肝脏疾病超声诊断要点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,肝脏疾病超声诊断要点,肝脏疾病超声诊断要点肝脏疾病超声诊断要点原发性肝嘉,(primary hepatic carcinoma, PHC),Surfaces and bed of lliver,解刭栅要,chniarodal,ott loc apeer,左内叶(方叶),左外叶,右叶,尾状叶,大学生就业是近年来一直热议的话题。自20世纪末我国实施高校扩招政策以来，大学毕业生逐年递增，其就业压力也日渐凸显。而大学生自主创业是解决当前毕业生就业困境的途径之一，也是当前社会产业结构转型的重要路径。,1 大学生创业的融资困境及研究现状,对大学生而言，创业资金无论是自筹还是向家人筹措都十分有限，远远无法满足创业启动以及项目运营的需求。政府、高校出台的一些针对大学生创业的扶持植政策，其资金规模也较为有限。由于大学生普遍信用不足以及缺乏有效的抵押和担保，银行融资也较不可行。,针对如何解决大学生创业融资困境的相关研究有很多，其中有代表性的有：王建?I（2013）认为引入天使投资能够帮助大学生获得创业资金；俞金波（2012）运用企业生命周期理论，认为大学生在创业融资路径选择中应根据自身发展的阶段选择合适的渠道；应永胜（2013）认为应从融资制度上优化大学生创业的环境。但目前这些研究尚处于理论阶段，没有能提出一套操作性较强的策略。,2 创业互助基金的设计思路,创业互助基金设计的初衷是为了缓解当前大学生创业融资困难的问题，通过互助的模式为大学生创业提供一条新的融资途径。,2.1 互助模式,互助模式是指基金的持有人既可以是基金的投资人，也可以是基金的受资人。类似于当前流行的农村专业合作社模式，只有成为互助基金的投资人，其才能享有互助基金给其带来的创业融资。,2.2 基金管理,基金管理包括对基金的日常管理、资金管理和项目管理三部分，分别对应设立日常管理委员会、资金管理委员会和项目管理委员会，以负责相应管理工作。,2.2.1 日常管理,基金日常管理由日常管理委员会负责，委员会成员可以由投资人组成，也可以由校方专门委派指定人员构成。日常管理工作主要有基金内部信息公开、基金净值统计、投资人进入和退出登记等。,2.2.2 资金管理,基金资金管理工作由资金管理委员会负责，包括资金拨入和拨出、投资人权益及红利清算、账户资金核对等。基金资金采用由第三方资金托管机构托管的方式进行管理，基金内部管理人员应予以严格隔离。,2.2.3 项目管理,基金项目管理由项目管理委员会负责，该委员成员可以由投资人或投资人以外的人员担任，但不能由已有项目受资人担任。项目管理工作包括项目评审工作和已投资项目的后期监督工作。,2.3 创业指导,互助基金能对大学生创业进行指导。对申请投资的项目进行评审可以起到对项目进行“过滤”作用，前景好、成功率高的项目可通过项目评审并获得融资，而前景黯淡、成功率低的项目则会在评审环节被“过滤”。,3 创业互助基金的运作流程,互助基金需要有必要的操作流程和运行规则，从运作环节上划分大致可以划分为以下四个环节。,3.1 出资,出资一般是由投资人以货币出资的方式完成，互助基金的出资人一般为该校的在校大学生或教职工以及校友构成。,3.2 项目投资,项目投资是指已通过项目评审会评审的投资项目，这些项目由资金管理委员会负责分期拨付，并由项目管理委员会负责监督项目的运作情况和资金使用状况。,3.3 项目退出,项目退出情况有三种：第一种为项目运营成功且到达约定退出时间、基金可回收投资款项及投资分红后退出；第二种为项目投资失败，基金按照约定条款回收项目可变现资产后退出；第三种为监督委员会认为项目投资在存在较大风险，该风险会导致其项目后期收益存在不确定的情况。,3.4 红利分发,红利分发是指在特定时间，在对基金的盈利进行核算以及现金流允许的情况下，向投资人进行利润分配。该环节主要由资金管理委员会负责资金清算，由日常管理委员会负责投资人份额及相应红利的登记。,4 创业互助基金的优势分析,创业互助基金将互助基金模式与大学生创业相结合，从其设计理念有以下优势。,4.1 解决资金缺乏问题,互助基金类似于天使投资基金，本质上是一种风险投资基金，相较于银行贷款、风险投资基金，有门槛低、手续简便、融资额度大的特点，在一定程度上解决了大学生创业中的资金缺乏问题。