膀胱癌术后病员术后护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,膀胱癌术后病员术后护理,膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员的术后护理,黄建梅,目录,病因,临床表现,辅助检查,处理原则,护理措施,随着新课改的不断的推进，我国教育教学工作开始普遍关注学生的全面发展，音乐教育理念也发生了巨大的变化。初中阶段是小学生成长的关键阶段，由于学生的思想及心理不够成熟，具有较强的好奇心，在初中开展音乐教育具有重要的意义，音乐教学在帮助学生缓解学习压力、净化学生的心灵及陶冶情操等方面发挥着重要的作用，为此，应在教学实践中重视初中音乐教学，并结合目前存在的问题进行深入的研究，通过改变教学现状，提高初中音乐教学效果，促进学生的全面发展。,一、目前初中音乐教学中存在的问题,1.传统教学观念的影响,应试教育背景下，学生成绩是衡量教学效果的重要指标，素质教育的实施，使得多数教师转变了传统的教学观念，进而关注学生综合素质的提升与培养。但部分教师受传统教学观念的影响，过分关注学生的实际成绩，认为音乐教学属于非必修课程，因此忽视初中音乐课程教学。部分学校存在主课教师占用音乐课的问题，学生音乐知识掌握程度较差，学习的积极性不高，初中音乐课程教学的实际效果较低，不利于学生的全面发展。,2.单一化的教学方法,目前，在初中音乐教学实践中，多数教师仍采用传统落后的教学方法，采用单一的教学方法，音乐教学实践未?Y合学生的实际情况，课堂教学以教师讲授，学生被动接受为主，单一化的教学模式使得学生学习的积极性降低，学生参与课堂教学的热情不足，部分学生对音乐课程存在严重的厌烦情绪，其学习的效果低下。,3.师资队伍建设中存在的问题,就目前我国初中音乐教学实践而言，普遍存在缺乏专业化教师等问题，特别是在农村地区，存在其他主课教师兼职代课的现象，教师教学以播放各种音频为主，无法为学生提供专业化的教学指导。音乐教师的审美态度及审美能力直接决定着其教学的水平及质量，初中音乐教学主要以审美为核心，强调教师通过与学生的感情连接，提升其审美的能力，初中音乐教学的主要目标是帮助学生感受、鉴赏、创造及表现音乐，由于当面初中音乐教学缺乏专业化的师资队伍，使得学生参与学习的积极性低下。,二、初中音乐教学策略研究,1.注重情感体验，净化学生心灵,作为人类情感的化身，音乐在表达情感方面发挥着重要的作用，初中音乐教学应注重加强学生的情感体验，教师应通过组织有效的课堂教学活动，丰富学生的情感体验，培养学生参与学习的积极性与主动性，音乐教学可帮助学生丰富自己的情感世界及情感认知，可帮助学生建立对周围任何事物的挚爱之情。教师在发挥学生的主导作用，组织学生在课堂上发表听后感想，将自己对音乐的真实情感表达出来，通过情感体验的方式净化学生的心灵。,2.采用多元化的教学策略，帮助学生丰富音乐情感,初中音乐教学应树立开放式的教学理念，采用多元化的教学手段及教学理念，帮助学生在多元化的课堂中学会尊重艺术，在理解多元文化的基础上，了解世界各国民族文化的特点。初中音乐教材中梁山伯与祝英台、天鹅湖、西班牙舞曲等乐曲的组合，体现了音乐教学的多元化特征，因此，教师应采用多元化的教学策略，以多元化的教学手段，带给学生别样的听觉及视觉体验，增强音乐教学的感染力。初中音乐教师应帮助学生积极的参与课堂教学活动，帮助学生以节目表演等方式展现音乐的魅力。初中学生好奇心较强，教师应引导学生利用业余时间通过多种渠道提高其音乐审美能力。教师还可引导学生将音乐与舞台表演相结合，帮助学生进行音乐创作，提高学生对音乐学习的热情与积极性。,3.在课堂教学中引入多媒体教学,随着科学技术的进步，现代技术在初中音乐教学中发挥着重要的作用，这不仅使得音乐教学的呈现方式了巨大的变化，还大大的提高了学生对音乐的兴趣。多媒体教学可超越时空的限制，帮助学生在教学实践中了解不同乐曲的特点及意境，网络化的教学通过拓展学生的学习方式，提高课堂教学的效率。多媒体技术的应用，使得声音、图像文字、动画、视频等融为一体，提高了音乐教学的丰富性。多媒体教学下，学生可利用课余时间，通过参与音乐情感体验的方式，加深对音乐作品的理解力。多媒体技术为学生依据个人兴趣爱好自行学习提供了方便，使得学生结合自己的需求进行重点化的学习与探索，这对于提高学生的音乐审美能力具有重要的意义。