,预期目标：,住院期间体温降至正常范围,措施:,1）降温。,物理降温 局部降温 冷毛巾、冰袋,全身降温 温水擦浴、酒精擦浴,药物降温,2）加强对生命体征的观察。,3）补充营养和水份：,给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化流质或半流质饮食，鼓励多饮水，促进毒素及代谢产物排除。,4）使病人舒适。A、安置舒适的体位让病人卧床休息，同时调整室温和避免噪声。B、,口腔护理：发热唾液分泌减少，口腔粘膜干燥，易出现口腔感染，应晨起、饮食后、,睡前用口洁净,漱口,，保持口腔清洁。,1、高热：预期目标： 住院期间体温降至正常范围,14,C、,皮肤护理：退热期，出汗多，及时更换衣服，注意保暖，保持皮肤清洁、干燥。对长期持续高热者，应协助改变体位，防止褥疮发生,D、必要时吸氧：高热期,呼吸心率加快，,易缺氧给予氧气吸入。,5）心理护理,注意病人的心理状态，对体温的变化给予合理的解释，以缓解病人紧张和焦虑的情绪,效果评价：患者,住院期间体温降至正常范围,效果评价：,C、皮肤护理：退热期，出汗多，及时更换衣服，注意保暖，保持皮,15,2、营养失调低于机体需要量：,预期目标：病人能接受所规定的饮食,恢复并保持正常体重,护理措施：1、 监测并记录病人的进食量2、 鼓励适当活动以增加营养物质的代谢和作用，从而增加食欲3、 防止餐前发生不愉快或痛苦的事件；提供良好的就餐环境4、进食高蛋白质、高维生素、高糖类饮食、提供只够热量和营养以补充消耗满足高代谢需要；慎用卷心菜甘蓝等致甲状腺肿食物，禁用浓茶、咖啡等兴奋性饮料。,5、定期测体重，评估体重变化,效果评价：,病人能接受所规定的饮食,恢复并保持正常体重。,2、营养失调低于机体需要量： 预期目标：病人能接受所规定,16,3、,潜在并发症：甲状腺危象,预期目标 ：患者在住院期间未发生甲状腺危象,护理措施 ：,1.避免诱因， 指导病人自我心理调整，避免感染，严重精神刺激，创伤等诱发因素,2.病情监测，观察神志.体温.呼吸.脉搏.血压变化.若原有甲亢症状加重，并出现发热（T39) 严重乏力.烦躁.多汗.心悸，心率达140次/分等应警惕甲亢危象的发生，并及时报告医生，并紧急配合医生处理,3呼吸困难：采取半卧位，吸氧，体温过高者物理降温；躁动不安者使用安全带、保护栏防止摔伤；昏迷患者加强皮肤、口腔、会阴部护理，定时翻身，预防褥疮。,效果评价：,患者在住院期间未发生甲状腺危象,3、潜在并发症：甲状腺危象 预期目标 ：患者在住院期间未发生,17,4、,有感染的危险 ：,预期目标:患者住院期间口腔溃疡症状好转，能够正常进食,护理措施：,1、,应晨起、饮食后、,睡前用口洁净漱口,，保持口腔清洁。,2、遵医嘱,继续予以生理盐水+头孢曲松2.0g 静滴 QD抗感染治疗。,3、,皮肤护理：退热期，出汗多，及时更换衣服，注意保暖，保持皮肤清洁、干燥。对长期持续高热者，应协助改变体位，防止褥疮发生,效果评价：,患者住院期间口腔溃疡症状好转，能够正常进食,4、有感染的危险 ：预期目标:患者住院期间口腔溃疡症状好转，,18,5、,焦虑 ：,预期目标:患者能正确应对病情变化，情绪稳定，对治疗有信心,护理措施：,病室环境安静，限制探视人员及时间，减少外来刺激，理解病人，调剂好同病室患者关系，避免与重病人放在一起,护理操作要集中，尽量减少打扰机会, 鼓励病人向护士表达内心感受，护士同时给予安慰，说话要平心静气，随时注意病人情绪变化，避免过度激动，必要时可用镇静剂。