,4.2 解决信息不对称问题,阿克洛夫认为：在非对称信息下，商品的质量依赖于其价格，市场上劣质产品将排斥优质产品；在信息不对称情况下，出资人对借款人信息往往无法做到充分了解，借款人有隐瞒重大不利信息而获取融资的行为，这极易引发道德风险和逆向选择的问题。,互助基金资金来源和项目均为在校大学生所提供，投资人和项目负责人是较为相熟的同学。投资人可以清晰地了解到项目负责人的基本状况，可以对其品德、修养、学业、做事态度等进行详尽了解。这降低了投资人和受资人在项目信息了解上的差异，降低了道德风险和逆向选择发生的概率。,4.3 提高创业成功率 互助基金中的项目评审委员会负责对申请融资的项目进行评审，对不合格项目进行过滤，并对其项目负责人进行创业指导。评审委员会从旁观者的角度，审视创业项目的前景，帮助其修改创业计划。,4.4 提升创业活跃度,互助基金使创业参与者从创业项目团体成员延伸至其他大学生，那些此前没有创业项目的学生也可以通过扮演投资人或基金管理人的角色参与到创业活动中，拓宽其参与创业活动的渠道，形成浓厚的创业氛围。,5 创业互助基金的具体操作建议,互助基金作为支持大学生创业的新融资工具，就其特点来看，应完全能够起到帮助大学生创业的效果，但在实际的操作中还应注意一些问题。,5.1 学校在具体的实施过程中要起到引领作用,创业互助基金在发展的初始阶段可能面临关注度不高、运营不畅、项目审核不严等一系列问题，这时学校可作为辅助管理的角色，派驻工作人员帮助基金运营与管理，牵头组建基金的相应职能部门，待基金运营成熟后再逐步退出，并?金的管理工作和项目的评审工作交接至由学生组建的委员会。,5.2 充分释放学生的参与热情是互助基金发展的关键,互助基金的快速发展离不开学生的热情参与。在实际操作中，可在互助基金创立的初期，召开宣讲会、培训会等对学生进行辅导，引导有兴趣的学生参与互助基金的创立，并在后续的工作中创立助学岗位，招募有兴趣的学生进行参与。,5.3 金融知识的普及是创业互助基金能够推广的必要条件,互助基金对大学生本身的金融素养有一定的要求，要求其了解一般共同基金的运行规则以及作为投资人的权利、义务，并要求其有一定的风险防控意识和市场敏锐性。因此，对金融知识的普及是互助基金在宣传和推广中需要重视的一个环节。,1.从书本走向生活,长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说， 教学就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在书本世界里，把教育与人的生活世界分离开来，使教育在生活世界的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。,初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容 难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。,2.注重新知识的应用吸收,化学帮助人类更好地解决能源、农业、衣着、环保、医疗、交通等生产和生活的重大问题，化学与材料科学、农业生产等的联系紧密。故化学教育要跟上现代化的步伐，就应该结合化学学科的特点，把这些新的知识放到教材中。,当代社会发展中，材料的进步是个重要标志。新教材用一定篇幅编入了这方面的有关知识。例如，化学与生活这一单元中加入有机合成材料，向我们展示了材料的性能和他们在现代生产、生活中的应用。能源是维持社会发展的物质条件，发展农业、工业、国防科学技术以及提高人民生活水平都需要有充足的能源。面对新形势，常规能源已无法满足需要，急需解决提高常规能源的有效利用和探索开发新型能源两大问题。,环保已成为当前和未来一项全球性的重大课题，保护和改善生态环境，整治环境污染和其他公害已列为国策。教材在很多章节都介绍了有关环保的知识。如增加了酸雨的形成原因及危害；臭氧层的作用和减少对人类和环境的危害；并且总结了空气主要污染物的来源、危害等内容。在煤和石油的章节中既介绍了石油和煤形成及成分，还同时指出了燃烧的负面影响。这样的安排使学生充分了解环境和社会发展的关系，认识到环境对人类的重要性和保护环境的迫切性，增强了学生的环保意识。,3.