不同的民族文化及地域文化下的音乐作品具有不同的表现手法及内涵，多媒体技术通过画面的方式为学生理解各种类型的作品提供了便利。在初中音乐课堂教学中，教师应采用现代技术手段，为学生学习创造良好的环境，提高学生的音乐表达能力。,教师应采用多元化的教学方式，引导学生走进音乐，了解音乐的基本知识及技能，养成良好的音乐鉴赏习惯，通过参与课堂教学实践提高其学习的积极性。教师应引导学生树立终生学习的理念，当今信息时代，传统的教学方式无法适应教学实践的要求，现代化的教育技术手段可通过多元化的角度展现音乐的教学内容，为学生提供自然化的教学环境 及条件，使得学生轻松的参与课堂教学，提高学生的音乐鉴赏能力及课堂教学的效率。,三、总结,在初中音乐教学实践中，教师应摒弃传统教学观念的影响，立足于学生音乐欣赏及感情升华，实现当代音乐情感、音乐表达及音乐文化等的有机结合，帮助学生意识到音乐在生活中的重要作用，让学生在特定的音乐节奏中学会欣赏周围事物，提高学生的审美能力及精神境界。,一、初中九年级数学教学的主要特点,与其他学科相比，初中数学最显著的特点就是计算量大、逻辑性强并且十分严谨，需要学生花费大量的时间和精力进行反复练习和思考，才能把所有的知识点予以掌握。并且数学作为一门理学类的基础学科，具有一定的抽象性和联系性，初中数学的抽象性主要表现在学生对于数学难以进行实体化的理解和分析，尤其是代数部分，以函数为例，学生首次接触以字母和符号代替数字的算式和等式，接触起来是要难于对单纯数字的理解的，而当几何与代数相联系起来的时候，尤其是二次函数的图象等函数图象的计算与分析，就更加成为教学的难点。而数学的联系性主要表现在前面所学的知识点是后面学习内容的基础，数学的学习内容更体现出一个由浅到深的层次化学习效果，例如，从学生开始接触函数到学习正比例、反比例函数，再到学习二次函数、三角函数等，以及学习从角度到学习各种三角形，再到三角形全等、三角形相似等一系列有着紧密联系与铺垫性的内容。学生在数学学习过程中很容易出现在之前某一环节没有学扎实、学透彻，导致对后面的学习内容产生很大的影响。,而初中九年级的数学作为初中三年数学学习最后环节，肩负着对三年学习内容总结回顾与复习提升的重要作用。用“温故知新”来描述九年级数学的学习再合适不过了。在这一年的数学教学活动中，主要是以老师的提点总结来带领学生进行一轮、二轮复习和大量的练习、考试为主的。课堂氛围不再是以往的踊跃发言和师生互动为主，取而代之的是教师进行大量的板书演算与学生大量的笔记总结等，因此，针对这种初中九年级数学的教学模式来讲，应当是存在着一些不足或是可以进行提升的地方的，在这种教学模式下教师可能在追求讲授内容的数量与质量的同时，忽略了同学们的接受能力以及对学生积极性的调动等问题，针对这种现状，笔者以多年带毕业班的教学经验，提出几点改善初中九年级数学有效性教学课堂的建议与尝试。,二、初中九年级数学有效教学方法的建议,1.巧设问题，有效地激发学生的学习动机,在初三的数学课堂中，教师往往为了提高教学速度和效率，忽略了师生间的问答互动，或者仅仅是问学生一句听懂了没有来让同学们进行响应，这种情况造成学生的听课质量难以得到有效提高，甚至很多学生在跟不上老师的思路后产生了自暴自弃、放弃数学复习的思想。针对这一问题笔者认为，在初三的数学课堂上应当设置一些巧妙的问题让学生进行回答，一方面借同学的回答来对某些问题予以描述，让学生能够加深印象，另一方面能够活跃课堂教学气氛，合理地把控课堂节奏，缓解教师教学压力的同时也让一些没跟上的同学思路得以缓解和理清，从而有效地提高教学质量。,2.由浅及深，引导学生构建正确的知识体系,由于初中数学的联系性与连续性较强，因此，教师在带领学生进行复习时，采用的方法大多是模块化和系统化的教学。这种延续多年的教学方法合理性与正确性是毋庸置疑的，但在这里笔者还是要强调这一过程，教师在课堂上引领学生进行知识点和章节难点的回顾与总结，并通过一些由浅到深的经典例题步步为营，在学生对已经复习的知识理解的前提下，适当地在简单题的基础上加以变式，逐步使例题变为综合性较高的题目，让学生在复习的过程中学会如何从简单的部分入手，一步步解决复杂的问题，并构建相应的思维体系，慢慢达到一种看见简单题就知道考的核心内容是什么，从而迅速计算出结果，见到难题也能通过分析找出该从哪入手，即便不能完全作答也可以得到一部分的步骤分的效果，让初三数学复习的最终效果在复习和练习过程中得到系统上的优化。,3.