语言表达专题复习之图文转换 课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换,语言表达专题复习之,图文转换语言表达专题复习之,一、图文转换题的题型,（一）从所供材料角度分为：,1,、 表（格）文（字）转换题,2,、图（又分为,“,漫画类,”,和,“,徽标类,”,）文转换题,（二）从表达角度分为：,1,、直接表述图表信息,2,、对图表信息推断总结,一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为：（二）从表达,图文转换,（一）表格文字转换,解答的四个注意点,:,1.,注重整体阅读。,对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息，找出,关键词,。,图文转换（一）表格文字转换解答的四个注意点:,2.,重视数据变化。,正确处理图表中的相关数据，通过,恰当的运算,，找到数据之间的关联，要特别重视数据,变化的细节,，注意数据,纵横变化,。,3.,注意图表细节。,图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的,“,注,”,或图象中的细微之处,标题,和,文字,。,2.重视数据变化。正确处理图表中的相关数据，通过恰当的,4.,把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,如,直接表述图表信息,，题干中往往有这样一些标志性词语：,“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等，在表述时要有具体的数据比较,、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。,而,对图表信息推断总结,，题干,中往往有这样一些标志性词语：,“该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,4.把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；,阅读下面的图表，完成后面的题目。,(2004,年广东省高考题,),某校图书馆学生阅览室共有,1O,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现,请根据图表所反映的情况，写出两条结论,(1),（,2,）,图书,状况,完好,无损,损坏,较轻,损坏,较重,损坏,严重,图书,数目,(,册,),20 000,25 000,40 000,15 000,阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年广东省高考题,阅读下面的图表，完成后面的题目。,(2004,年广东省高考题,),某校图书馆学生阅览室共有,1O,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现,请根据图表所反映的情况，写出两条结论,(1),（,2,）,图书,状况,完好,无损,损坏,较轻,损坏,较重,损坏,严重,图书,数目,(,册,),20 000,25 000,40 000,15 000,阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年广东省高考题,阅读下面的图表，完成后面的题目。,(2004,年广东省高考题,),某校图书馆学生阅览室共有,1O,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现,请根据图表所反映的情况，写出两条结论,(1),（,2,）,图书,状况,完好,无损,损坏,较轻,损坏,较重,损坏,严重,图书,数目,(,册,),20 000,25 000,40 000,15 000,阅览室,80,的图书遭到不同程度的损坏。,图书损坏的情况比较严重,必须在学生中加强爱护图书,(,或公物,),的教育。,阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004年广东省高考题,阅读下表，我们会得出什么样的结论。请用一句话加以概括：,发明、发现项目,发明年份,出产品年份,发现到投产间隔年数,电话,1820,1876,56,无线电,1867,1902,35,电视,1922,1934,12,核反应,1932,1942,10,原子弹,1939,1945,6,激光器,1960,1960,1,阅读下表，我们会得出什么样的结论。请用一句话加以概括：发明、,发明、发现项目,发明年份,出产品年份,发现到投产间隔年数,电话,1820,1876,56,无线电,1867,1902,35,电视,1922,1934,12,核反应,1932,1942,10,原子弹,1939,1945,6,激光器,1960,1960,1,答：,重大发现、发明与应用之间的时间间隔越来越短。,发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年数,300(,几百,),年来，冰核中二氧化碳浓度不断上升；近,100,年来的上升速度明显高于前,200,年。,简要概括下面的图表中所反映的信息。,(,限,40-50,个字,),300(几百)年来，冰核中二氧化碳浓度不断上升；近100年来,从下表中筛选有关信息，续写三个结构相近的短语。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,调查项目,家庭作业情况,睡眠状况,吃早餐情况,体育锻炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以上,8,小时以上,8,小时以,下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以,下,84%,16%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着,课业负担过重睡眠时间不足体育锻炼不够,从下表中筛选有关信息，续写三个结构相近的短语。 某,阅读下面的图表，完成后面的题目。以下是,2003,年对全国和广东烟民情况的调查：,成年人吸烟率,男性吸烟率,起始吸烟平均年龄,每个烟民日均吸食支数,全国,36,9%,66,9%,21,14,广东,38,3%,72%,17,17,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,以下五条结论，写出两条即可：,1,、广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。,2,、广东省成人吸烟率高于全国。,3,、广东省男性吸烟率高于全国。,4,、广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。,5,、广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。,阅读下面的图表，完成后面的题目。以下是2003年对全国和广东,年度,2001,年,2002,年,2003,年,平均比重,28,29,32,最低比重,20,15,20,最高比重,41,41,42,由表可知：,（,1,）,（,2,）,这三年现代文阅读的比重,呈增加趋势，但增幅不大,各省市之间的,比重差达,21,-26,下面是近三年,20,个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中,带规律性的内容,转换成文字叙述。,要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出,21,和,26,这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。,年度2001年2002年2003年平均比重28 29,例,4,：,下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。