注重教师的演示实验，强化演示实验的教学,在课堂教学中，教师的一举一动，一言一行，都对学生有不可替代的示范作用。教师的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习化学的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。比如，新教材中水的电解实验，用教材中的水电解器现象不明显，时间短了可能还看不到现象，所以，我仍然采用试管收集的方法。做演示实验时目的一定要明确，使学生知道教师在干什么，例如，在新教材第7单元探究燃烧的条件的教学中，做白磷燃烧演示实验，用气囊向烧杯的热水中缓缓鼓入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光（也可以采用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气用导管通入水中的白磷）。演示结束后，我请学生思考3个问题：（1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？（2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？（3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，我补充了氢氧化钠溶液与CO2、SO2反应的两个演示实验，然后提出两个问题：（1）为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？（2）大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于实验现象饶有趣味，所提出的问题富有思考性，既使学生认识氢氧化钠与某些非金属氧化物反应的性质，又与所学的物理知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。,4.结合教材内容进行环保教育，增强学生的环保意识,保护环境已成为当前和未来的一项全球性的重大课题。新教材中介绍了臭氧层的破坏、酸雨、温室效应、光化学烟雾、白色垃圾、土壤和水污染等环境污染问题及其防治，并将居室中化学污染及防治、生活中常见污染物和防治污染放在选学教材中。在化学教学过程中，要将环保教育渗透于平时的教学活动中，强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当讲到涉及环保的相关知识时，可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野，使学生认识到事物的两面性，在理论的基础上加以实践，造福于社会，这才是学习化学、研究化学的意义。,肝脏疾病超声诊断要点肝脏疾病超声诊断要点肝脏疾病超声诊断要点,原发性肝嘉,(primary hepatic carcinoma, PHC),原发性肝嘉,2,Surfaces and bed of lliver,解刭栅要,chniarodal,ott loc apeer,左内叶(方叶),左外叶,右叶,尾状叶,Surfaces and bed of lliver,3,Store in progress,Store in progress,4,PHILIPS,F,cm口,Fdi End,PHILIPS,5,GB,B,GB,6,zhao xiaohua 04-04-02-232131,PHILIPS,Philips Medical Systems,11:42:15PM,BaseIn 10,18 cm,zhao xiaohua 04-04-02-232131,7,ID:1262F,2口1口41,LIVER,1口:4,10,4:5k,8D,10.cm,10.cM,FREE 21,ID:1262F,8,s.30:28PM,ESIM,EnR End,s.30:28PM,9,流行病学特性,地域性东南沿海地区高发,男性多见4050岁高发,年轻化趋势我国平均发病年龄43.7岁,欧美57岁,与乙肝有关我国肝癌患者80%HBV阳性,与肝硬变有关我国肝癌患者80%发生在肝硬变基础上,流行病学特性,10,病因,与肝硬化、肝炎有关,与黄曲霉素、化学致癌物、寄生虫、酒精有关,与种族、遗传有关。