明确目标，应用针对性较强的教学方法,初中九年级的数学教学活动，我们应当首先明白其针对的根本目标就是学生的中考数学成绩能够得到进步和提高，而在实际的数学教学环节，学生的个性化需求和不同学生所具备的实际情况不同，教师是应当进行考虑的，可能有的学生数学成绩较好，对于基础性的内容不需要进一步地完善；可能有的学生基础较差，需要耐心地进行基础性内容的二次讲解，这些情况我们都应当进行考虑。为此，笔者建议教师应当在有限的课堂教学活动中，有选择性地对一些问题进行讲解，例如，在讲解前一天布置的作业中，可以让学生举手表决哪道题需要讲，然后教师进行统一讲解，有小部分的同学对部分题有疑问可以在课下单独向教师咨询。而针对部分基础薄弱的学生，在课下的练习题中可以让其删去一些难题再加一些基础性的练习题，这些答案可以由老师抽自习时间或者?n下进行公布和讲解。而对部分基础较好的学生可以让其进行更深程度的练习，并设置相应的答疑时间，从而做到有的放矢，针对不同学习程度的学生进行满足各自目标的数学教学活动。,膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术,1,膀胱癌术后病员的术后护理,黄建梅,膀胱癌术后病员的术后护理,2,目录,病因,临床表现,辅助检查,处理原则,护理措施,目录,3,概念,膀胱癌是指膀胱内细胞的恶性过度生长。最,常见的过度生长位于膀胱腔内,也就是膀胱的粘,膜上皮。膀胱癌发病率在我国泌尿生殖系统肿瘤,中占第一位,高发病年龄为50-70岁,男女之比为,4:1,大多数病人的肿瘤仅局限于膀胱,只有15%,20%有区域淋巴结转移或远处转移。,概念,4,膀胱简图,膀胱癌变位置,肾脏,输尿管,膀胱简图,5,病因,病因,6,膀胱癌的发病是一个多因素混合、多基因参与,多步骤形成的过程,异常基因型的积累加上外在,环境的作用最终导致恶性表型的岀现。目前比较公,认的观点是病毒或某些化学致癌物作用于人体,使,原癌基因激活成癌基因,抑癌基因失活而致癌。,80%以上的膀胱癌发病与致癌的危险因素相关。,膀胱癌的发病是一个多因素混合、多基因参与,7,1.长期接触某些致癌物质已肯定的化学致癌,物有2-萘胺、联苯胺等。某些职业人员,如染料,纺织、皮革、橡胶、油漆、印刷等,发生膀胱癌,的危险性显著增加。,2.吸烟是最常见的致癌因素,大约13膀胱癌,与吸烟有关。吸烟致癌可能与香烟中含有多种芳香,胺的衍生致癌物有关。吸烟量越大、吸烟史越长,发生膀胱肿瘤的危险性也越大。,1.长期接触某些致癌物质已肯定的化学致癌,8,。3.膀胱慢性感染与异物长期刺激膀胱结石,、膀胱憩室、膀胱白斑、埃及血吸虫病膀胱炎等,会增加发生膀胱癌的危险。,4.其他长期大量服用镇痛药非那西丁、内,源性色氨酸的代谢异常等,均可能为膀胱癌的病,因或诱因。宫颈癌行盆腔放疗的妇女发生膀胱移,行细胞癌的概率明显加。近年研究表明,多数膀,胱癌是由于癌基因的激活和抑制基因的缺失等诱,导形成,使移行上皮的基因组发生多处病变,导,致细胞无限增殖,最后形成癌。,。3.膀胱慢性感染与异物长期刺激膀胱结石,9,临床表现,临床表现,10,1症状:,(1)血尿:是膀胱癌最常见和最早岀现的症状。,血尿多为全程,间歇发作,也可表现为初始血尿,或终未血尿,常表现为间歇性肉眼血尿,可自行,减轻或停止,易给病人成“好转”或“治愈”的,错觉而贻误治疗。,(2)膀胱刺激症状:尿频、尿急、尿痛,多为膀,胱癌的晩期现,常因肿瘤坏死、溃疡或并发感染,所致。,1症状:,11,膀胱癌术后病员术后护理课件,12,膀胱癌术后病员术后护理课件,13,膀胱癌术后病员术后护理课件,14,膀胱癌术后病员术后护理课件,15,膀胱癌术后病员术后护理课件,16,膀胱癌术后病员术后护理课件,17,膀胱癌术后病员术后护理课件,18,膀胱癌术后病员术后护理课件,19,膀胱癌术后病员术后护理课件,20,膀胱癌术后病员术后护理课件,21,膀胱癌术后病员术后护理课件,22,膀胱癌术后病员术后护理课件,23,膀胱癌术后病员术后护理课件,24,膀胱癌术后病员术后护理课件,25,膀胱癌术后病员术后护理课件,26,膀胱癌术后病员术后护理课件,27,膀胱癌术后病员术后护理课件,28,膀胱癌术后病员术后护理课件,29,膀胱癌术后病员术后护理课件,30,膀胱癌术后病员术后护理课件,31,膀胱癌术后病员术后护理课件,32,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,33,