,（,4,分）,（,1,）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。,（,2,）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，,（,1,）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。,（,2,）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。,（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强,男性职工,女性职工,一、人数（万人）,1980,年,64.4,35.8,1987,年,74.1,45,1994,年,85,64.8,二、增长（）,1987,年比,1980,年,115,125.7,1994,年比,1987,年,114.7,144,某地区男女职工人数及增长情况对照表,例,6,、选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，,用列数字，作比较的方法,，在后面的空格处续写句子,男性职工女性职工一、人数（万人）1980年64.435.,某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。,1980,年到,1994,年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，,(,),（,14,字以内）,妇女就业的增长率越来越高于男性，,(,),（,36,字以内）,这些具体数据反映了妇女的社会地位得到了明显提高。,由,35.8,万人增加到,64.8,万人,前七年男女职工的增长率分别为,115,和,125.7,，后七年则为,114.7,和,144,或者：,前七年男女职工分别增长了,15,和,25.7,，后七年增长了,14.7,和,44,某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门,选用表内资料；,说明女职工增长人数及增长率；,规定说明方法；,答题方法,在空格处续写句子。,注意到这些指令，答题才符合要求。同时题干中的“用列数字，作比较的方法”这一句，其实是暗示学生下面的两道题目只要分别用列数字和作比较的方法就能顺利解答。,如果大家审题时读出了这一点，那么，再结合图表中的具体数据，就会得出答案。,此题的题干包括下列指令：,选用表内资料；此题的题干包括下列指令：,收入水平,（年收入 单位：元）,少于,8000,元,8000,1.5,万,1.5,2,万,2,3,万,多于,3,万,专卖店,50,50,52,53,52,外资或合资百货店,6,12,13,18,24,私营服装店,22,19,17,15,11,各消费层次的购衣者均首选专卖店。,随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减,。,各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例,收入水平少于8000元80001.5万1.52万23万,解读图文转换之,漫画,画中有话,解读图文转换之漫画画中有话,了解,漫画,是一种具有,讽刺性或幽默性,的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以,讽刺、批评或颂扬某些人或事,了解漫画,标题（可以没有）：,即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各“因素”构成的情景；,注释（可以没有,):,是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成：,内涵：一鸡下了一蛋后不断地大叫：,“,个大，个个大！,”,漫画借此讽喻了一些实绩很小，却又会自我吹嘘的人。,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体,漫画解题技巧,1,、,细察画面,（细致分析，人、物、景不遗漏）,2,、,精析关系,（分析图中每个元素的关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图）,3,、,审视关键提示,（标题，漫画中的文字，标题中的提示）,4,、,联系生活,（理解寓意）,漫画解题技巧1、细察画面,考查形式,：,说画面、揭寓意、谈启示、拟标题,等。,考查形式：,画面描述题,1,、客观描述画面。,描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，,不可超越漫画所给图文信息,进行添枝加叶，,不可用主观想象,代替画面中并不存在的东西。,2,、 注意说明的顺序,对于漫画的说明，在整体上要做到,“,总分总,”,，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照,“,穿着（从上到下）动作神态,”,这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,画面描述题1、客观描述画面。,07,四川高考试题,07四川高考试题,根据下列要求为漫画,大扫除,写一段文字。（,5,分）要求：,( l,）概括说明画面主要内容。（,2,）点明漫画寓意。（,3 ) 40,字一,60,字。,答案示例：,画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的干部。,根据下列要求为漫画 大扫除 写一段文字。（5 分）要求：,观察漫画,等待,，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。,标题,:,主体,:,细节,:,掉进水里的人、岸上的记者,水中的手、岸上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望,等待,标题:掉进水里的人、岸上的记者水中的手、岸上的人架着摄象机,有,一个人,掉进水里，,只露出一只手，,正急待救援；就在这千钧一发之际，,几个新闻记者,赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在,等待,救援者的出现。,等待,有一个人掉进水里，只露出一只手，正,用简洁的语言说明画面内容。,用简洁的语言说明画面内容。,示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“,V”,形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。,示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三,解释下面漫画的寓意。,解释下面漫画的寓意。,寓意,：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。,寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏,概括寓意,题,1.,表达要,简洁明了,，琅琅上口。,2.,含义,囊括所有画面,，不丢三落四。,3.,从,人的角度,（道德、品质、环保等）进行思考。,4.,可选用,“,反映,”“,讽刺,”“,揭露,”“,批评,”,等词语作为概括寓意的谓语中心词。,概括寓意题 1.表达要简洁明了，琅琅上口。,（,2006,年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（,50,字左右） （,6,分）,砍,画面主体（先背景后人物 人物状态）,画面要素间的关系（树墩,斧子,无头人）,树呢？,头呢？