病理生理学脂代谢紊乱课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理生理学课件脂代谢紊乱,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,病理生理学课件脂代谢紊乱病理生理学课件脂代谢紊乱46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。第六章脂代谢紊乱,广州医科大学痛理生理学教哑重,陆丽教投,第一节概述,第二节高脂蛋白血症,第三节低脂蛋白血症,“兴趣是最好的老师”.学生有了?W习兴趣，就能体会到学习的乐趣，从而有充足的学习动力.在初中化学教学中激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，是值得教师研究的课题. 一、学生学习化学存在的问题,化学是中学阶段的一门重要科目，对于提高学生的探究能力、动手能力以及开发学生的智力具有重要作用.有些学生上化学课认真听讲，化学考试也能取得好成绩，但是缺乏自主学习的习惯.,1.没有意识到化学科目的重要性.在当前的考试制度下，学生都能意识到分数的重要性，因此他们都会以分数为目的来学习化学，而忽视了化学学科本身的重要性.作为一门以实验为基础的学科，化学需要学生主动地探究、深入地思考，将动手与动脑结合起来.然而，有些学生仅仅将化学作为一种拿分的“手段”，而没有将其作为一门掌握知识、提高能力的课程.,2.没有主动学习化学的动力.被动学习，是大部分学生对待学习的态度.有些学生并没有养成主动学习的习惯，之所以努力学习，原因是来自于家长的逼迫、老师的督促.这种态度在化学课堂上体现得很明显.除了在做化学实验时学生能够保持比较高的兴趣外，在对待其他课程内容如讲述课本基础知识、课后练习上都不能做到积极主动，更严重的是，很少有学生能以探索、发现的态度来对待化学学科的学习.,3.没有自主学习的习惯.传统的教学模式是教师讲学生记背诵、练习考试.不论是对待什么科目，有些学生都是采用这种死板、效率低下的学习方式.这些学生会陷入这样的怪圈：中学毕业知识还给中学老师，大学毕业知识还给大学老师，导致学习能力低下，不能适应社会发展.究其原因，这些学生没能在学习过程中养成自主学习的习惯.化学作为一门自然学科，对学生自主学习的能力、习惯的要求更高，也是培养学生的综合能力的最好平台.在中学化学课程中，让学生养成自主学习化学的习惯是现阶段教育发展对教师提出的新要求. 二、在初中化学教学中培养学生自主学习的习惯,1.让学生意识到化学的重要性，并发现学习化学的乐趣.“态度决定你的高度”.教育家早已肯定了心态对于学习的重要性.要培养学生自主学习化学的习惯，首先要让学生意识到化学科目的重要性，让学生知道化学对于他们来讲并不只等于分数，学习化学是一项技能培养的过程.在这个过程中，能够提高学生的动手能力、逻辑思维能力，能够拓宽学生思维的广度、深度，能够帮助学生适应社会.其次要让学生发现学习化学的乐趣，提高学习化学的兴趣.化学的独特性决定了这门科目要比其他科目更容易引起学生的兴趣.在初中化学教学中，教师要通过化学实验、学生自我观察、师生交流等方式，帮助学生体会学习化学的乐趣.,2.以学生为主体，培养学生的探究学习能力.随着教学理念的进步，教学的主要任务由原来的知识传授变为学生学习能力、学习方法的培养.“授人以鱼不如授人以渔”.单纯的知识讲授已经不能适应现代教育体制与激烈的市场竞争的要求.在初中化学教学中培养学生的探究学习能力，能够促进学生自主学习能力的提高，促使学生成为适应现代社会的精英人才.中学化学教学是培养学生的探究学习能力的重要途径.