幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件,（一）音的产生和特性,1,音的产生,音产生的过程：物体受力的作用而振动产生声波，声波通过空气的传递，被听觉器官,耳所接受，然后传达到大脑而产生音感（声音的感觉）。,音大致分为乐音和噪音。（根据发音体受力时振动规则与否，所产生的音是否有明显的固定音高）,乐音：振动规则而有明显固定音高的音。,反之称之为噪音。（我国民乐的锣鼓，在音乐表现上具有一定特色，是音乐表现要素的一个组成部分,),（一）音的产生和特性1音的产生,2,乐音的特性,乐音有音高（音的高低）、音值（音的长短）、音量（音的强弱）、音色（音的色彩）的等四种特性。,正如我们所理解的，决定一首歌（乐）曲的基本内容、形势与风格的，主要是音的高低和长短的组合形态，即音乐表现的首要问题是音准和节奏稳。,2乐音的特性乐音有音高（音的高低）、音值（音的长短）、音量（,（二）音级名称与音高关系,乐音体系：在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫乐音体系。,音级：乐音体系中的各音称为音级。,1,基本音级,基本音级：七个具有独立名称的音级。,基本音级与钢琴白键上所发出的音是一致的。,基本音级的名称有音名和唱名两种。,音名是用英文字母的大写或小写来标记的。,唱名是用音节来构成。,（二）音级名称与音高关系乐音体系：在音乐中使用的、有固定音高,键盘与基本音级的音名、唱名对照表,C D E F G A B,c d e f g a b,do re mi fa sol la si,键盘与基本音级的音名、唱名对照表,2,、音的分组,钢琴上,88,个键，几乎包括了音乐中使用的全部音。其中,52,个白键，即有,52,个不同音高的音，怎么来区分呢？,2、音的分组钢琴上88个键，几乎包括了音乐中使用的全部音。其,为了在反复使用七个基本音名时能区分音名相同而音高不同的各音，将,52,个白键所代表的基本音名共分为,九组,（包含两个不完全组），标记时分别采用基本音名的大写字母和小写字母并在右下方或右上方加数字序号来标记。,处于中心位置的音组叫小字一组，其标记,为了在反复使用七个基本音名时能区分音名相同而音高不同的各音,钢琴白键与基本音名分组对照表,钢琴白键与基本音名分组对照表,（三）记谱法,记谱法,音乐是声音的艺术，时间的艺术，一响即逝。要想再现已奏（唱,),过的音乐，就必须将音乐用符号、文字、数字或图像等记写下来，这就是乐谱。,记写乐谱的方法，叫做“记谱法”,（三）记谱法记谱法,古琴谱最早是用文字来记录的，也就是文字谱。文字谱是用文字记述古琴弹奏指发、弦序和音位的一种记谱法。,工尺谱是,中国,民间传统记谱法之一。因用工、尺等字记写唱名而得名。,1,、不同的记谱法,古琴谱最早是用文字来记录的，也就是文字谱。文字谱是用文字记述,简谱，是指一种简易的,记谱法,。有字母简谱和数字简谱两种。一般所称的简谱，系指数字简谱。数字简谱以可动,唱名法,为基础，用,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,代表,音阶,中的,7,个,基本音级,，读音为,do,、,re,、,mi,、,fa,、,sol,、,la,、,si,，休止以,O,表示。每一个数字的时值名相当于,五线谱,的,四分,音符,。,简谱，是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。一般所,2,、五线谱,五线谱,用来记载音符的五条平行横线叫做,五线谱,。,五线谱由,五条线和由五条线所形成的四条间组成，一共九个音位以记录不同高低的音。,2、五线谱五线谱,五线谱的线和间的排列法及读法,第一线,第二线,第三线,第四线,第五线,第一间,第二间,第三间,第四间,五线谱的线和间的排列法及读法 第一线第二线第三线第四线第五线,仅就五线和四间而言，第一间的音比第一线的音要高，第二线的音比第一间的音要高。其余依次类推。,如果要记录比这九个音位更高或更低的音，则需在第一线下方或第五线上方加用一条或数条短横线来表示，所加短横线称为“下加线”或“上加线”。由于加线而相成的间分别叫“下加间”或“上加间”。,上下加线一般不超过五条,仅就五线和四间而言，第一间的音比第一线的音要高，第二线的音比,加线、加间的写法和读法,下加三间,下加二间,下加一间,上加一间,上加二间,上加三间,下加二线,下加一线,上加一线,上加二线,加线、加间的写法和读法下加三间下加二间下加一间上加一间上加二,不正确写法,所加短横线不可以连成长线，也不可在最后加间音符的上方再加短横线,不正确写法所加短横线不可以连成长线，也不可在最后加间音符的上,3,、音符,音符：在谱表上，表示音的长度（长短）的符,号。