,病因,11,肝脏疾病超声诊断要点课件,12,肝脏疾病超声诊断要点课件,13,肝脏疾病超声诊断要点课件,14,肝脏疾病超声诊断要点课件,15,肝脏疾病超声诊断要点课件,16,肝脏疾病超声诊断要点课件,17,肝脏疾病超声诊断要点课件,18,肝脏疾病超声诊断要点课件,19,肝脏疾病超声诊断要点课件,20,肝脏疾病超声诊断要点课件,21,肝脏疾病超声诊断要点课件,22,肝脏疾病超声诊断要点课件,23,肝脏疾病超声诊断要点课件,24,肝脏疾病超声诊断要点课件,25,肝脏疾病超声诊断要点课件,26,肝脏疾病超声诊断要点课件,27,肝脏疾病超声诊断要点课件,28,肝脏疾病超声诊断要点课件,29,肝脏疾病超声诊断要点课件,30,肝脏疾病超声诊断要点课件,31,肝脏疾病超声诊断要点课件,32,肝脏疾病超声诊断要点课件,33,肝脏疾病超声诊断要点课件,34,肝脏疾病超声诊断要点课件,35,肝脏疾病超声诊断要点课件,36,肝脏疾病超声诊断要点课件,37,肝脏疾病超声诊断要点课件,38,肝脏疾病超声诊断要点课件,39,肝脏疾病超声诊断要点课件,40,肝脏疾病超声诊断要点课件,41,肝脏疾病超声诊断要点课件,42,肝脏疾病超声诊断要点课件,43,肝脏疾病超声诊断要点课件,44,肝脏疾病超声诊断要点课件,45,肝脏疾病超声诊断要点课件,46,肝脏疾病超声诊断要点课件,47,肝脏疾病超声诊断要点课件,48,肝脏疾病超声诊断要点课件,49,肝脏疾病超声诊断要点课件,50,肝脏疾病超声诊断要点课件,51,肝脏疾病超声诊断要点课件,52,肝脏疾病超声诊断要点课件,53,肝脏疾病超声诊断要点课件,54,肝脏疾病超声诊断要点课件,55,肝脏疾病超声诊断要点课件,56,肝脏疾病超声诊断要点课件,57,肝脏疾病超声诊断要点课件,58,肝脏疾病超声诊断要点课件,59,肝脏疾病超声诊断要点课件,60,肝脏疾病超声诊断要点课件,61,肝脏疾病超声诊断要点课件,62,肝脏疾病超声诊断要点课件,63,肝脏疾病超声诊断要点课件,64,肝脏疾病超声诊断要点课件,65,肝脏疾病超声诊断要点课件,66,肝脏疾病超声诊断要点课件,67,肝脏疾病超声诊断要点课件,68,肝脏疾病超声诊断要点课件,69,肝脏疾病超声诊断要点课件,70,肝脏疾病超声诊断要点课件,71,肝脏疾病超声诊断要点课件,72,肝脏疾病超声诊断要点课件,73,肝脏疾病超声诊断要点课件,74,肝脏疾病超声诊断要点课件,75,肝脏疾病超声诊断要点课件,76,肝脏疾病超声诊断要点课件,77,肝脏疾病超声诊断要点课件,78,肝脏疾病超声诊断要点课件,79,肝脏疾病超声诊断要点课件,80,肝脏疾病超声诊断要点课件,81,肝脏疾病超声诊断要点课件,82,肝脏疾病超声诊断要点课件,83,肝脏疾病超声诊断要点课件,84,肝脏疾病超声诊断要点课件,85,肝脏疾病超声诊断要点课件,86,肝脏疾病超声诊断要点课件,87,肝脏疾病超声诊断要点课件,88,肝脏疾病超声诊断要点课件,89,肝脏疾病超声诊断要点课件,90,肝脏疾病超声诊断要点课件,91,肝脏疾病超声诊断要点课件,92,肝脏疾病超声诊断要点课件,93,肝脏疾病超声诊断要点课件,94,肝脏疾病超声诊断要点课件,95,肝脏疾病超声诊断要点课件,96,肝脏疾病超声诊断要点课件,97,肝脏疾病超声诊断要点课件,98,肝脏疾病超声诊断要点课件,99,肝脏疾病超声诊断要点课件,100,肝脏疾病超声诊断要点课件,101,肝脏疾病超声诊断要点课件,102,肝脏疾病超声诊断要点课件,103,肝脏疾病超声诊断要点课件,104,肝脏疾病超声诊断要点课件,105,肝脏疾病超声诊断要点课件,106,肝脏疾病超声诊断要点课件,107,肝脏疾病超声诊断要点课件,108,肝脏疾病超声诊断要点课件,109,肝脏疾病超声诊断要点课件,110,肝脏疾病超声诊断要点课件,111,肝脏疾病超声诊断要点课件,112,肝脏疾病超声诊断要点课件,113,肝脏疾病超声诊断要点课件,114,肝脏疾病超声诊断要点课件,115,肝脏疾病超声诊断要点课件,116,肝脏疾病超声诊断要点课件,117,肝脏疾病超声诊断要点课件,118,肝脏疾病超声诊断要点课件,119,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,120,