用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc资料,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc资料时间反复无常，鼓着翅膀飞逝用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc资料用爱心托起血液病的希望,多氟多化工股份有限公司:任抗战,2015年11月,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,序,尊敬的各位领导和广大造血干细胞捐献者、优秀志愿者,大家好!,今天,我为能来到中国最具爱心的团体中感到高兴。首,先,我想我们应该为我们能因爱相聚在一起而鼓掌加油,现在介绍一下自己,我叫任抗战,取名来自于中国人民的,八年抗战,今年38岁,来自多氟多化工股份有限公司。公,司成立于1999年12月,致力于高性能无机氟化物、含氟,电子化学品、含氟精细化学品、锂离子电池材料、新能源,品研发、生产和销售的高新技术企业,也是我国无机氟,化工行业第一家上市公司。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,阅读与写作是初中语文的两项重要内容，写作在中考中的占分比例较高。但目前作文教学的现状是学生对作文的写作热情普遍不高，而教师花费了很多心思和精力用于作文的批改与评讲，但大多学生拿到作文本后，只是关注一下作文分数，对老师的精心批改与批注视而不见。“老师出题，明确要求，思考写作，收交批改”的作文训练模式大行其是，学生被动接受，毫无兴趣可言。鉴于此，我们尝试将小组合作学习引入作文课堂。在作文课上，教师一变原来直接出示作文题的操作模式，而是先点评了上篇作文学生的得与失，并趁势提出作文的写作要求。然后要求分组讨论拟题并组内交流文章构思。,构思在组内交流后，教师要求，各组各遴选一个本组较为满意的和不太满意的构思在全班展示。下面是作文课上小组合作学习的一个案例：,组长：老师刚刚布置了作文题事发一瞬间，大家谈谈有什么好的构思和立意吧。,生1：我想应该抓住“一瞬间”，这是从时间上对我们的选材做出了限制。,生2：我想还要注意题目中的“事”，这是不是暗示了文体，应该是写事的记叙文。,主讲：其实题目非常明确，我把刚刚两位的审题做了个归纳，其实这个题目就是让我们写“瞬间事”。,生1、2：同意。,组长：要把瞬间事写好要注意点什么呢？,生1： 要注意一个是这个时间是瞬时发生的，在时间上有限制，但与之相对的，是这个瞬间发生的事可以折射出一个重大意义的主题。,组长：刚刚老师要求我们各自遴选一个较为满意的和不太满意的构思，大家谈谈吧。,主讲：我想构思的高下主要在于对于这个瞬间事的选择，也就是选材的问题。,生1：对，如果选的事不够典型，那么这个立意和构思就是不太好的。,生2：我想到了一个例子，比如可以写瞬间捡起地上的纸屑，来表现我们学生的道德素质。,主讲：那么你认为这个选材好还是不好呢？,生2：我只是突然想到了这个材料。,组长：这个材料我总觉得说教的味道浓了点，感觉有点假，我觉得应该是不太满意的构思吧。,主讲：对，不过也好，这样老师布置的任务我们就完成一半了。,组长：那么比较好的构思应该是什么样的呢？,生1：我想我们的思维是不是可以拓展一下，不要将视线只是局限在我们的身边事，可以关注比如历史、文学、自然等等。,组长：这个建议不错。,主讲：说到历史，我觉得是不是可以写古代的那些仁人志士呢，比如荆轲将为燕太子丹去刺秦王，在易水与高渐离分别，转身义无反顾离开的那一瞬，写这个来表现荆轲一心尽忠报国的忠义。,生2：我觉得这个构思高大上，你熟悉这段历史可以写，我们不了解，真写不了。,组长：我觉得还是要写自己熟悉的，可以驾驭的，身边事也可以写。我倒觉得，好的构思一定是关注细节的构思，比如，我们就写母亲送我上学与我挥手告别的一瞬，只要你把那一瞬的细节写细腻了，写具体了，那就行了。,主讲：同意这一观点。呆会儿我们汇报时就说这个观点吧。,组长、生1、生2：好！,组长：好了，这次由生1代表本组汇报吧！,生1：好的，我整理一下就可以了。,各组考虑后，在班级展示，由其他组成员和教师对较好构思的精当之处，和不太满意构思的不当之处，可提升之处加以点评。随即，各人独立思考写作成文。,统一完成作文写作后，再由小组合作进行批改。首先是小组交换给文章找立意、结构、语言甚至书写方面的优点和闪光点；然后再交换挑彼此作文中的缺点和不足；接下来把作文本交还本人，由本人朗读和咀嚼别人对自己作文的评价，写出心得感悟；最后，由本组负责人收集本组作文，总结本组作文的优秀、过人之处，并归纳出共性的不足，上交给老师，由老师作最后的总结。,这样的作文课，让每一位学生都投入到互评互改中来，极大地调动了大家的兴趣，同时，把作文批改权给了学生，学生以一种主人翁的姿态主动积极的思考和探索，并能掌握一定的批改作文的方法。在有效减轻教师的负担的同时，又能相互交流探讨，积极共生，启迪思维，培养兴趣，真正实现了互动双赢。,（南通苏通科技产业园区实验中学，江苏 南通 226000）,创建英语有效课堂教学的策略 尹咏华 1什么是有效课堂 有效课堂是在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预定的教学目标,并获得预期效益的最优化,使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。有效课堂的达成与一定的教学策略是分不开的,英语作为实践性很强的学科。其教学策略有其独特性。在英语课堂教学中,判断一堂课的教学的有效性主要看其是否达成传授者所预定的教学目标,判断学习者是否能够掌握既定的教学目标,并能在一定程度进行运用。为达成这些目标通常采取的教学策略可以分为课前、课中与课后的策略。