在初中化学教学中，教师要建立以学生为主体、以培养能力为目标的教学体系，以引导为主，让学生养成善于发现、善于思考、善于动手的学习习惯，培养学生的探究学习能力，使学生养成自主学习的习惯，从而使学生有意识、有能力主动学习化学.,3.运用多种教学方式，调动学生的学习积极性.教师的教学方式对学生的学习状态有着很大影响.这就要求教师不能采取过于单一、落后的教学方式.在初中化学教学中，教师要与先进的教学理念接轨，充分运用多媒体教学、合作教学、小组教学等教学方式，提高学生学习的注意力.对于成绩较差的学生，教师要让他们从简单的知识学起，通过合作学习等方式巩固他们的基础知识，使他们保持学习的热情与积极性.,总之，作为中学阶段的重要课程，化学不仅影响着学生考试成绩的高低，而且对培养学生的学习能力、探究能力以及适应社会能力发挥着重要作用.在初中化学教学中，教师要让学生意识到化学的重要性，并发现学习化学的乐趣；以学生为主体，培养学生的探究学习能力；运用多种教学方式，调动学生的学习积极性.只有这样，才能使学生养成自主学习的习惯.,随着社会的发展与经济的进步，全民的素质都在提高。教育是社会发展不可缺少的一部分，所以开展和谐的教育已是大势所趋。生活水平的提高，促使健身已经成为一种时尚，学习的体育教育是素质教育不可缺少的一部分，对于初中的学生正是一个由稚气步入成年最重要的过程。由于目前的社会氛围，导致学生不重视自身的身体素质，对体育教育忽视。身体是革命的本钱，只有正确看待体育教育，提高身体素质，才能更好地投入到学习生活中，所以开展愉快体育教学对于初中学生来说十分重要。,一、对体育教学的改革,1.正确认识竞技体育和大众体育,竞技体育是一项具有竞争力的运动，也是深受广大群众喜爱的运动，对于初中生而言，竞技运动富有的竞争力和协作性完全符合初中生的心理。同时，校园也需要开展竞技体育。但是，学习对组织竞争体育受局限性的。因此，需要对竞技体育进行改造，把竞技体育的一些东西融入初中的体育教学中，使学生对体育课产生兴趣，使中学体育教学更适合发展需求，从而起到创建和谐体育课堂的作用。,2.教学内容应该符合中学生的个性化发展,符合学生的个性化发展是中学体育教学发展的基础，尽量把对初中学生喜闻乐见的健身性和娱乐性较强的体育素材带进初中体育课堂来，从而丰富学习的体育教学内容，同时也丰富学生的体育生活。,3.在初中的体育教学中还应该选择一些长效性的教学内容,比如，乒乓球和羽毛球之类的难度比较大的项目，调动学生的兴趣和积极性。,4.增加理论的学习,在初中体育教学中，教学模式往往是学生机械式地跟老师学习，没有一定的理论基础，从而导致学生被动地学习，打消学生的积极性和创新意识。所以，对理论知识的教育开展势在必行。应结合理论与实践，拓展学生的知识面，提高初中生的体育素质和积极性。,二、设计愉快体育教学的方案,1.关注学生的自身问题，让学生在学习中具备自主多变能力,在教学的方案中，教师应根据不同学生的实际情况针对性地定制学习内容，让每个学生在体育活动中都能得到尝试的机会，教师还应该在讲解的时候给学生留一点想象的空间，让学生更加自主学习并解决问题。,2.保证体育教学的安全性,在体育课堂上，安全问题应该被放在首位。目前的体育课堂往往忽视了课前准备活动或者对课前准备活动不充分，在体育教学中，开展愉快体育教学活动的同时，要认真做好准备活动，同时教师还应该在教学中充分体现安全意识，做好对学生的保护措施，达到防患于未然。,3.教师具备积极向上的心态,在开展愉快教学时，教师对学生的感染力很大，教师的情绪很容易影响到学生的情感和学习状态。因此，体育教师应该在进入课堂的时候调整好自己的心态，坚决不能把自己的情绪带入课堂，更不能让自身的消极情绪对学生产生影响。教师应善于调节自己的情绪，控制自身情感，将自己的热情投入教学中，让学生在课堂上都能发挥充分的激情。