,指导病人学习相应对焦虑的技巧：深呼吸，肌肉放松，转移注意力，看电视，听音乐,做家属工作，理解病人，关心支持病人,效果评价：患者能正确应对病情变化，情绪稳定，对治疗有信心,5、焦虑 ：预期目标:患者能正确应对病情变化，情绪稳定，对治,19,6、,活动无耐力 :,预期目标：患者活动耐力增强，生活能够自理,护理措施：,休息：病情重、心功能不全或有严重感染者严格卧床休息，给予生活护理，加强巡视；病情轻可下床活动，以不疲劳为宜,病室环境：安静、整洁、通风，保持室温凉爽、恒定,做好生活护理：做好晨、晚间护理，洗漱、进餐，入厕，减少患者活动量，增加休息时间，缓解疲乏,病情稳定时，可以为患者制定日常活动计划和休息时刻表，活动量以不感到疲劳、不加重病情为度，一旦出现不适，如头晕、乏力等，立即停止活动，妥善安排各种护理及治疗，使患者有充分时间休息。,效果评价：患者活动耐力增强，生活能够自理,6、活动无耐力 :预期目标：患者活动耐力增强，生活能够自理,20,7、,有跌倒的危险,预期目标：患者未发生跌倒,护理措施：,1、为患者加床栏,2、嘱家属24小时留陪护,3、每班定时巡查病房,4、卫生间垫防滑垫,护理评价：患者未发生跌倒,7、有跌倒的危险预期目标：患者未发生跌倒,21,8、,知识缺乏,:,预期目标：患者掌握疾病的药物知识及疾病防治,护理措施：,1）指导病人按医嘱服药，不能自行减量或停服，定期监测药物副作用：粒细胞，在初期用药2-3月内多见，白细310,9,/L或粒细胞1.510,9,/L应停药；伴发热、咽痛、皮疹等疑为粒细胞缺乏症，立即停药；皮疹不停药可用抗组胺药；中毒性肝炎时立即停药抢救,2）向患者及家属加强健康宣教，发放宣传手册，责任护士每天与患者交流并对疾病进行宣教，病室设宣传栏。,效果评价：患者掌握疾病的药物知识及疾病防治,8、知识缺乏 :预期目标：患者掌握疾病的药物知识及疾病防治,22,健康教育：,向病人及亲属介绍甲亢的基本知识和防治要点。使其认识甲亢发生和加重的常见因素，并懂得如何避免。,指导病人合理安排工作和休息，保持心情愉快，维持充足的睡眠时间，避免精神紧张和过度劳累。鼓励亲属与病人建立良好的家庭关系，并提供良好的社会支持系统。,告诉病人和亲属合理膳食的重要性以及食物选择。,告诉病人及亲属病情观察的内容，出现异常及时就医。, 向病人解释长期用药的重要性，按时服药，定期复查：血象1次/周，甲功1次/1-2个月，同时定期检查甲状腺大小、基础代谢率、体重。注意有无咽部感染，如有发热、恶心、呕吐、腹泻、突眼等及时就诊,健康教育：向病人及亲属介绍甲亢的基本知识和防治要点。使其认,23,PPT制作思路及技巧,24,PPT制作思路及技巧24,24,调研后，发现大家在PPT制作过程中的主要问题有如下几类：,逻辑结构问题,制作技巧问题,辅助呈现问题,25,调研后，发现大家在PPT制作过程中的主要问题有如下几类：逻辑,25,学习目标：,PPT内容：逻辑性强，清晰度高,PPT版面：主题鲜明，整洁美观,PPT动画：理解功能，方便呈现,26,学习目标：PPT内容：逻辑性强，清晰度高PPT版面：主题鲜明,26,PPT内容如何更有逻辑性？,PPT内容逻辑化原理,PPT内容逻辑化基本格式,27,PPT的逻辑性,PPT内容如何更有逻辑性？PPT内容逻辑化原理27PPT的逻,27,PPT应用场景,产品展示,内部培训,工作汇报,销售提案,28,PPT的逻辑性,PPT应用场景产品展示内部培训工作汇报销售提案28PPT的逻,28,讨论：,请同事为我们做个公司介绍，,听听看你都记住了什么？,小要求：,1、在台下的领导都是第一次听汇源吉迅的公司介绍；,2、听完后，每人请写下你记住的关键词和对公司的印象。,29,PPT的逻辑性,讨论：小要求：29PPT的逻辑性,29,PPT：,如何确定主题方向和逻辑结构呢？