,音符由符头（空心或实心符干）、符干、符尾三部,分组成,符干,符尾,符头,3、音符音符：在谱表上，表示音的长度（长短）的符符头,3.1,常用音符,全音符 四拍,二分音符 二拍,四分音符 一拍,八分音符 二分之一拍,十六分音符 四分之一拍,3.1常用音符全音符 四拍,3.2,常见休止符,全休止符,二分休止符,四分休止符,八分休止符,十六分休止符,3.2常见休止符全休止符,3.3,四分音符和四分休止符,四分音符吃饱饭,黑黑的肚皮直身板,最爱和你拍手玩,一下一上是一拍,一拍的时值记心间,四分休止符像把闪电打,咔嚓,!,啊,!,停下来一拍别说话,3.3四分音符和四分休止符四分音符吃饱饭,拍一拍,拍子,时值,1 1 1 1 1 1,拍一拍,3.4,二分音符和 二分休止符,二分音符不简单,高高的身体不吃饭,一二 走一步,两拍的时值把路赶,二分休止符三线站,方方正正不难看,它来提醒你要休息,两拍的时值别忘记,3.4二分音符和 二分休止符二分音符不简单,拍一拍,拍子,时值,2 2 2 2 2,拍一拍,3.5,八分音符和八分休止符,八分音符真可爱,一条尾巴摆一摆,它像青蛙跳得快,半拍半拍真叫快,八分休止符,也把三线站 就像数字,7,真好看,见到它时要休息,休息半拍你别喘,3.5八分音符和八分休止符八分音符真可爱,拍一拍,拍子,时值,拍一拍,3.6,全音符和全休止符,全音符 圆又圆,空空的肚子没吃饭,走起路来它最慢,有多慢,1 2 3 4,四拍的时值不能变,长方形的小灯挂四线,向下照亮一二三间,小灯亮起要休息,休息四拍慢慢算,还有个本领不简单,一个小节里站一站,整小节休息不发言,3.6全音符和全休止符全音符 圆又圆,3.7,十六分音符和十六分休止符,十六分音符真好看,两条符尾在后面,跳起舞来像兔子,一拍四下不间断,双,7,叠一起,看到要休息,时间非常短,只有四分之一,3.7十六分音符和十六分休止符十六分音符真好看,拍一拍,拍子,时值,拍一拍,音符时值关系图,音符时值关系图,3.8,附点音符,在音符的右边加记小圆点，用它来表示增长音符的时值，叫做附点音符。,附点音符可分为单附点音符和复附点音符。,单附点音符，简称附点音符，在音符的右边加记一个小圆点，表示增长原音符时值的一半。,复附点音符，在音符的右边加记两个小圆点，除第一个附点增长原音符时值的一半外，第二个附点表示增长第一个附点时值的一半。这样，两个附点共增长原音符时值的四分之三。,3.8附点音符在音符的右边加记小圆点，用它来表示增长音符的时,附点全音符,附点二分音符,附点四分音符,附点八分音符,复附点全音符,复附点二分音符,复附点四分音符,附点全音符,附点的记写：当符头在间内时，附点写在符头的右侧；当符头在线上时，附点写在符头的右上侧间内。,休止符后也可加附点，但应用较少。,附点的记写：当符头在间内时，附点写在符头的右侧；当符头在线上,3.9,音符的写法,符头,形状是椭圆形，大小相当于一个间的宽窄，角度略有不同，全音符是水平方向的，其它音符的符头略向右上方抬起。,3.9音符的写法符头,符干,符干单写时，相当于五线谱三个间（三个半间）的长度；符头在三线以下，符干向上，符头在三线以上，符干向下，符头在第三线上，符干向上向下均可，但应以临近符干方向而定。,符干,符尾,符尾具有减少音符时值的作用，每增加一条符尾，就表示减少原来音符时值的一半。记写符尾时，无论符干向上向下，符尾永远写在符干的右侧，符尾尖始终朝向符头，且不能超过符头。符尾还可以按单位拍相连。,符尾,3.10,休止符写法,全休止符,在第四线的下方记写一个短粗横线，,横线粗约为一个间的二分之一。,二分休止符,在第三线的上方记写一个短粗横线，,横线粗约为一个间的二分之一。,3.10休止符写法全休止符,四分休止符,记写在第二线和第四线之间，,形状很像斜着写的,z,加,c,八分休止符,形状像数字,7,，由第三间起记写，,稍斜向下到第二线。,十六分休止符,像叠置的双,7,，由第三间起记写，,稍斜向下到第一间。,四分休止符,五线谱和简谱对照图,五线谱和简谱对照图,（四）谱号与谱表,1.,谱号,谱号：在五线谱中，用以确定绝对音高位置的符号。最常用的三种谱号,高音谱号，由拉丁字母,G,变化而来，也叫,G,谱号。,G,音在第二线上，所以也叫做“第二线,G,谱号”,（四）谱号与谱表1.谱号高音谱号，由拉丁字母G变化而来，也叫,中音谱号，由拉丁字母,C,变化而来，也叫做,C,谱号,低音谱号，由拉丁字母,F,变化而来，也叫做,F,谱号。