,（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中,示例：,这幅名为,砍,的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。,砍,示例：这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上,请用一句话揭示下面这幅漫画寓意。要求：寓意不超过,45,个字。（,4,分）,画面主体,画面要素间的关系,大拇指的动作、表情,大拇指凭什么能这样？,请用一句话揭示下面这幅漫画寓意。要求：寓意不超过45个字。,一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位置不同。,一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是,拟写标,题,1.,弄清漫画讽刺的主体和主题,2.,要紧扣寓意，选择角度拟题,3.,注意标题的要求,观点鲜明、醒目，,新颖生动，,简洁，注意字数要求。,拟写标题1.弄清漫画讽刺的主体和主题,（,2006,年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在,15,至,30,之间；标题不超过,4,个字，标题与寓意之间具有相关性。（,5,分）,（,1,）寓意：（,3,分）,（,2,）标题：（,2,分）,（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标,寓意,：漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。,画面内容,：画面上四人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看似桨的鱼网正准备捞取跃起的鱼，与船头“团结奋进”的旗帜精神格格不入。,标题,：如此划船,如此团结,坐收,“,鱼,”,利,寓意：漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利,为漫画拟定一个标题。（不超过,10,个字）,注意：不能以,“,无题,”,为题。,1,、以画面直接反映的内容命名,2,、扣住漫画反映的主题命名,为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）1、以画面直接反映,1,、“爱”与 “碍”,2,、 “,庇护”与,“,妨碍”,3,、 溺爱,4,、 沉重的爱,5,、 扭曲的爱,6,、 溺爱之下难成材,7,、,大树之下难以成材,8,、 成长需要足够的空间,答案示例,答案示例,看下面漫画，写一段,150,字左右的解说性文字。,(6,分,),看下面漫画，写一段 150字左右的解说性文字。(6分),答案示例：这幅题为,依法了之,的漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。（,1,分）画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。（,3,分）提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。（,1,分）整个画面图案简洁，形象生动。,答案示例：这幅题为依法了之的漫画，形象地讽刺了某些,（,2005,年高考浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过,16,个字）,（2005年高考浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要,设计公益广告语,文字提示的作用：,紧扣画意,借助修辞,套用语言,设计公益广告语文字提示的作用：紧扣画意,一时好奇，永恒伤痛,切莫吸毒！（对偶）,请勿尝试，毒是死神的化身（比喻）,莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）,一吸毒成千古恨,劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏（化用诗句）,不吸不知道，一吸就完了,请勿试毒,”,（套用俗语）,一时好奇，永恒伤痛切莫吸毒！（对偶） 一吸毒成千古恨,画面描述题,1,、客观描述画面。,描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，,不可超越漫画所给图文信息,进行添枝加叶，,不可用主观想象,代替画面中并不存在的东西。,2,、 注意说明的顺序,对于漫画的说明，在整体上要做到,“,总分总,”,，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照,“,穿着（从上到下）动作神态,”,这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,画面描述题1、客观描述画面。,概括寓意,题,1.,表达要,简洁明了,，琅琅上口。,2.,含义,囊括所有画面,，不丢三落四。,3.,从,人的角度,（道德、品质、环保等）进行思考。,4.,可选用,“,反映,”“,讽刺,”“,揭露,”“,批评,”,等词语作为概括寓意的谓语中心词。,概括寓意题 1.表达要简洁明了，琅琅上口。,拟写标,题,1.,弄清漫画讽刺的主体和主题,2.,要紧扣寓意，选择角度拟题,3.,注意标题的要求,观点鲜明、醒目，,新颖生动，,简洁，注意字数要求。,拟写标题1.弄清漫画讽刺的主体和主题,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,语言表达专题复习之图文转换 课件,“,图文转换”之,徽标,“图文转换”之徽标,徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 解题思路 观察表象，抓住特点 由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达。,徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”,1,、注意联系图标中的标题,2,、中英文字母的大小写、首字母缩写和变体，以及涉及的时间和事件等。,3,、注意颜色的寓意。,4,、根据行业特点，结合外形领悟创作者的愿望及创作意图。,具体分析过程,1、注意联系图标中的标题具体分析过程,绿色家园,例,1,、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；,（,1,）、请简要说明,画面内容,；（不超过,30,个字）,（,2,）、说说这幅画给我们的,启示,。（不超过,30,字）,典型例题解析,绿色家园例1、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；典型例题解,语言表达专题复习之图文转换 课件,参考答案：,（,1,）、这是一幅题为,“,绿色家园,”,的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（,1,分）整个图似只眼睛。（,1,分）,绿色家园,（,2,）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或,“,关注环境保护，建设绿色家园。,”,（,2,分）（言之成理即可）,参考答案： （1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片,例,2.,右边是,2004,年在中国,南通举办的,“,首届中国,公民道德论坛,“,的会徽。,（,l,）请用简洁的语言,说明画面。,（,2,）请说出会徽,所表达的含义。,典型例题解析,例2.右边是2004年在中国典型例题解析,参考答案,会徽,主体,(,上方,),由一个圆角方形的传统印章和里面嵌的一个,“,公,”,字组成，紧扣论坛主题；而,“,公,”,字演变成,“,人,”,形和,“,心,”,形,寓意,公德自在人心；印章,下方,的字样，,表明,了首次公民道德论坛举办的时间和地点。