在课堂上，教师还应该对突发事件进行灵活的处理，无论任何情况下都能给学生一个和谐的体育课堂。,4.用人格影响学习,教师是学生生活中接触最多的人，也是学生的模范和榜样。因此，教师自身应具备良好的心态，注重自身的人格魅力和自身素养，用自身的魅力去影响学生，给学生树立起良好的榜样。,三、针对体育教学对学生进行测评,目前的初中体育教学中，学生的体育测评仍然存在着弊端，体育教育中的应试教育模式十分明显，教师的教学皆是围绕考试来开展的，为了考试而学习，导致学生跟随着老师的理念，只注重短期的学习效果，对体育的素养和兴趣以及体育给学生带来的益处被忽略，不能真正体会体育活动给学生带来的帮助，机械地学习体育，以至于对体育活动失去兴趣，导致体育的学习对于学生已经不再是兴趣和渴望，而是一种考试的责任和压力。体育教学的测评仅仅以学生的运动技能作为标准进行评测已经阻碍了学生对体育的兴趣，也阻碍了体育教学的进程，只有对体育教学的评测标准进行改革，把学生的运动激情和动力作为评测标准，促进学生的自主能动性和进取精神，才能够达到愉快体育教学的真正意义。应该对教学过程中的过程评测性作为评估学生的标准，让学生领会到体育活动的真谛。,学习对体育教育的改革是为了更好地对中学生具备良好的身体素质打基础，为了培育出素质性人才，针对体育教学进行创新式教育，开展愉快体育教学，为人力资源创造更好的源泉。让学生在学习体育的过程中真正理解体育活动对于他们的价值，培养学生的体育技能，锻炼出健康的体魄，针对学生的个性选择合适的引导方法，并选择适合他们的体育项目，让学生充分体会到体育带来的乐趣和益处，使学生坚持科学的体育锻炼，从而使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为新时代综合型素质人才。,病理生理学课件脂代谢紊乱46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留,1,第六章脂代谢紊乱,广州医科大学痛理生理学教哑重,陆丽教投,第六章脂代谢紊乱,2,第一节概述,第二节高脂蛋白血症,第三节低脂蛋白血症,第一节概述,3,脂代谢的核心是血脂代谢,构成生物膜,肠道吸收脂类,氧化供能,转化为其他物质,肝肠合成脂类,血脂,协助维生素吸收,脂库动员释放,保持体温,防机械压力,脂代谢的核心是血脂代谢,4,概述,脂代谢紊乱是指各种遗传性或获得性因素引起,血液及其它组织器官中脂类及其代谢产物异常的病,理过程。,脂蛋白是脂质成分在血液中存在、转运及代谢,的形式。,血浆脂蛋白代谢紊乱是脂代谢紊乱的主要形式,如些严重危害人体健康的疾病。,概述,5,、脂蛋白的组成、分类和功能,、脂蛋白的组成、分类和功能,6,组成,载脂蛋白( apolipoprotein),甘油三酯( triglycerides),磷脂( phospholipide),胆固醇(cho| estero),胆固醇酯( cholesterol ester),Cholesterol,cholesteryl esters,有的蛋白质、胆固醇、甘油三酯、磷脂等成分比例和含量,使得其密度、颗粒大小、分子量、带电荷强度各不相同,组成,7,分类和原理,分类:密度梯度超速离心法,原理:各脂蛋白密度不同(脂类和蛋白质含量各异),超速离心,密度不同而漂浮或沉降,分类和原理,8,类型,乳糜微粒( chylomicron,CM)将甘油三酯(脂,肪)从肠脏带往肝脏、骨骼肌和脂肪组织。,极低密度脂蛋白(,very low density lipoprotein,VLDL)将(新合成的)甘油三酯从肝脏带往脂密度颗粒,肪组织,低密度脂蛋白( low density lipoprotein,LDL,中间密度脂蛋白( (intermediate densit!y,lipoprotein,IDL)将胆固醇从肝脏带到身体细胞,中。