,30,PPT的逻辑性,PPT：30PPT的逻辑性,30,目标,分解目标,如何达到的方法,首先，从目的出发,其次，分角度去拆解,最后，从各角度去思考,31,PPT的逻辑性,目标分解目标如何达到的方法首先，从目的出发其次，分角度去拆解,31,PPT制作的课件,目标：教会学员PPT制作的方法,调研中发现学员需要解决的问题挺多：,1、逻辑问题；,2、版面问题；,3、技巧问题；,4、呈现问题,5、初学者，什么都需要；,根据大多数学员的问题，小时的课程时间：,1、逻辑问题,2、版面设计,3、部分技巧,相应的方法：,1、查找合适的案例,2、学会相应的方法,3、设计讲的思路和顺序,1,2,2,3,32,PPT的逻辑性,PPT制作的课件目标：教会学员PPT制作的方法调研中发现学员,32,工作汇报,目标：14年营销部门的工作汇报,1,2,分解目标,业务情况,客户维护情况,内部管理情况,3,如何达到的方法,汇总相关业务数据,汇总14年的相关客户信息并分类,汇总14年的内部人员配置及管理情况,33,PPT的逻辑性,工作汇报目标：14年营销部门的工作汇报12分解目标业务情况3,33,金字塔原理在PPT制作中的应用,主论点,分论点A,分论点B,分论点C,子论点1,子论点2,子论点3,子论点4,子论点5,子论点6,规则一：,主论点对分论点进行概括,规则二：,同一组的分论点按逻辑顺序组织,规则三：,同一组的论点必须属于同一范畴,34,PPT的逻辑性,金字塔原理在PPT制作中的应用主论点分论点A分论点B分论点C,34,金字塔逻辑结构的有力工具提炼关键词,时间工具,地点工具,三角工具,35,PPT的逻辑性,金字塔逻辑结构的有力工具提炼关键词时间工具地点工具三,35,时间工具,举 例,14年业务节节高升,1季度、2季度、3季度、4季度,今天的工作安排紧凑饱和,上午、中午、下午,高层研讨会议圆满成功,会议前、会议中、会议后,主题+时间工具关键词,试试看！,36,PPT的逻辑性,时间工具举 例14年业务节节高升主题+时间工具关键词试试看,36,地点工具,14年业务节节高升,南区、北区、东区,今天的工作安排紧凑饱和,办公室、餐厅、会议室,高层研讨会议圆满成功,接待处、会议室、餐厅,主题+地点工具关键词,试试看！,37,举 例,PPT的逻辑性,地点工具14年业务节节高升主题+地点工具关键词试试看！37举,37,三角工具,14年业务节节高升,新产品、老产品、创新产品,今天的工作安排紧凑饱和,年度总结、会议记录、明年计划,高层研讨会议圆满成功,时间、人员、流程,主题+三角工具关键词,试试看！,38,举 例,PPT的逻辑性,三角工具14年业务节节高升主题+三角工具关键词试试看！38举,38,PPT内容完整的基本格式,总,分,总,39,PPT的逻辑性,PPT内容完整的基本格式总分总39PPT的逻辑性,39,小练习,每组以绩效体系培训为例，在大白纸上按标准格式写出大纲,40,PPT的逻辑性,小练习每组以绩效体系培训为例，在大白纸上按标准格式写出大纲4,40,PPT内容版面如何更美观？,关键页的设计,如何排版,41,PPT的美观性,PPT内容版面如何更美观？关键页的设计41PPT的美观性,41,关键页设计,封面,目录页,过渡页,正文页,封底,42,PPT的美观性,关键页设计封面目录页过渡页正文页封底42PPT的美观性,42,关键页设计,封面,1,主标题,2,副标题,3,LOGO/公司名称,4,作者姓名/ID,人力资源部王丫丫,43,PPT的美观性,关键页设计封面1主标题2副标题3LOGO/公司名称4作,43,封面设计要素一般是：,图片/图形/图标+文字/艺术字,；,设计要求,简约、大方,，突出主标题，弱化副标题和作者ID，高端水平还要求有,设计感,或,艺术感,；,图片内容要尽可能和主题相关，或者接近，,避免毫无关联的引用,；,封面图片的颜色也尽量和PPT整体风格的颜色保持一致；,封面是一个独立的页面，可在母版中设计（,如母版有统一的风格页面，可在其对应的母版页覆盖一个背景框,）。