,参考答案,例,3.,请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。,参考答案：由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，,象征,节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，,寓意,节水，,表示,节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，,象征,滴水汇成江河；最下方文字为图标的名称。,例3. 请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。参考答案：,方法指津,1.,观察,分析徽标构图,元素,：外形、色彩,2.,解说画面依一定的,顺序,：空间、逻辑,3.,由表及里,揭示象征意义：联想（行业特点）,象征义、,寓意,(,要有关联性,),4.,语言表述准确,规范得体,： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）,规范答题：,构图元素,(,外形,),象征义,(,寓意,), 方法指津1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩规范答,实战演练,1,、中国青年志愿者行动，体现了中华民族,助人为乐,和,扶贫济困,的传统美德，下图是,“,中国青年志愿者,”,的标志，,试根据这一标志，完成下列题目：,请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。,实战演练1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶,“,心,”,中间,有一个既似,手,、又似,鸽子,的图案，（,1,分）大拇指像,鸽头,，其余四指像,鸽翅,（,1,分）,“,中国青年志愿者,”,标志的构图，,总体,上是一个,“,心,”,的图形。（,1,分）,一、描述画面内容,注意顺序 由总到分,(,细观察）,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大,标志的寓意深刻：,“,心,”,象征着爱心，,“,手,”,象征着援助，,“,鸽子,”,象征着美好。（,2,分）,整个图案,寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（,1,分）,二、揭示寓意 （巧联想）,助人为乐,扶贫济困,1,、注意与标志的象征意义相联系,2,、顺序：由分到总 （善表达）,标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子,基本方法,一、描述标志内容,:,图形组合,二、揭示标志意义,:,象征意义,三、答题注意顺序,:,总分、上下、左右,基本方法一、描述标志内容:,实战演练,2,：,右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。,请你给这幅招贴画写一段,说明文字,。,（,50,字左右）,实战演练,画面由两部分组成（细观察）,上方米字格,里,_,排列着,_,两字。两字组合成,_,字。,下方,是,_,的标,识和“,中国红十字基金会,”,等字样。,纵向,红色的“汶”,黑色的“川”,红十字,一个“济”,画面由两部分组成（细观察）纵向红色的“汶”红十字一个“济”,汉字可以传递丰富的意味,。,请你说说这幅,中国红十字基金会的招贴画,传递的含义。（巧联想）,同舟共济，希望大家帮助,汶川,人民共渡难关, 汉字可以传递丰富的意味。同舟共济，希望,上海世博会会徽,上面是,2010,年上海世博会会徽，试根据这一会徽，完成下列题目：,（,1,）请用简洁的语言概括说明画面。,（,2,）请描述该会徽所表达的含义。,（指出其中一点即可）,上海世博会会徽 上面是2010年上海世博会会徽，试根据这一会,参考答案：（,1,）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字“世”；阿拉伯数字“,2010”,的字样以及英文书写“,EXPO”,、“,SHANGHAI CHINA”,。,（,2,）,1.,三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的信息。,2.,由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，,3.,绿色的基调富有生命活力和创造激情。,参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成,下面是北京,2008,年残奥运会会徽,“,天地人,”,的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：,（,1,）请用简洁的语言概括说明画面：,（,2,）请描述该会徽所表达的含义。（指出其一点即可）,下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的,参考答案,1,：北京,2008,年残奥会会徽,“,天地人,”,由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的,“,之,”,形；二是,“,Beijing,2008 Paralympic Games,”,字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。,2,：会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同时也可看作是中文的,“,之,”,字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽的色彩中，红色寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动人形即为,“,天地人,”,，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。 把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。,参考答案1：北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,11,、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。,12,、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。,13,、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。,14,、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。,15,、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。,16,、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。,17,、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！,18,、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。,19,、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。,20,、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。,1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是,