低密度脂蛋白有时也叫做“坏胆固醇”脂,蛋白。,高密度脂蛋白( high density lipoprotein,HDL),积中收集胆固醇并将它们带回肝脏,度脂蛋白有时也叫做“好胆固醇”脂蛋白,类型,9,二、脂蛋白的正常代谢,二、脂蛋白的正常代谢,10,(一)脂蛋白代谢相关蛋白,脂蛋白颗粒中的蛋白质起到运载脂质的作用而被,命名为载脂蛋白( apolipoprotein,apo),主要作用,运载脂质,作为配体与脂蛋白受体结合,是多种脂蛋白代谢酶的调节因子,(一)脂蛋白代谢相关蛋白,11,病理生理学脂代谢紊乱课件,12,病理生理学脂代谢紊乱课件,13,病理生理学脂代谢紊乱课件,14,病理生理学脂代谢紊乱课件,15,病理生理学脂代谢紊乱课件,16,病理生理学脂代谢紊乱课件,17,病理生理学脂代谢紊乱课件,18,病理生理学脂代谢紊乱课件,19,病理生理学脂代谢紊乱课件,20,病理生理学脂代谢紊乱课件,21,病理生理学脂代谢紊乱课件,22,病理生理学脂代谢紊乱课件,23,病理生理学脂代谢紊乱课件,24,病理生理学脂代谢紊乱课件,25,病理生理学脂代谢紊乱课件,26,病理生理学脂代谢紊乱课件,27,病理生理学脂代谢紊乱课件,28,病理生理学脂代谢紊乱课件,29,病理生理学脂代谢紊乱课件,30,病理生理学脂代谢紊乱课件,31,病理生理学脂代谢紊乱课件,32,病理生理学脂代谢紊乱课件,33,病理生理学脂代谢紊乱课件,34,病理生理学脂代谢紊乱课件,35,病理生理学脂代谢紊乱课件,36,病理生理学脂代谢紊乱课件,37,病理生理学脂代谢紊乱课件,38,病理生理学脂代谢紊乱课件,39,病理生理学脂代谢紊乱课件,40,病理生理学脂代谢紊乱课件,41,病理生理学脂代谢紊乱课件,42,病理生理学脂代谢紊乱课件,43,病理生理学脂代谢紊乱课件,44,病理生理学脂代谢紊乱课件,45,病理生理学脂代谢紊乱课件,46,病理生理学脂代谢紊乱课件,47,病理生理学脂代谢紊乱课件,48,病理生理学脂代谢紊乱课件,49,病理生理学脂代谢紊乱课件,50,病理生理学脂代谢紊乱课件,51,病理生理学脂代谢紊乱课件,52,病理生理学脂代谢紊乱课件,53,病理生理学脂代谢紊乱课件,54,病理生理学脂代谢紊乱课件,55,病理生理学脂代谢紊乱课件,56,病理生理学脂代谢紊乱课件,57,病理生理学脂代谢紊乱课件,58,病理生理学脂代谢紊乱课件,59,病理生理学脂代谢紊乱课件,60,病理生理学脂代谢紊乱课件,61,病理生理学脂代谢紊乱课件,62,病理生理学脂代谢紊乱课件,63,病理生理学脂代谢紊乱课件,64,病理生理学脂代谢紊乱课件,65,病理生理学脂代谢紊乱课件,66,病理生理学脂代谢紊乱课件,67,病理生理学脂代谢紊乱课件,68,病理生理学脂代谢紊乱课件,69,病理生理学脂代谢紊乱课件,70,病理生理学脂代谢紊乱课件,71,病理生理学脂代谢紊乱课件,72,病理生理学脂代谢紊乱课件,73,病理生理学脂代谢紊乱课件,74,病理生理学脂代谢紊乱课件,75,病理生理学脂代谢紊乱课件,76,病理生理学脂代谢紊乱课件,77,病理生理学脂代谢紊乱课件,78,病理生理学脂代谢紊乱课件,79,病理生理学脂代谢紊乱课件,80,病理生理学脂代谢紊乱课件,81,病理生理学脂代谢紊乱课件,82,病理生理学脂代谢紊乱课件,83,病理生理学脂代谢紊乱课件,84,病理生理学脂代谢紊乱课件,85,病理生理学脂代谢紊乱课件,86,病理生理学脂代谢紊乱课件,87,病理生理学脂代谢紊乱课件,88,病理生理学脂代谢紊乱课件,89,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,90,