,44,关键页设计,封面,PPT的美观性,封面设计要素一般是：图片/图形/图标+文字/艺术字；44关键,44,简单图文型,多图型设计,设计感风范,PNG图片型,1,2,3,4,45,关键页设计,封面,PPT的美观性,简单图文型123445关键页设计封面PPT的美观性,45,46,关键页设计,封面,PPT的美观性,46关键页设计封面PPT的美观性,46,人力资源部,1,致谢,2,作者信息,47,关键页设计,封底,PPT的美观性,人力资源部1致谢2作者信息47关键,47,封底的设计要和封面保持不同，避免给人,偷懒,的感觉；,封底的设计在,颜色、字体、布局,等方面要和封面保持一致；,封底的图片（非指作者照片）同样需要和,PPT主题,保持一致，或选择,表达致谢,的图片；,如果觉得设计封底太麻烦，可以为自己精心设计一个,通用的封底,。,48,关键页设计,封底,PPT的美观性,封底的设计要和封面保持不同，避免给人偷懒的感觉；48关键页设,48,4,左右图文型,简单设计型,win8风格型,艺术设计型,1,2,3,49,关键页设计,封底,PPT的美观性,4左右图文型12349关键页设计封底PPT的美观性,49,3,页码,2,页面标识,1,目录,50,关键页设计,目录页,PPT的美观性,3页码2页面标识1目录50关键页设计目录页PPT的美观,50,传统型目录,图文型目录,图表型目录,创意型目录,51,关键页设计,目录页,PPT的美观性,传统型目录图文型目录图表型目录创意型目录51关键页设计,51,传统型目录：,局部设计出新意，画面不足配上图。,52,关键页设计,目录页,PPT的美观性,传统型目录：局部设计出新意，画面不足配上图。52关键页设计,52,图文型目录：,一图一文绝妙配，各种组合显创意。,53,关键页设计,目录页,PPT的美观性,图文型目录：一图一文绝妙配，各种组合显创意。53关键页设计,53,图表型目录：,严谨图表灵活用，信手拈来有创意。,54,关键页设计,目录页,PPT的美观性,图表型目录：严谨图表灵活用，信手拈来有创意。54关键页设计,54,创意型目录：,灵感恣肆如泉涌，天马行空想象力。,55,关键页设计,目录页,PPT的美观性,创意型目录：灵感恣肆如泉涌，天马行空想象力。55关键页设计,55,目录页标识设计的方法是：,灵活利用PPT整体风格特征，将页面标识恰如其分地融入目录页当中。,方法一：,页面标识放在大色块中。,56,关键页设计,目录页,PPT的美观性,目录页标识设计的方法是：灵活利用PPT整体风格特征，将页面标,56,方法二：,以边角点缀的形式呈现页面标识。,57,关键页设计,目录页,PPT的美观性,方法二：以边角点缀的形式呈现页面标识。57关键页设计目,57,方法三：,页面标识借助其他页面要素融入版面。,58,关键页设计,目录页,PPT的美观性,方法三：页面标识借助其他页面要素融入版面。58关键页设计,58,PPT页码要求能够自动显示当前页数，因此必须在,母版,中设计页码，设计的方法是：,将找一个有页码的PPT，将其母版中页码所对应的,“”,符号拷贝到自己PPT需要放页码的母版中对应位置就可以了。