幼儿园小班教案《奇妙的声音》含反思

幼儿园小班教案奇妙的声音含反思幼儿园小班教案奇妙的声音含反思 活动目标 通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。通过认识声音的过程，学会认真听，认真分辨。激发幼儿探索声音的兴趣。让幼儿学会初步的记录方法。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重点、难点 初步听辨声音的不同。激发幼儿探索声音的兴趣 活动准备 瓶子、各种物品包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，树泡沫、海绵纸、毛线等 活动过程 1、发现声音1师：今天教师带来了好多好玩的玩具，我们一起来认识一下教师出示各种玩具一一介绍给小朋友。2师：请小朋友把瓶子翻开，将塑料玩具放进去，摇一摇瓶子，我们发现了什么？2、听听声音，给物品分类1师：是不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音呢？2师：好，让我们来试验一下教师操作，放海绵纸到瓶子里摇一摇，问：我们听到什么？3教师小结：不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音的，有的有声音，有的没声音。4师：我这里有两个盒子，一个画有喇叭，一个没有画喇叭，现在教师要请能干的小朋友 帮助，帮教师把盘子里的物品分类，把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭的盒子里，没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里。5将幼儿分小组，开场自己动手操作。逐一尝试放置物品，给物品分类。教师要巡回指导6师：好了，现在小朋友仔细的把这些有声音的、没有声音的物品分出来了，我非常开心，不过，我要亲自检验一下，看看你们分得对不对？教师操作，得出结论。3、根据声音，感受物体的质量1教师提问题：为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇会有声音？那个盒子里的物品摇动没有声音？。2师：现在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏这些物品，看看会有什么感觉？启发幼儿：有的硬、有的软、有的轻、有的重些3教师小结：对了，硬的、重一点的物品放进瓶子里摇动都会有声音，软的、轻一点的物品放进瓶子里使劲摇动也不会有声音。 教学反思 一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。二、 在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。三、 幼儿的想象力得到了充分激发。四、 对物品选择的类别还要更巧妙。五、 活动的过程要设计得更有趣。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动震动的物体叫声源。声音以波的形式振动震动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。