,2有效课堂的课前准备,对教学目标的设定与期望。(1)老师应充分熟悉、了解、掌握所要达到的教学目标,包括语言知识、语言结构、语言能力、情感态度等等;教者在对这些目标有了充分的认识与掌握后,才能有信心有目的的实施一定的教学活动,采取一定的教学策略。(2)对教学内容的深度与宽度的把握。新课程标准强调对教材的“整合与开发”,其实质是教师在使用教材时的“再次开发”能力。对于教材上的一些材料进行适当的重新组织与整合。同时。对学生学习程度与状况的了解。对学生学习进度、前一阶段学习内容及其相关背景知识的预测与了解,是决定授课内容与授课深度的重要指标。,3有效课堂的教学中的策略,(1)语言的有效输入与输出。依语言习得规律,语言首先是通过听觉来接受与理解,形成学习者自身的语言编码。通过听、说、读、写这个由简单到复杂的过程,学生对语言的掌握也由低级到高级、从被动输入到主动输出。(2)生动有趣的课堂与语言的规范化。生动有趣是要求课堂要有吸引力,能让学生高度注意并投入到课堂中来。,4有效课堂课后的教学策略,有效课堂并不仅仅只在课前的准备与课堂的实施。还包括课后的反馈与反思。从学习者的交流、作业和反映可以较为准确的了解课堂的效率与预定目标的达成与否,同时还可以加强对程度薄弱学习者的辅导与帮助,为程度较高的学习者提供更多的建议与扩展;作为教师个人的反思,可以更好的提高自我的教学效果。,5有效课堂教学策略的评价,对于课堂所采取的一些教学策略,根本的评价要看其对于学生的知识、能力、情感的发展的作用,这些策略的使用与否与语言习得的规律与发展规律相一致。能否有效激励学习者参与语言的学习,激发他们使用语言的信心与动力,使语言的学习高效化、快乐化、趣味化。,加强有效课堂的研究。采取有效的教学策略,不仅仅能提高英语学习者学习的效率,促进学习者更快的成长。也有益于教师的发展与提高。,浅谈少儿舞蹈的感情因素,侯云,近年来,少儿舞蹈的精品不断涌现,大家在选材、构思、技巧运用、艺术处理以及民族风格、童心童趣的掌握等方面,都放射出完美的光彩。但也看到有些作品不足之处尚很严重,尤其感到对少儿舞蹈感情因素的把握和表现较为薄弱。,1感情因素的意义,虽然少儿舞蹈最重要的因素是舞蹈动作,是人体的美感,但它并不单单是舞步和固定程式的机械组合与拼接,它必须渗入感情的因素,赋予动作以主动色彩,以舞者的感情控制舞蹈动作的始终,情感与肢体完全融合,动作性与抒情性和谐统一,起舞的少儿全身心都被一种精神所召唤,这样塑造的人物才能栩栩如生。,古今中外,任何具有戏剧性的表演艺术其最高的审美情趣都是“发于心,止于情”。情,是一切艺术作品的支柱和根本。日本舞蹈家邦正美讲过:“舞蹈美必须是用身体把内心表达出来的艺术。”罗丹说得更直截了当:“艺术,就是感情。”当人们欣赏艺术时,并非仅仅追求视听的美感,并不仅仅是令人眼花缭乱的各种“功夫”,人们最感兴趣的东西是艺术作品所表现的心理过程。是心灵深处产生的诗意的共鸣。,少儿舞蹈的创作必须遵循这一艺术规律,重视少儿舞蹈的情感栽培,重视对少儿演员本身的内心开掘。一段精彩的少儿舞蹈,不仅可以而且必须强烈地表现一种感情,以此感染观众,它也应该像其它舞蹈精品一样,将观众带人想象的时空,进而超越舞蹈形象之外,营造出“象外之象”的氛围。,2少儿舞蹈创作者的感情体验,少儿舞蹈的感情因素,首先是指编、导、演三方面对少儿特征的独特体验,这是一种内心的感受,它是创作者把视觉、听觉、触觉等所获得的印象物化而成的知觉意象。这种知觉意象的核心,就是童心童趣。创作者通过深厚而扎实的少儿生活的体验。把握住这一核心,进而以审美的视觉关照少儿生活。取舍与创新,升华出富有少儿意味的意境。少儿舞蹈的编导者,已远离了少儿时期,他们对少儿生活的切身体验多已淡忘。这就要求编导者必须睁开儿童的眼睛去观察世界,熟悉少儿感兴趣的事物,少儿表达情感的方式,少儿对外部世界的反应,少儿走进生活的步态和姿势,从中广泛地积累舞蹈素材,厚积才能博发。,少儿与成人相比,既有生理上的差异(比如动作的力和量、身体的形态),更有心理上的差异,这是质的差异。少儿舞蹈与成人舞蹈相比更具有天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化等特点。它可概括为童心童趣,它是少儿舞蹈创作的情感聚焦,是少儿舞蹈的主要特征。童趣,即少儿的兴趣走向。兴趣,指探究或从事某种事物和活动时的意识倾向,这倾向又与少儿的情感体验联系着。童趣的特点主要有二:其一,是少儿参与生活的直接性;其二,是少儿参与生活时注意力的高度集中,情感的极端投入。创作者把握住这些特征,从舞蹈的选材到舞蹈语汇,极力突出童趣,才能使少儿舞蹈以有限的舞容,表达出无限的富有童趣的诗意美。根据儿童心理、生理特点创作舞蹈。才能更好的表现儿童、教育儿童、深受儿童的喜爱。,少儿舞蹈编导的难点不在选材,选材不是成功的全部,难点在于表现少儿的心理和感情,这是少儿舞蹈艺术生命及感染力之所在。编导者应将注意力的焦点放在人物心灵世界的深层开掘、人物情感的诗化和升华之上,通过精彩的心理描写,使少儿舞蹈的动作性与抒情和谐统一。,少儿心理情感的把握并非易事,丰子恺先生有诗云:“我爱童子心,莲花不染尘。”道出了他对儿童心理的真切体验。但少儿感情的纯真,并不是简单;直接不同于肤浅;热烈外露,也绝非一览无余。我编排的少儿舞蹈板凳乐,就是取材于少儿日常游戏中的动作形象,开掘出他们互帮互助的内心情感。通过取舍和提炼,极力突出童心童趣的原汁原味,活泼、欢快、夸张而富有韵律,从情节、情感、情趣诸方面,展现了少儿的精神世界。,3少儿舞蹈艺术形象中的感情流露,舞蹈最主要的功能是用富于创造性的动作来传情达意。少儿舞蹈所流露的感情,决不能因为是少儿就将感情简单化、平淡化,它也应当是富有张力的丰富感情,其中的冲突和内涵,应当物化于每个舞蹈的动作之中。,调动起舞者的感情,是少儿编舞者的重要任务。丰润的情感内涵可使少儿舞蹈演员的身体各组织部位与神经系统充分调动与协调,从而在身体内部达到完善统一。