,59,关键页设计,目录页,PPT的美观性,PPT页码要求能够自动显示当前页数，因此必须在母版中设计页码,59,60,2,章节名称,1,页面标识,3,章节内容,4,页码,关键页设计,过渡页,PPT的美观性,602章节名称1页面标识3章节内容4页码关键页设计过渡,60,61,一个PPT中往往包含多个部分，在不同内容之间如果没有过渡页,，则内容之间缺少衔接，容易显得突兀，不利于观众接受。而恰当的过渡页则可以起到承上启下的作用。,不仅仅是PPT，一般的书籍、杂志都会有过渡页，或者前者正是借鉴于后者。,过渡页的,页面标识,和,页码,一般和目录页保持完全的统一；,过渡页的设计在,颜色、字体、布局,等方面要和目录页保持一致（布局可以稍有变化）；,与PPT布局相同的过渡页，可以通过,颜色对比,的方式，展示当前课题进度；,独立设计的过渡页，最好能够展示该章节的,内容提纲,。,关键页设计,过渡页,PPT的美观性,61一个PPT中往往包含多个部分，在不同内容之间如果没有过渡,61,62,1,2,3,独特设计的过渡页，展示课程纲要；,图文型目录对应的、颜色对比方式的过渡页；,普通目录通过加背景色框的方式形成过渡效果。,关键页设计,过渡页,PPT的美观性,62123独特设计的过渡页，展示课程纲要；关键页设计,62,63,1,一级标题,2,二级标题,4,LOGO,3,页码,关键页设计,标题栏,PPT的美观性,631一级标题2二级标题4LOGO3页码关键页设计标题,63,64,标题栏顾名思义是展示PPT标题的地方。每一个内容页，都有明确的一级标题、二级标题甚至三级标题，仿佛就似网站的导航条一般，这样，可以让PPT的受众能够随时了解当前内容在整个PPT中的位置，,仿佛给PPT的每一页都安装了一个,GPS,，这样，PPT的受众就能牢牢地跟上PPT表述者的思路了。,标题栏是一个PPT主要风格的体现，设计要点如下：,各章节共同部分在母版中“,Office 主题,”上设置，具体章节标题根据需要选择是否在母版中设置；,如果PPT课件逻辑层次较多，标题栏至少要设计,两级标题,；,标题栏一定要简约、大气，最好能够具有,设计感,或,商务风格,；,标题栏上相同级别标题的字体和位置要保持一致，,不要把逻辑搞混,。,关键页设计,标题栏,PPT的美观性,64标题栏顾名思义是展示PPT标题的地方。每一个内容页，都有,64,65,1,传统型标题栏，微创新（如圆点、二级标题位置）；,3,网页导航式的标题栏。,2,一级标题独立背景式设计的标题栏；,关键页设计,标题栏,PPT的美观性,651传统型标题栏，微创新（如圆点、二级标题位置）；3网页导,65,66,关键页设计,标题栏,PPT的美观性,66关键页设计标题栏PPT的美观性,66,67,请各组在大白纸上设计出关键页,封面封底目录页过渡页标题栏,67请各组在大白纸上设计出关键页封面封底目录页过渡页,67,68,如何排版,幻灯片母版,PPT母版的作用,美观的排版,排版的要素,PPT的美观性,68如何排版幻灯片母版PPT母版的作用美观的排版排版的要素P,68,69,如何排版,PPT母版,打开“视图”，点击幻灯片母版；则会出现母版设计的页面。,母版设计什么？,字体、间距、LOGO和每页相同的图案。,PPT的美观性,69如何排版 PPT母版打开“视图”，点击幻灯片母版；则,69,70,边距,1,行距,2,段距,3,如何排版,排版要素 距离,PPT的美观性,70边距1行距2段距3如何排版 PPT的美观性,70,71,模块对齐,2,边界对齐,1,等距分布,3,如何排版,排版要素 对齐,PPT的美观性,71模块对齐2边界对齐1等距分布3如何排版 排版要素,71,72,左右对称,上下对称,如何排版,排版要素 对称,PPT的美观性,72左右对称上下对称如何排版 排版要素 对称PPT,72,73,PPT动画如何设置方便听众观看？