,F,音在第四线上，所以也叫“第四线,F,谱号”,中音谱号，由拉丁字母C变化而来，也叫做C谱号低音谱号，由拉丁,2.,谱表的实际应用,高音谱表,由五线谱加记高音谱号构成，其第二线为小字一组,g,的所在位置，也叫,G,谱表。,g,1,中央,c,2.谱表的实际应用高音谱表g1,高音谱号写法,高音谱号,由第二线开始，其螺旋圆弧与第三线、第一线相切，向上的交叉点在第四线，由上而下折回的十字交叉点在螺旋形的中心,高音谱号写法高音谱号,幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件,低音谱表,低音谱表,由五线谱加记低音谱号构成，其第四线为小字组,f,的所在位置，也叫“,F”,谱表。,f,中央,C,低音谱表低音谱表f中央C,低音谱号写法,低音谱号,由第四线开始，向上画半圆弧与第五线相切，再和第四线交叉，斜向至第二线，两个圆点在第三、第四间内。,低音谱号写法低音谱号,幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件,幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件,1 2 3 4 5 6 7,do re mi fa sol la si,下加一线把门敲,do do do,下加一间请进来,re re re,第一线上笑咪咪,mi mi mi,第一间上坐沙发,fa fa fa,第二线上把话说,sol sol sol,第二间上唱起歌,la la la,第三线上笑嘻嘻,xi xi xi,1 2 3,大谱表,高音谱表和低音谱表不但能单独使用，而且能联合使用。,一小字一组的,c,（即中央,C,）为连接点，将高音谱表和低音谱表用垂直线或花括线连起来，叫做大谱表。,大谱表高音谱表和低音谱表不但能单独使用，而且能联合使用。,（四）节奏与拍子（节拍）,节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符的有机的序列组合，它表达的是音的长短关系。,拍子（节拍） ：长度相同的音所形成的强弱相互关系。,单位拍：构成拍子的基本单位，叫做“拍”，一个单位就是一拍，一拍就是单位拍。,（四）节奏与拍子（节拍）节奏：各种相同或不同时值的音符或休止,小节：在乐谱中，拍子的周期，叫做“小节”，每小节内有几拍，就叫做几拍子，如：一小节内有两拍，叫做“二拍子”；一小节内有三拍，叫做“三拍子”。,小节线：用来划分小节的短竖线。,小节线的前面是前一小节的最后一拍（一般是弱拍），后面是后一小节的第一拍（强拍）。,记谱时，开始处一般不用小节线，结束时用左细右粗的两条纵线来记写，这两条线叫做“终止线”。,小节：在乐谱中，拍子的周期，叫做“小节”，每小节内有几拍，就,图例,图例,拍号：表示每小节中单位拍的音长和数量的,记号。用 等分数形式来表示,其中分母表示以什么音符为单位拍，分子表示每小节内有个单位拍。,表示一小节内有两拍,表示以四分音符为一拍,幼儿园教师基本乐理知识培训教材课件,表示一小节内有六拍 表示以八分音符为一拍,在实际记谱中，有的拍子也用记号来标记，如,拍用,C,标记， 拍子用,C,来标记， 拍子用,CC,来标记,表示一小节内有六拍,拍号的写法和读法,在五线谱上记写时，以五线谱的第三线为界，不必再划短横线，或斜线。,拍号的读法，当前有两种：如 ，可读作“四二拍子”或“二四拍子”,拍号的写法和读法在五线谱上记写时，以五线谱的第三线为界，不必,拍子的强弱规律,强 弱 次强,拍子的强弱规律强 弱 次强,弱起小节,从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）弱起小节的（歌）乐曲的最后结束小节也是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,弱起小节从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节,切分音,由于音乐表现上的需要，弱拍或弱位上的音与后面的连起来变成一个强音（非节拍强音），叫做切分音。,切分音由于音乐表现上的需要，弱拍或弱位上的音与后面的连起来变,（五）音乐记号与术语,段落反复记号,表示该标记内的部分要重复演唱（演奏）一次,。如需从头反复，则谱首的“ ”可以省略。,（五）音乐记号与术语段落反复记号,重复跳跃记号,表示第一遍用结尾 第二遍重复唱,（奏）到第一结尾处时跳过去接,从头重复记号,表示第一遍唱（奏）到 处时，从头重复,唱（奏）至记号 或 处结束。,从头重复记号,知识回顾,Knowledge Review,知识回顾Knowledge Review,