以感情召唤动作,神经中枢很清楚地支配发力肌肉及至整个肢体,这时,舞蹈动作在方向、速度、力度上才能明显地表现出主动色彩和感情色彩。因此可以说,舞蹈者使用的不仅是身体,而且是大脑。,反之,如果少儿舞蹈缺少情趣,或情感的张力不足,那么,只是把舞步和固定程式组合起来的机构动作,甚至是未经提炼的基本训练的直接搬用,或者成了单纯的技巧炫耀。这样的舞蹈,既违背了舞蹈的基本理论,又失去了少儿舞蹈的特征,不可能有丝毫的审美价值。,当然,舞蹈所涵的思想感情,是通过形体语言表达的,舞蹈的要求是直观显现,舞蹈的情感流露也必须在舞台上表演出来,可视、可听、可感、可悟。因此,少儿舞蹈的编导应该充分注意到舞蹈动作越来越倾向概括和虚拟的趋势,在少儿舞蹈中适当借鉴。少儿舞蹈的感情流露在注重少儿特征的同时,还应注意到时代特征。编导要用意识关照少儿生活,表现当今少儿的精神面貌与思想感情。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝用爱心托起血液病的希望全国造血干细,1,用爱心托起血液病的希望,多氟多化工股份有限公司:任抗战,2015年11月,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,用爱心托起血液病的希望,2,序,尊敬的各位领导和广大造血干细胞捐献者、优秀志愿者,大家好!,今天,我为能来到中国最具爱心的团体中感到高兴。首,先,我想我们应该为我们能因爱相聚在一起而鼓掌加油,现在介绍一下自己,我叫任抗战,取名来自于中国人民的,八年抗战,今年38岁,来自多氟多化工股份有限公司。公,司成立于1999年12月,致力于高性能无机氟化物、含氟,电子化学品、含氟精细化学品、锂离子电池材料、新能源,品研发、生产和销售的高新技术企业,也是我国无机氟,化工行业第一家上市公司。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,序,3,题,我是一名1999年毕业于中原工学院的大学,生,是在2007年12月26日捐献的,是焦作,市第5位造血干细胞捐献者,是河南省第69,位造血干细胞捐献者。,自从我捐献后,公司许多同事都关心我的,健康,并想和我一样加入到中华骨髓库,但总是没有机会,以前也没人发动和组织。,于是,我就产生了一个大胆想法。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,题,4,宣传造血干细胞的相关知识,证明我是健康的。我参加了公司举行的2008年春,季运动会,并在运动会上取得乒乓球和跳绳两项,第一名。2015年的11月,在公司举行的全民健身,运动会上,我又取得两分钟跳绳第一名,在公司多氟多报上刊登文章,把我的捐献过,程详细描写岀来,当时主编用专版介绍了捐献造,血干细胞的相关知识,消除了许多职工的疑惑,继续无偿献血。我从大学三年级的时候就开始无,偿献血的,在连续18年的无偿献血中,累计无偿,献血13800毫升。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,宣传造血干细胞的相关知识,5,宣传造血干细胞的相关知识,恶平,山辑哪m翻剧涯,三出品品,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,宣传造血干细胞的相关知识,6,解决办法,最后,我把这些想法和公司领导进行沟通,后,得到公司董事长、总经理、党委书记,等领导的大力支持。,请看公司举办的四次大型造血干细胞血样,采集活动。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,解决办法,7,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,8,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,2008年4月,我和当时的团委书记罗成果商议,计划在公,司举办一次造血干细胞血样采集,该活动得到公司党委赵,书记和团委的大力支持,同时得到焦作市红十字会的大力,支持,并积极在公司展开了一系列的宣传活动,这个时候,我负责一个分厂的组建和培训工作,就多次利,用培训的时机,专门收集了造血干细胞的相关资料,做成,幻灯片,让新入厂的大学生和老职工一起通过培训了解造,血干细胞知识。,这些大学生知道我刚刚捐献过造血干细胞后,都很关心,我的身体健康。当他们都看到我仍然连续三年拿到公司乒,乓球、跳绳等多项比赛的第一名时,他们都信F,都举,起双手说:你用实践证明捐献造血干细胞是无损健康的,你真伟大,我要向你学习,我也要加入到中华骨髓库中,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,9,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,5月7日下午,已经联系好的焦作市红十字会专门派人来公,司大礼堂进行造血干细胞采样,这是焦作市红,次到企业进行大规模采样。当天,焦作市红十字会准备,00份的样品,没想到的是到现场参加采样的人越来越,整个礼堂都站满了人,连来参加报道的焦作电视台的新闻,记者和周围的群众也被感染,加入到了这个行列。,那次,焦作市红十字会在多氟多公司顺利采到98份样品,占当年焦作市总采样量的40%。更令人惊喜的是在这98份,血样中,已经有一份血样于2010年4月初和一名白血病人,配型成功,成功挽救了一个17岁的学生,成就了又一次爱,心奇迹,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,10,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,作团结泰献爱心社会,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,alveton o,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,公司的第一次造血干细胞血样采集活动,11,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,12,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,13,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,14,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,15,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,16,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,17,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,18,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,19,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,20,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,21,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,22,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,23,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,24,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,25,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,26,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,27,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,28,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,29,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,30,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,31,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,32,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,33,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,34,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,35,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,36,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,37,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,38,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,39,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,40,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,41,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,42,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,43,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,44,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,45,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,46,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,47,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,48,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,49,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,50,用爱心托起血液病的希望全国造血干细胞捐献者座谈会doc课件,51,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,52,