,简单动画的个性设计,单个对象的组合设计,多个对象的组合设计,73PPT动画如何设置方便听众观看？简单动画的个性设计,73,1.1 基本缩放的“,按字母,”发送效果,基本缩放,基本缩放,从屏幕底部缩小,基本缩放,轻微缩小,基本缩放,轻微放大,基本缩放,从屏幕中心放大,以上动画一般运用在封面的,主标题,请点击观看效果,PPT的动画设计,1.1 基本缩放的“按字母”发送效果基本缩放基本缩放从屏幕底,74,1.2 飞入的“,平滑结束,”和“,按字母,”发送效果,飞入动画,平滑结束,自顶部飞入,平滑结束,自右上部飞入,平滑结束,自左侧飞入,平滑结束,自右侧飞入,以上动画一般运用在封面的,副标题,请点击观看效果,PPT的动画设计,1.2 飞入的“平滑结束”和“按字母”发送效果飞入动画平滑结,75,1.3 飞入的“,弹跳结束,”和“,按字母,”发送效果,飞入动画,弹性结束,自顶部飞入,弹性结束,自右上部飞入,弹性结束,自左侧飞入,弹性结束,自右侧飞入,以上动画一般运用在内容页的,标题,请点击观看效果,PPT的动画设计,1.3 飞入的“弹跳结束”和“按字母”发送效果飞入动画弹性结,76,1.4 动作路径的“,重复,”和“,自动翻转,”效果,这个动画一般可用在,教学演示,上,PPT的动画设计,1.4 动作路径的“重复”和“自动翻转”效果这个动画一般可用,77,另有其他各种个性设置的动画，点击观看效果，并查看“动画窗格”中的相应设置。,打字机,（非颜色打字机）,“出现”动画设置按字母顺序播放，就有了类似于打字机的效果。,优雅的漂移,“动作路径”动画设置按字母顺序播放，再设置平滑开始和弹性结束。,潇洒的螺旋飞入,“螺旋飞入”动画设置按字母顺序播放，“计时”“期间”设置为0.3秒。,雀跃式升起,“升起”动画设置按字母顺序播放，“计时”“期间”设置为1秒。,曲线向上的逐字展现,“曲线向上”动画设置按字母顺序播放，“计时”“期间”设置为1秒。,请思考,以上各种动画可以在哪种场合中使用呢？,PPT的动画设计,另有其他各种个性设置的动画，点击观看效果，并查看“动画窗格”,78,2.1 “,缩放,”和“,陀螺旋,”的组合,该动画一般运用在正文中的,图片,或,大段文字,PPT的动画设计,2.1 “缩放”和“陀螺旋”的组合该动画一般运用在正文中的图,79,2.2 “,缩放,”和“,放大/缩小,”的组合,“缩放”要点,“放大/缩小”要点,消失点在“对象中心”、期间“0.5S”,尺寸“80%”，“自动翻转”，期间1.1s，重复直至幻灯片结尾。,PPT的动画设计,2.2 “缩放”和“放大/缩小”的组合“缩放”要点“放大/缩,80,弹性效果,踉跄效果,类似的效果有很多，以下是两种以,“动作路径”,为核心的图片动画效果，点击栏目条观看：,PPT的动画设计,弹性效果踉跄效果类似的效果有很多，以下是两种以“动作路径”为,81,不论一个动画多么复杂多么绚丽，它都是由最简单的动作组成。,同一个对象不同动作的时间关系（执行前后、延迟时间、动作长短、循环次数）是我们学习的重点和关键。,经过上述多个案例，我们可以发现：,简单的公式是：,复杂动作,=,单纯动作,+,时间处理,PPT的动画设计,不论一个动画多么复杂多么绚丽，它都是由最简单的动作组成。经过,82,83,请各组设计一页动画组合，要求有图形和文字的组合。,83请各组设计一页动画组合，要求有图形和文字的组合。,83,要点总结,内容不在多，贵在精准；,色彩不在多，贵在和谐；,动画不在多，贵在需要。,文字要少公式要少字体要大,84,要点总结内容不在多，贵在精准；文字要少公式要少,84,